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Autopercepci贸n de la alfabetizaci贸n digital en la comunicaci贸n y gesti贸n del conocimiento
La investigaci贸n tuvo por objetivo determinar la autopercepci贸n de la alfabetizaci贸n digital en la comunicaci贸n y gesti贸n del conocimiento de profesores de la Facultad de Filosof铆a, Letras y Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Para ello se asumi贸 el enfoque cuantitativo con nivel descriptivo, dise帽o de campo, no experimental y transversal. La muestra fue de 74 docentes de esta Facultad, durante el primer per铆odo de 2023, empleando un cuestionario de 42 铆tems distribuidos en nueve dimensiones. Los resultados develaron el nivel de dominio de las competencias digitales en las 谩reas de alfabetizaci贸n digital y de comunicaci贸n que auto perciben los docentes e identificar de qu茅 manera gestionan el conocimiento entre la comunidad educativa. En conclusi贸n, estos docentes poseen un intermedio nivel de competencias digitales que les permite gestionar del conocimiento e informaci贸n digital, lo cual tiene la posibilidad de influir de forma favorable en la calidad de la educaci贸n superior de Ecuador
Reflexiones sobre Calidad Educativa en la educaci贸n universitaria venezolana
The purpose of this paper is to describe the quality of education in the Venezuelan university; this is a brief description of the term
educational quality and its attempts to evaluate it in the Venezuelan universities. The methodology used was a bibliographic, descriptive, documentary-style study, the technique used were the bibliographical cards. The categories considered by the authors were: a) Reflections on the concept of educational quality; b) The experiences of the Venezuelan universities on the subject; and c) The experiences of the Venezuelan state to assess the educational quality of university. In conclusion, new definitions
should be developed about educational quality in the Venezuelan context, and the Venezuelan universities and the Venezuelan
government they both have had mechanisms to evaluate the quality of education, however changes have not been observed to
transform the Venezuelan University yet