Strategies for the analysis of large social media corpora: sampling and keyword extraction methods

In the context of the COVID-19 pandemic, social media platforms such as Twitter have been of great importance for users to exchange news, ideas, and perceptions. Researchers from fields such as discourse analysis and the social sciences have resorted to this content to explore public opinion and stance on this topic, and they have tried to gather information through the compilation of large-scale corpora. However, the size of such corpora is both an advantage and a drawback, as simple text retrieval techniques and tools may prove to be impractical or altogether incapable of handling such masses of data. This study provides methodological and practical cues on how to manage the contents of a large-scale social media corpus such as Chen et al. (JMIR Public Health Surveill 6(2):e19273, 2020) COVID-19 corpus. We compare and evaluate, in terms of efficiency and efficacy, available methods to handle such a large corpus. First, we compare different sample sizes to assess whether it is possible to achieve similar results despite the size difference and evaluate sampling methods following a specific data management approach to storing the original corpus. Second, we examine two keyword extraction methodologies commonly used to obtain a compact representation of the main subject and topics of a text: the traditional method used in corpus linguistics, which compares word frequencies using a reference corpus, and graph-based techniques as developed in Natural Language Processing tasks. The methods and strategies discussed in this study enable valuable quantitative and qualitative analyses of an otherwise intractable mass of social media data.Funding for open access publishing: Universidad de Málaga/CBUA. This work was funded by the Spanish Ministry of Science and Innovation [Grant No. PID2020-115310RB-I00], the Regional Govvernment of Andalusia [Grant No. UMA18-FEDERJA-158] and the Spanish Ministry of Education and Vocational Training [Grant No. FPU 19/04880]. Funding for open access charge: Universidad de Málaga / CBU

Fenton chemistry-based detemplation of an industrially relevant microcrystalline beta zeolite. Optimization and scaling-up studies

A mild template removal of microcrystalline beta zeolite, based on Fenton chemistry, was optimized. Fenton detemplation was studied in terms of applicability conditions window, reaction rate and scale up. TGA and CHN elemental analysis were used to evaluate the detemplation effectiveness, while ICP, XRD, LPHR-Ar physisorption, and 27Al MAS NMR were applied to characterize the structure and texture of the resulting materials. The material properties were compared to calcination. By understanding the interplay of relevant parameters of the Fenton chemistry, the process can be optimized in order to make it industrially attractive for scale-up. The H2O2 utilization can be minimized down to 15 mL H2O2/g (88 °C, 30 ppm Fe), implying a high solid concentration and low consumption of H2O2. When Fe concentration must be minimized, values as low as 5 ppm Fe can be applied (88 °C, 30 mL H2O2/g), to achieve full detemplation. The reaction time to completeness can be reduced to 5 h when combining a Fe-oxalate catalyst with UV radiation. The protocol was scaled up to 100 times larger its original recipe. In terms of the material's properties, the scaled material is structurally comparable to the calcined counterpart (comparable Si/Al and XRD patterns), while it displays benefits in terms of texture and Al-coordination, the latter with full preservation of the tetrahedral A

The use of Tik Tok in higher education as a motivating source for students

This article presents a study conducted at the University of Málaga with the participation of second-year students from the Degree in English Studies. It focuses on a Tik Tok project that the participants had to edit for the British History class in the academic year 2020/2021. The students’ reception of said project as an innovative learning tool, both as applied to English as a second language and to the content of the courses, was analysed and measured using a questionnaire that was elaborated ad hoc and properly validated. Our results indicate great success and acceptance of the activity on the part of the students, who consider that this innovative approach to learning being highly integrated with new technologies fosters the comprehension and active learning of the subject, thus enhancing comprehension in a stimulating and motivating way. Key words: Tik Tok, learning tool, innovative approach, new technologies, motivation.Este artículo describe un estudio llevado a cabo en la Universidad de Málaga en el Grado de Estudios Ingleses con alumnos del segundo curso en la asignatura Historia y Civilización de las Islas Británicas. En él se presenta un proyecto basado en Tik Tok que los alumnos tuvieron que realizar en la clase de Historia Británica durante el curso académico 2020/2021. Tras describir el proyecto mencionado anteriormente, se analizó y midió mediante un cuestionario, elaborado para este propósito y debidamente validado, la recepción que los estudiantes tuvieron de dicho proyecto como una herramienta integradora del proceso digital y a su vez motivadora, tanto dentro del contexto de la lengua inglesa como con el contenido de la asignatura de historia, dentro del ámbito de un aprendizaje integrado en contenidos y lengua. Los resultados obtenidos son muy positivos y muestran una gran aceptación por parte del alumnado, que considera que el aprendizaje compuesto por un alto componente digital motiva e implica a los alumnos de manera fructífera y efectiva, fomentando así el aprendizaje de una manera más significativa. Palabras clave: Tik Tok, herramienta de aprendizaje, enfoque innovador, nuevas tecnologías, motivación

Biographical feminisms: contributions from the history of science

Este texto recupera la biografía como estudio histórico cuyo aporte historiográfico contribuye a una transformación de la historia de la ciencia desde la perspectiva de las mujeres. Con ese fin, se repasa aquí la historiografía sobre las mujeres en las ciencias, las tecnologías y la medicina, los estudios que las incluyen y los conceptos y metodologías que esos estudios manejan. Presentamos algunas de las propuestas más sugerentes de lo que podríamos denominar una epistemología histórica feminista de las ciencias, que estudia las estrategias de adaptación y las fuentes de autoridad de las mujeres. Esta propuesta se apoya en un conjunto de trabajos recientes sobre la relación entre biografía e historia, sobre la creación cultural de un rol público del conocimiento experto y sobre los procesos de construcción de identidad y pertenencia que ofrecen las biografías de científicas, médicas y tecnólogas.This essay aims at bringing back biography as an analytical work that provides historical and historiographical pathways towards a transformation of the history of science from a women?s perspective. We review here the historiography of women in the sciences, technologies and medicine, the studies that include them and the concepts and methods used. We present some of the most insightful proposals of what we would define as a feminist historical epistemology of the sciences that analyses women?s strategies of adaptation and the sources of authority they resort to. Such a proposal relies on a set of recent studies on the relationship between biography and history, on the public role of scientific cultures and on the processes of constructing identity and belonging offered by the biographies of woman scientists, physicians and technologists

Cómo responden a la crisis económica actual las sociedades cooperativas agrarias. El caso de las almazaras cooperativas andaluzas

Ante la complejidad del entorno actual, caracterizado por la crisis económica, el modelo empresarial cooperativo se presenta como una opción con garantías de éxito para hacer frente a la situación y poder competir en el mercado. El objetivo de este trabajo es comprobar de qué forma las cooperativas agrarias andaluzas están manteniéndose en esta etapa crítica. Es decir, tratamos de identificar qué factores, qué recursos permiten que la cooperativa pueda crear determinadas capacidades y mantener su competitividad en el mercado en momentos de crisis. Para conseguir este objetivo el trabajo ofrece una visión cualitativa del efecto de la crisis sobre las cooperativas almazareras en Andalucía, basada en la experiencia y el conocimiento de los responsables de las distintas empresas cooperativas. En el trabajo se profundiza en diferentes aspectos, fundamentalmente en las características, que por su propia naturaleza, poseen las organizaciones cooperativas y en las medidas que estás han adoptado para hacer frente a la crisis económica actual

Enseñanza y comprensión formal de las tablas de contingencia

En este trabajo, se describe una experiencia de enseñanza de las tablas de contingencia, evaluando el aprendizaje de uno de los temas (Tablas de contingencia, lectura e interpretación) en una muestra de 93 estudiantes del primer año de la licenciatura de Psicología. Se presentan los resultados en 6 ítems de opción múltiple y un problema abierto, que indican un aprendizaje satisfactorio, adquisición de estrategias formales y superación de la concepción local y causal sobre la asociación

Valoración de las asignaturas de Expresión Gráfica dentro de los planos de los proyectos fin de carrera

En la ETSII-UPM las asignaturas troncales de Dibujo Técnico bajo diferentes denominaciones se imparten en el primer curso de las titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química. Dado que suele ser el PFC el primer documento en el que generalmente los alumnos incluyen planos, se pretende conocer y valorar el empleo que hacen de los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Dibujo Técnico en la elaboración de los planos de los PFC. A través del análisis de los planos incluidos en los PFC se pretende conocer el grado de aplicación de estos conocimientos específicos en las distintas intensificaciones, la temática de los proyectos, tipo de información que contienen, empleo adecuado de las normas, herramientas empleadas en su elaboración, normativas empleadas, etc., con el fin detectar deficiencias, errores en conocimientos, malas prácticas en su ejecución, etc. y así disponer de información adicional que permita ajustar los contenidos, evaluación y metodología de las materias impartidas con el fin de mejorar la docencia. El estudio se ha realizado tomando como referencia los PFC de los últimos 4 años, para todas las especialidades y convocatorias

La Metáfora Visual Corporeizada: bases cognitivas del discurso audiovisual

Cognitive Theories have proved that human thinking is embodied. We access reality through our senses and we cannot avoid it. We use metaphorical mapping of embodied senses to understand abstract concepts. That metaphor is everywhere has been demonstrated with several analysis of different verbal corpus but not with non verbal corpus. The paper argue that if primary metaphors are part of our cognitive unconscious, inherent to the human being, a consequence of the nature of the brain, then they must create visual metaphors too. A series of examples are given and discussed in order to prove this statement.; Las teorías cognitivas han demostrado que el pensamiento humano se encuentra corporeizado;es decir, que accedemos a la realidad mediante nuestros sentidos y no podemos huir de ellos. Para entender y manejar conceptos abstractos utilizamos proyecciones metafóricas basadas en sensaciones corporales. De ahí la ubicuidad de la metáfora en el lenguaje cotidiano.Aunque esta afirmación ha sido ampliamente probada con el análisis del corpus verbal en distintas lenguas, apenas existen investigaciones en el corpus audiovisual. Si las metáforas primarias forman parte de nuestro inconsciente cognitivo, son inherentes al ser humano y consecuencia de la naturaleza del cerebro, deben generar también metáforas visuales. En este artículo, se analizan y discuten una serie de ejemplos para comprobarlo.; Teoria kognitiboek agerian utzi dute giza pentsamendua gorpuztua dagoela, hau da, errealitatea geure zentzumenen bidez antzematen dugula eta ezin dugula beraiengandik ihes egin.Kontzeptu abstraktuak ulertu eta erabiltzeko gorputz-sentsazioetan oinarritutako proiekzio metaforikoak erabiltzen ditugu. Hortik dator metaforaren nonahikotasuna eguneroko hizkuntzan.Baieztapen hori hainbat hizkuntzatako ahozko korpusaren azterketaren bidez frogatuta izan bada ere, gutxi ikertu da ikus-entzunezko korpusean. Metafora primarioak gure inkontziente kognitiboaren zati baldin badira, gizakiaren parte baldin badira eta giza garunaren izaeraren ondorio baldin badira, metafora bisualak ere sortu behar dituzte. Hori frogatzeko hainbat adibide aztertu eta eztabaidatu egin dira artikulu honetan