L’impatto della qualità dell’attaccamento fra genitore e figlio/a sull’educazione bilingue in famiglia

L’éducation bilingue pour les familles binationales représente un défi de taille. Comment entreprendre avec succès une éducation bilingue? Dans cet essai sont résumés les principaux résultats d’une étude qui a analysé plusieurs facteurs, favorables ou pas, qui entrent en jeu dans l’éducation bilingue en famille. Pour mener cette recherche, des questionnaires ont été élaborés et distribués aux mères ou pères qui représentent la langue faible, c’est-à-dire celle qui est considérée comme la langue étrangère dans le pays de résidence de la famille. Il a été décide de circonscrire l’âge de l’enfant de 0 à 6 ans. Cela signifie que dans leurs réponses aux questionnaires, les parents devaient se référer exclusivement à cette période.Bilingual education is a daunting challenge for binational families. How can one successfully carry out a bilingual education? This essay sums up the main results of a study that analyzed several factors, favorable or less favorable, that enter into it. To carry out our research, we distributed questionnaires to the mothers or fathers who represented the “weak” language, i.e. the one considered foreign in the family’s country of residence. We limited the children’s age to 6 years or under. That meant that when responding to the questionnaire, the parents were asked to refer exclusively to that period of the child’s life