A comparative numerical simulation study on blast response of reinforced concrete slabs subjected to fire

The paper deals with the determination of the load bearing capacity of a reinforced concrete slab when it is submitted first to fire and secondly to a blast load. The software Autodyn (Ansys) is used to perform the numerical simulations. This software permits to analyze transient phenomena such as an explosion, where material properties change very rapidly (milliseconds). On the other hand, fire does not change properties that fast. This is not compatible with the philosophy of softwares for transient phenomena such as Autodyn. The paper shows how to avoid this difficulty by the gradual change of material properties due to fire and in relation to the exposure time, which allows to find the proper input for the numerical blast analysis by means of Autodyn. Several numerical simulations are carried out and the comparison between the structural behaviour for blast with and without fire is also presented. The mayor conclusion of this analysis is that dynamic behavior of structural elements due to blast is not much altered by the exposure to a 30 min of standard fire when both loads are on the same side of the structural element

Convergencia de 4º hacia el TFG

Se trata de un proyecto piloto sobre el Trabajo Final de Grado. El alumno de Diseño ha utilizado en los tres primeros cursos una metodología de proyecto integrado, que hace converger el contenido de las diferentes materias hacia el proyecto propuesto por el profesor invitado. En esta primera edición del Trabajo Final de Grado, se ha planteado una innovación: el alumno elige voluntariamente el contenido del proyecto. El PID Convergencia4 ha hecho converger 11 asignaturas optativas y 2 obligatorias de 4º hacia los proyectos individuales de TFG. Es decir, no es una relación de cinco asignaturas con un proyecto como en cursos precedentes, sino de 13 asignaturas con 38 proyectos. Durante todo el curso, los alumnos han ido acumulando ideas, perspectivas y enfoques desde distintas asignaturas y han podido reflejarlos en sus TFG con naturalidad y acierto. De alguna manera, el TFG que supone 18 ECTS (30% de 4º curso), se ha visto ampliado con el enriquecimiento de los 30 ECTS optativos (50% del curso). Además, aunque inicialmente no habíamos previsto incluirlas en el PID, dos asignaturas obligatorias del segundo cuatrimestre (Estrategias de Comunicación y Web, y Business Management), también han influido directamente en los TFG, pues la mayoría de los alumnos ha incorporado estos contenidos a su TFG. De esta manera, el TFG de Diseño en la ETSAUN, se ha convertido en un trabajo casi anual, que sintetiza todo el aprendizaje adquirido por el alumno y sirve como carta de presentación para su trabajo profesional