Slaugos studentų žinių apie periferinės venos kateterių priežiūrą vertinimas

The aim of the study.  To evaluate nursing students' knowledge of peripheral vein catheter care. Methods. Quantitative research was conducted at LSMU Faculty of Nursing in January – February, 2020. Second and fourth year nursing students (n = 160) of the first study cycle of the Faculty of Nursing participated in the study. A questionnaire was made by the study authors. LSMU Bioethical approval for study No. BEC-1L (B) -50 was obtained. Results. The majority of second- and fourth-year nursing students (respectively, 72.4% and 81.3%) correctly indicated that the longest peripheral venous catheter inserted could be stored for 72 hours. Second and fourth year students knew best (respectively, 94.8% and 97.9 %,) that medical diagnostic gloves should be worn when inserting a peripheral venous catheter, but 3.4% of second year students did. Students replied that gloves were not required. The majority of second- and fourth-year nursing students (respectively, 63.8% and 72.9 %,) correctly answered that a transparent polyurethane bandage is best suited for peripheral venous catheter fixation. Nursing students were aware of documenting the date of insertion (98.1%), flushing the catheter (92.5%), and documenting the time of insertion (90.6%) during peripheral venous catheter maintenance. Nursing students were least aware of the documentation of the site of administration (71.7%), the application of retelast bandage or other material (73.6%). However, second-year students were better aware of the application of retelast bandage or other material than fouth-year students (81.0% and 73.6%, respectively). All (100%) nursing students correctly answered that the peripheral venous catheter insertion site should be inspected and evaluated when a patient complains of pain at the peripheral catheter site. Fourth-year students were more likely (93.8%) to know that the bandage used to fix the peripheral venous catheter needed to be changed when the patient bathed with the bandage than second-year students in the nursing program (75.9%). Conclusions. The second and fourth year nursing students had sufficient knowledge of peripheral venous catheter care. Fourth year nursing students knew better about the duration of insertion of the inserted peripheral vein catheter, catheter fixation, use of medical diagnostic gloves when changing the bandage used to fix the peripheral vein catheter, but when the peripheral vein catheter was inspected, time of possible infection better knew second year students.Tyrimo tikslas – įvertinti slaugos studentų žinias apie periferinės venos kateterių priežiūrą. Metodai. Kiekybinis tyrimas buvo vykdytas LSMU Slaugos fakultete 2020 m. sausį–vasarį. Tyrime dalyvavo 106 Slaugos fakulteto pirmosios studijų pakopos II ir IV kursų studentai. Naudota tyrimo autorių sudaryta anketa. Gautas LSMU Bioetikos pritarimas vykdyti tyrimą Nr. BEC-1L(B)-50. Rezultatai. Dauguma slaugos II ir IV kursų studentų (atitinkamai 72,4 ir 81,3 proc.) nurodė teisingai, kad ilgiausiai įkištą periferinės venos kateterį galima laikyti 72 val. Geriausiai II ir IV kurso studentai žinojo (atitinkamai 94,8 ir 97,9 proc.), kad įkišant periferinės venos kateterį reikia dėvėti medicinines diagnostines pirštines, tačiau II kurso 3,4 proc. studentų atsakė, jog pirštinių dėvėti nereikia. Dauguma slaugos II ir IV kurso studentų (atitinkamai 63,8 ir 72,9 proc.) teisingai atsakė, kad periferinės venos kateterio fiksacijai geriausiai tinka skaidrus poliuretano tvarstis. Slaugos studentai žinojo, kad prižiūrint kateterį reikia dokumentuoti kateterio įkišimo datą (98,1 proc.) ir laiką (90,6 proc.), išplauti kateterį (92,5 proc.). Mažiausiai slaugos studentai žinojo apie įkišimo vietos dokumentavimą (71,7 proc.), retelasto ar kitos medžiagos uždėjimą (73,6 proc.), tačiau apie retelasto ar kitos medžiagos uždėjimą geriau žinojo II kurso slaugos studentai nei IV kurso (atitinkamai 81,0 ir 73,6 proc.). Visi slaugos studentai teisingai atsakė, kad periferinės venos kateterio įkišimo vietą reikia apžiūrėti ir vertinti, kai pacientas skundžiasi skausmu periferinio kateterio vietoje. Slaugos IV kurso studentai (93,8 proc.) dažniau nei II kurso studentai (75,9 proc.) žinojo, kad periferinės venos kateterio fiksacijai naudojamą tvarstį reikia keisti, kai pacientas išsimaudė su tvarsčiu. Išvados. Slaugos II ir IV kurso studentai turėjo pakankamai žinių apie periferinės venos kateterių priežiūrą. Slaugos IV kurso studentai geriau žinojo apie įkišto periferinės venos kateterio laikymo trukmę, kateterio fiksaciją, medicininių diagnostinių pirštinių naudojimą, kada reikia keisti periferinės venos kateterio fiksacijai naudojamą tvarstį, o slaugos II kurso studentai geriau žinojo, kada apžiūrimas periferinės venos kateteris, kada gali atsirasti pirmųjų infekcijos požymių, įkišus periferinės venos kateterį