Aplicaciones docentes del diseño de un pico-procesador

El conocimiento de la estructura interna y del mecanismo de funcionamiento de microprocesadores es una parte muy importante en la formación de ingenieros en electrónica e informática. Este conocimiento puede profundizarse con experiencias de diseño de procesadores, que reúnen además muchos aspectos vinculados a otros conocimientos básicos. Sin embargo, debido a su complejidad, el diseño de procesadores comerciales no es efectivo desde un punto de vista docente. En la presente comunicación presentamos una experiencia de diseño en VHDL de un procesador muy sencillo que demuestra los múltiples aprendizajes que suponen para el alumno

Creación de carteles autoexplicativos para laboratorios de electrónica

Se presenta un proyecto cuyo objetivo ha sido ha sido la creación de carteles que, a modo de tutoriales resumidos, muestran de forma muy visual las tareas básicas a realizar en los laboratorios de electrónica. Están dirigidos a alumnos de asignaturas y titulaciones diversas. Se ha elegido la técnica de carteles por ser un medio amigable de refrescar informaciones, permitir contenidos altamente autoexplicativos y tener un coste razonablemente bajo. Se han creado ocho carteles que recogen desde el manejo del instrumental hasta la solución de errores comunes, pasando por la verificación y por la realización adecuada de montajes y medidas.Universidad de Sevilla. Plan propio, Modalidad B de Ayudas de innovación y mejora docente, convocatoria 2013/201

Procesamiento de bioseñales: un enfoque práctico

La disciplina de procesamiento de bioseñales aparca un amplio y complejo espectro de conocimientos. El diseño de sesiones de laboratorio es fundamental para afianzar los conocimientos teóricos y motivar al alumno. Por ello, la implementación y visualización de diferentes técnicas de procesamiento, usando medios tangibles, como placas de desarrollo, son de gran utilidad. Con objeto de motivar al alumno, se desarrolló una sesión dividida en dos partes: en la primera se procesó las señales de electromiograma y electrocardiograma, analizando los resultados de implementa diversas técnicas, mientras que en la segunda se enfocó en la captura y el procesamiento de datos en tiempo real, empleando las placas de bajo coste Intel Galileo y e-Health Sensor Platform V2.0. De este modeo el alumno pudo apreciar el resultado de aplicar en tiempo real algunas de las técnicas de la primera parte. Los resultados obtenidos avalan el efecto motivador de la sesión, al mostrar un repunte en la calificación de las sesiones de laboratorio

Formación de profesores noveles en tecnología electrónica: una primera aproximación

Los profesores universitarios de áreas científicas y técnicas están cada vez más preocupados por desarrollar adecuadamente sus tareas docentes. Una muestra de este hecho se presenta en este trabajo en el que se describe la realización de un proyecto de formación de profesores noveles del área de Tecnología Electrónica. Los aspectos didácticos en general están muy alejados del trabajo usual en el campo de la Tec­ nología Electrónica, cuyo profesorado normalmente sabe poco sobre las técnicas, trabajos y bibliografía existentes, e incluso llega a desconocer el lenguaje habitual­mente utilizado en didáctica. El proyecto desarrollado ha permitido conocer y aplicar técnicas de formación de profesores de Tecnología Electrónica. Se ha analizado la información aportada por distintas actividades de seguimiento y obtenido diferentes guías de actuación.The high school professors from scientific and technical areas are getting more interested in the correct development of their educational works. In this paper we show this tendency. We have developed an educational project for inexperienced professors from the Electronic Technology Area. The professors from the Electronic Technology Field know very few didactic aspects, and often they are unable to manage related works and bibliography and even the didactic terminology. In this project we have applied educational techniques to inexperienced professors from the Electronic Technology Department. We have analyzed the information we have get from a lot of management tasks and we have obtained several actuation guides

Metodología PBL en modo colaborativo aplicada al diseño de un SoC

Dado el carácter principalmente práctico en las asignaturas de los másteres universitarios la metodología PBL es ampliamente utilizada. Este trabajo presenta una experiencia docente de varios años, donde se aplica PBL, pero uniendo a todos los alumnos en un único grupo/equipo para la realización de un proyecto conjunto. Para este fin, se utilizan las técnicas y herramientas usadas en el desarrollo de software y hardware abierto. Este modelo aporta a la docencia dos características: gran interactividad tanto dentro del equipo de trabajo como con el profesor y, el aprendizaje de herramientas y metodologías demostradas de éxito, realizadas con el desarrollo de proyectos de gran magnitud

Metodología de evaluación continua para grupos numerosos en Procesamiento de Señales Multimedia

La asignatura de Procesamiento de Señales Multimedia utiliza una metodología de evaluación continua consistente en la realización de siete proyectos basados en Octave con periodicidad bisemanal y de tests de evaluación durante la última en las sesiones de laboratorio. Con ello se ha conseguido alumnos con mayor motivación, se ha ayudado a la comprensión de la materia y a evaluar el proceso de aprendizaje del alumno de una forma más progresiva que otros métodos tradicionales (exámenes de aula) usando similares recursos temporales, aunque con mayor esfuerzo docente

Distance measurement as a practical example of FPGA design

El aprendizaje de diseño digital a nivel RT requiere de ejemplos prácticos y conforme se avanza en el aprendizaje se precisa que los ejemplos aumenten de complejidad. Las FPGA y las placas de desarrollo ofrecen una plataforma muy adecuada para la implementación de estos diseños. Sin embargo las sesiones prácticas presenciales suelen tener una duración de dos horas, lo que no facilita que la complejidad de los diseños sea alta. Por ello se requiere de diseños que se puedan realizar en varias sesiones y que además sean prácticos. En esta comunicación se presenta, a modo de demostrador, la construcción de un sistema medidor de distancia. Para ello se cuenta con un módulo de medidor de distancias con ultrasonidos y los datos se muestran en visualizadores 7-segmentos de una placa Nexys-4.Proyecto CESAR (TEC2013-45523-R)Proyecto INTERVALO (TEC2016-80549-R)Proyecto LACRE (CSIC 201550E039

FPGA design example for maximum operating frequency measurements

La mejor forma de aprender a diseñar sistemas digitales a nivel RT es haciendo uso de ejemplos prácticos. Además, desde el punto de vista docente, cuanto más prácticos, más atractivos son para los alumnos. Pero para que un diseño sea atractivo, aunque se plantee con una baja complejidad, no es posible realizarlo en una única sesión de prácticas. En esta comunicación se presenta, a modo de demostrador, el diseño a nivel RT y su implementación en FPGA de un sistema digital que utiliza el cifrador de flujo Trivium y sobre el que se hacen medidas de su frecuencia máxima de operación. El diseño de este circuito se realiza en tres sesiones de prácticas de unas dos horas de duración cada una.Proyecto CESAR (TEC2013-45523-R)Proyecto INTERVALO (TEC2016-80549-R)Proyecto LACRE (CSIC 201550E039

Información : tratamiento y representación

Ministerio de Ciencia y Tecnología PGC2000-2260-