Apoyo social y autoestima en el alumnado universitario: implicaciones para la calidad del aprendizaje

La comprensión del proceso de adaptación del estudiantado de nuevo ingreso a la Educación Superior ha cobrado relevancia, debido a la necesidad de reducir el fracaso académico y el abandono prematuro. La investigación al respeto ha venido centrándose en analizar qué variables se encuentran relacionadas con la adaptación universitaria y el rendimiento académico. Entre estas variables, el presente estudio ha seleccionado la autoestima y el apoyo social, cuya relación directa con el éxito académico ha sido ampliamente fundamentada. A través de un estudio descriptivo y correlacional se caracteriza el perfil psicosocial del estudiantado de nuevo ingreso y se analiza la relación entre las variables citadas. La muestra asciende a 750 estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad de Sevilla. Los resultados muestran que los estudiantes de primer año acceden a la Educación Superior con unos niveles altos de autoestima y apoyo social. Ambas variables mostraron una relación moderada de signo positivo. A partir de estos resultados se derivan algunas recomendaciones con el objetivo de que desde las Universidades se favorezca el apoyo social de los estudiantes de nuevo ingreso y su autoestima, facilitando así la adaptación al contexto universitario y la mejora de su aprendizaje

Expectativas del alumnado universitario sobre el logro de una formación de calidad para el empleo

La relevancia que ha ido adquiriendo el concepto de empleabilidad dentro de la Educación Superior ha estado marcada por su inclusión dentro de los objetivos prioritarios de las políticas educativas europeas, erigiéndose en un elemento de calidad para las universidades. El presente estudio se centra en conocer qué expectativas poseen los estudiantes de nuevo ingreso, al inicio de su primer curso universitario, acerca de las oportunidades que la Educación Superior les brindará para lograr una formación de calidad que contribuya a garantizar su empleabilidad. Para ello, hemos contado con una muestra de 940 estudiantes de las cinco áreas de enseñanza universitaria. Las expectativas del alumnado fueron obtenidas mediante encuesta. El análisis de los datos se apoyó en el cálculo de estadísticos descriptivos y en el análisis de la varianza, con estimación del tamaño del efecto mediante eta cuadrado parcial. Los resultados muestran en general unas expectativas altas en cuanto a la formación para el empleo y la carrera, aunque con claras diferencias según áreas de enseñanza. Tras reflexionar sobre las expectativas comparativamente menos altas que se registran para el alumnado de Artes y Humanidades, se proponen medidas orientadas a responder a las expectativas de los estudiantes e incrementar la calidad de la educación que se les proporciona en las instituciones universitaria

El efecto de factores económicos y culturales en la actividad emprendedora: un enfoque a través de modelos de producción con frontera.

El objetivo del trabajo es analizar cómo influyen las condiciones económicas y los valores culturales de un país en su actividad emprendedora, utilizando un panel de datos. Se aplica un enfoque novedoso, que se adapta al hecho de que los factores culturales son bastante estables en el tiempo, mientras que las condiciones económicas son cambiantes. Concretamente, se plantea un modelo de producción con frontera, en el que las condiciones económicas (cambiantes) determinan la frontera máxima para la tasa de emprendimiento de un país, mientras que los valores culturales predominantes (estables) explican el nivel de eficiencia-ineficiencia, es decir, la distancia de la tasa real a la tasa máxima posible establecida por la frontera. Los datos de actividad emprendedora se han obtenido del proyecto Global Entrepreneurship Monitor (GEM), los valores culturales del proyecto Schwart Value Survey (SVS) y las variables económicas de la base de datos del Banco Mundial

El libro animado del sistema diédrico: nueva herramienta docente para el estudio eficaz del sistema diédrico

El nuevo Plan de Estudio ha traído consigo una reducción drástica en las horas de trabajo. Como consecuencia, el nivel de conocimientos se presenta bajo unos mínimos que evitan el progreso natural de enseñanza-aprendizaje de los Sistemas de Representación. Con la intención de favorecer una mejor y mayor eficiencia en el proceso de aprendizaje por parte de los alumnos de todos estos conceptos, se han desarrollado una serie de animaciones en las que ellos pueden ver de forma interactiva, como nunca un libro puede enseñarles, los temas más importantes de la Expresión Gráfica para el Grado en las distintas ingenierías. Gracias a las herramientas informáticas podemos tener libros de contenidos multimedia, siendo un avance muy importante cuando hablamos de Sistemas de Representación en los que la imaginación juega un papel esencial. Los alumnos podrán mejorar su capacidad de concepción espacial, fundamental para el estudio y resolución de ejercicios tridimensionales sobre un plano de trabajo

Selección de convertidores para motores trifásicos

Se describe una actividad de innovación educativa en el área de máquinas eléctricas cuyo propósito es acercar al alumno a los convertidores de potencia em­pleados para la regulación de velocidad de motores de inducción, desde un punto de vista diferente al convencional. Aunque el funcionamiento de los convertidores de potencia es un tema suficientemente tratado en los contenidos de la asignatura, se ha pretendido abordar, en la actividad que se presenta, desde un punto de vista más práctico, priorizando la adquisición de conocimientos más directamente implicados en el proceso de selección de estos equipos por parte de un ingeniero en una industria, y dejando en un segundo plano aspectos más relacionados con el diseño, simulación o funcionamiento, cubiertos suficientemente en el temario.An innovative educational experience in the electrical machines area with the aim of providing to the student a closer approach of power converters used for the speed regulation of induction motors, from a point of view different to conventional, is presented. Although how the converters work is a topic well treated in the course, the intention of this experience is to tackle it from a point of view more practical, focusing mainly on the acquisition of knowledges more directly involved in the selection process of this kind of equipment by an industrial engineer, and leaving in the background aspects more related with design, simulation, or principles behind the operation, well covered throughout the course

Introducción de tarjetas de adquisición de datos en las prácticas de Máquinas eléctricas

En este proyecto de innovación educativa se realiza una aplicación de las tarjetas de adquisición de datos al laboratorio de Máquinas Eléctricas. Por una parte se pretenden analizar algunos fenómenos comentados en las clases de teoría que normalmente no se validan en el laboratorio. Por otra, se introduce un elemento de medida potente y novedoso que resulta de interés para el alumno, incentivando su interés por la asignatura.In the present paper a work of educative innovation based on the application of a data acquisition system for a laboratory on Electrical Machines is described. It is intended to analyze sorne issues studied on the theoretical classes that usually are not validated on the laboratory. On the other hand, the introduction of a data acquisition system as a powerful and new measurement instrument is of interest for the students, motivating the interest for the subject.Instituto de Ciencias de la Educación (l.C.E.) de la Universidad de Sevilla: Convocatoria de Ayudas a la Docencia para la Innovación, curso 2003/200

Generadores de inducción en un parque eólico de laboratorio

Se describe un trabajo de innovación educativa basado en el diseño y montaje en Laboratorio de una pequeña red "a escala" (en baja tensión) que permite estudiar el impacto de la integración de un parque eólico a la red de transporte y distribución de energía eléctrica, por vía experimental. Un instrumento virtual, desarrollado y puesto a punto para este trabajo, permite la monitorización y control de la red. Este entorno integrado de supervisión y control es la interfase con el usuario, por lo que se ha diseñado de forma que resultara lo más autoexplicativo y amigable posible, de forma que los alumnos no tengan que dedicar tiempo extra para su aprendizaje.An educational innovation based on the design and lay-out of a small "scaled" network (low voltage) that allows to study the impact of a wind park integration into the transport and distribution network, in an experimental way. A virtual instrument, developed and tuned for this work, allows the network monitorization and control. This supervision and control virtual instrument is the user interface, so it has been developed as friendly and self-explanatory as possible. This way, the students have not to expend extra time to learn it, so it has been developed as friendly and self-explanatory as possible. This way, the students have not to expend extra time to learn it

Integración de las nuevas tecnologías de la información en la revisión de los programas de asignaturas de Ingeniería Eléctrica y presentación de sus contenidos

La actividad de innovación se propone la integración de la tecnología de la informa­ción en la revisión de los programas de asignaturas de ingeniería, con especial aten­ción a la presentación de sus contenidos. El uso de estas tecnologías debe desempeñar un doble papel. Por un lado, facilitar la transmisión de una idea de la ingeniería eléc­ trica más acorde con la realidad y, en segundo lugar, servir como un elemento de mo­tivación y estímulo para los estudiantes. El resultado debería conducir a una mejor formación de los estudiantes más en consonancia con los nuevos retos de la ingeniería eléctrica y, por tanto, un mayor interés de los estudiantes, de ingeniería de energía.The innovation activity proposed the integration of the information technology in the review of programs for engineering subjects, with particular attention to the presentation of its contents. The use of these technologies should play a double role. On the one hand, facilitte the transmission of an idea of the Electrical Engineering more in line with reality and, second, serve as an element of motivation and encoura­gement for students. The result should lead to better training of students more in line with the new challenges of Electrical Engineering and, therefore, a greater interest of students by Power Engineering