Peningkatan Kreativitas Guru dalam Program School in the Park Melalui Metode Group-Based Flipped Classroom

The increase in teacher creativity in strengthening the value of students' entrepreneurial character can be seen from the planning, implementation and assessment of learning. The research was conducted on students at SMPN 4 Lembang, West Bandung Regency in the School in the Park program. This program utilizes the geographical wealth of the school environment as a learning resource in applying character values ​​(entrepreneurship) which is integrated in the development of teaching tools by teachers and also in the preparation of school programs related to the importance of life skills for students. By using the Group based-Flipped Classroom method, intervention activities were carried out to 10 subject teachers online. Activities are divided into three, namely pre-meeting, meeting and post-meeting. At the pre-meeting, assignments were given to teachers related to the use of the Merdeka Mengajar Platform. Qualitative descriptive research was carried out in even semesters using instruments such as observation sheets, interviews and analytical documents. The results of the analysis of the data indicate that the increase in teacher creativity in implementing integrated entrepreneurial values ​​in subjects including Mathematics, Language, Cultural Arts is illustrated in teaching tools where the selection of themes, management of learning activities, assignments and assessments are character-based. On the other hand, changes in student attitudes can be seen from the achievement of the attitude values ​​of each class.Peningkatan kreativitas guru dalam menguatkan nilai karakter kewirausahaan siswa terlihat dari perencanaan, pelaksanaan serta penilaian pembelajaran. Penelitian dilakukan kepada siswa di SMPN 4 Lembang, Kab Bandung Barat dalam program School in the Park. Program ini memanfaatkan kekayaan geografis lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dalam menerapkan nilai karakter (kewirausahaan) yang diintegrasikan dalam pengembangan perangkat ajar oleh guru dan juga dalam penyusunan program sekolah terkait pentingnya lifeskill bagi siswa. Dengan menggunakan metode Group based-Flipped Classroom, kegiatan intervensi dilakukan kepada 10 guru mata pelajaran secara daring. Kegiatan terbagi menjadi tiga, yaitu pra pertemuan, pertemuan dan paska pertemuan. Pada pra pertemuan, penugasan diberikan kepada para guru terkait pemanfaatan platform Merdeka Mengajar, Penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dalam semester genap menggunakan instrumen seperti lembar observasi, wawancara dan dokumen analisis. Hasil analisis dari data menunjukkan bahwa peningkatan  kreativitas guru dalam menerapkan nilai kewirausahaan terintegrasi pada mata pelajaran diantaranya pada mata pelajaran Matematika, Bahasa, Seni Budaya tergambar dalam perangkat ajar dimana pemilihan tema, pengelolaan kegiatan pembelajaran, pemberian penugasan dan penilaian sudah berbasis karakter. Disisi lain, perubahan sikap siswa terlihat dari pencapaian nilai sikap masing-masing kelas

Modul pengembanngan fungsi supervisi akademik dalam implementasi kurikulum 2013 jenjang SMP

Dalam rangka membantu mempersiapkan semua sekolah dalam menerapkan kurikulum 2013, akan dilakukan Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala Sekolah pada jenjang satuan pendidikan SD, SMP, SMA dan SMK. Modul Pelatihan Kurikulum 2013 ini dirancang untuk membantu Kepala Sekolah dalam melakukan Pengembanngan Fungsi Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013. Modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 terintegrasi dengan kecakapan abad 21 yaitu meliputi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), kecakapan literasi, serta ketrampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah, ketrampilan untuk bekerjasama, kemampuan untuk berkreativitas dan kemampuan untuk komunikas