Combinatiefunctionarissen in de Brede School Emmen

Dit onderzoek naar de Combinatiefunctionarissen Sport in de Gemeente Emmen is uitgevoerd in de periode mei 2009 tot februari 2010. Het oorspronkelijke onderzoeksvoorstel is in overleg met opdrachtgever tussentijds bijgesteld en kende uiteindelijk twee fasen. - Fase 1: Verkennend onderzoek onder beleidsmakers van de gemeente Emmen en Combinatiefunctionarissen Sport uit drie wijken/dorpen. Doel hierbij was om in kaart te brengen hoe de werkwijze van de Combinatiefunctionarissen – gelet op de vijf door de gemeente Emmen aangegeven resultaatgebieden1 – in de praktijk is en idealiter zou moeten zijn volgens betrokkenen. Daarnaast moest inzicht worden verschaft in relevante landelijke praktijkvoorbeelden op brede scholen op die vijf resultaatgebieden. - Fase 2: Inventariserend onderzoek onder leerkrachten, kinderen en ouders naar de huidige stand van zaken m.b.t. sport, bewegen en gezondheid in de wijk Emmermeer alsmede de ervaringen en meningen over (de werkwijze van) de Combinatiefunctionaris Sport in deze wijk. Tevens is er onderzoek gedaan naar de mate waarin er sprake is in de wijk Emmermeer van de groep ‘niet-vanzelfsprekende- bewegers’ en hoe deze zich kenmerkt. In dit eindrapport worden de bevindingen uit deze twee fasen gepresenteerd. Het rapport wordt afgesloten met een hoofdstuk ‘ aanbevelingen’ waarin wordt geput uit beide fasen. Daarnaast geldt dit eindrapport als input voor twee bijeenkomsten georganiseerd door de gemeente Emmen, één bijeenkomst voor alle Combinatiefunctionarissen Sport uit de gemeente en één bijeenkomst op wijkniveau Emmermeer met betrokkenen. De onderzoekers bevelen de opdrachtgever Gemeente Emmen aan deze rapportage tevens intern met sleutelfiguren van de afdeling sport en het project bredeschool ontwikkeling te bespreken

Binnen- en buitenschools leren:Eindrapportage werkgroep binnen- en buitenschools leren : PK in de Wijk

Eén van de zeven pijlers van de Vensterschool is “binnen- en buitenschoolse activiteiten”. Daarin trachten Vensterschoolpartners een aanbod te bieden dat op elkaar is afgestemd en samenhang vertoont. Dit lijkt vaak (nog) niet het geval, wat o.a. te maken heeft met het feit dat het aanbod onvoldoende in samenspraak wordt ontwikkeld. Pas wanneer de betrokkenen professionals ten diepste overtuigd zijn van de doelen van de verbinding tussen binnen- en buitenschools leren, zullen zij de voetangels en klemmen die met die verbinding gepaard gaan uit de weg willen en kunnen ruimen. De fundamentele vraag is WAAROM en vooral WAARTOE? De overwegingen en drijfveren van het project zijn: Betekenisvol leren beklijft bij kinderen beter dan puur schools leren. Talentenontwikkeling. We weten niet precies welke beroepen en functies we als maatschappij in de toekomst nodig hebben, maar we weten wel dat we mensen nodig hebben met creativiteit, die kritisch kunnen denken, samen kunnen werken en ondernemend zijn. Een school kan de volledige ‘Bildung’ van kinderen niet alleen aan. Een brede school is dan ook een school die beseft het niet alleen te kunnen. De werkgroep “binnen- en buitenschools leren” heeft als doelen geformuleerd; 1. (Delen van) het buitenschoolse aanbod meer (dan nu het geval is) in samenhang te ontwikkelen met het binnenschoolse; 2. (delen van) het buitenschoolse aanbod beter te laten aansluiten bij de (ontwikkelings)behoeften van de kinderen in de wijk op basis van wensen en ervaringen van professionals, ouders en kinderen zelf; 3. verschillende groepen kinderen beter toe te leiden naar het naschoolse aanbod. De werkgroep heeft het volgende gerealiseerd: Een criterialijst t.b.v. de ontwikkeling van “ideale” geïntegreerde activiteiten. ‘Lente’, een geïntegreerde activiteit voor de onderbouw. Een “eigen” ruimte inrichten: een activiteit om aan te sluiten bij de leefwereld van bovenbouwkinderen. Kinderpersbureau: de activiteit is verbeterd op de activiteitenladder opgenomen en er is onderzoek gedaan naar de veronderstelde communicatie- en samenwerkingsproblemen. Een activiteit voor groep 5/6 op basis van een behoeftepeiling. Een activiteit (i.s.m. de werkgroep 10-14-jaar) waarbij kinderen aan de hand van zelf vervaardigde filmpjes bewust werden gemaakt van verschillende vormen van risicogedrag. Een korte promotiefilm over de werking van de ladder t.b.v. ouders die minder makkelijk zijn aan te spreken met schriftelijke voorlichting (via de ladder). Alle activiteiten zijn zowel wat betreft product als proces geëvalueerd en er is gekeken naar de continueringsmogelijkheden. Voor de ontwikkeling van binnen- en buitenschoolse activiteiten zijn succesfactoren geformuleerd

The Banished Scholar: Beverland, Sex, and Liberty in the Seventeenth-Century Low Countries

Scholar Hadriaan Beverland was banished from Holland in 1679. Why was this humanist exiled from one of the most tolerant parts of Europe in the seventeenth century? This article argues that it was Beverland’s singular focus on sexual lust that got him into such great trouble. In his studies, he highlighted the importance of sex in human nature, history, and his own society. Dutch theologians disliked his theology, exegesis, and his use of erudition to mock their authority. His humanist colleagues did not support him either, since Beverland threatened the basis of the humanist enterprise by drawing attention to the sexual side of the classical world. And Dutch magistrates were happy to convict the young scholar, because he had insolently accused them of hypocrisy. By restricting sex to marriage, in compliance with Reformed doctrine, secular authorities upheld a sexual morality that was unattainable, Beverland argued, and he proposed honest discussion of the problem of sex. This article shows that by exposing the gap between principle and practice, Beverland highlighted the hypocrisy of a deeply conflicted elite at a precarious time, since the Dutch Golden Age had started disintegrating by the late-seventeenth century. Positioning Beverland’s fate in this context of change, his story and scholarship provide a fresh perspective on the intellectual environment of the Low Countries in this period

Chapter De complete clitoris

Although in recent years more and more attention has been paid to the clitoris, often little attention to the attitude towards her existence in the past. This article takes a look at the clitter's history and focuses on her appear in Dutch publications by (and for) doctors and teachers in the last 400 years. The conclusion is that the clitoris has never been completely forgotten or ignored, but that the ignorance about this female organ is due is due to cultural and social factors: a lack of attention to sexuality in general and for the female genitalia in particular. pass in the last decade this has been slowly changing: attention to the full anatomy of the clitoris is widely used for the first time combined with attention to the sexual experience of women within a framework in which she is equal to the man.Hoewel er de laatste jaren steeds meer aandacht wordt besteed aan de clitoris, is vaak maar weinig oog voor de houding tegenover haar bestaan in het verleden. Dit artikel gaat in op de geschiedenis van de kittelaar en richt zich op haar voorkomen in Nederlandse publicaties van (en voor) medici en docenten in de laatste 400 jaar. De conclusie luidt dat de clitoris nooit volledig is vergeten of genegeerd, maar dat de onwetendheid over dit vrouwelijke orgaan te wijten is aan culturele en sociale factoren: een gebrek aan aandacht voor seksualiteit in het algemeen en voor de vrouwelijke geslachtsorganen in het bijzonder. Pas in het laatste decennium is dit langzaam aan het veranderen: aandacht voor de volledige anatomie van de clitoris wordt voor het eerst op grote schaal gecombineerd met aandacht voor de seksuele beleving van de vrouw binnen een kader waarin ze gelijkwaardig is aan de man

The Banished Scholar: Beverland, Sex, and Liberty in the Seventeenth-Century Low Countries

Scholar Hadriaan Beverland was banished from Holland in 1679. Why was this humanist exiled from one of the most tolerant parts of Europe in the seventeenth century? This article argues that it was Beverland’s singular focus on sexual lust that got him into such great trouble. In his studies, he highlighted the importance of sex in human nature, history, and his own society. Dutch theologians disliked his theology, exegesis, and his use of erudition to mock their authority. His humanist colleagues did not support him either, since Beverland threatened the basis of the humanist enterprise by drawing attention to the sexual side of the classical world. And Dutch magistrates were happy to convict the young scholar, because he had insolently accused them of hypocrisy. By restricting sex to marriage, in compliance with Reformed doctrine, secular authorities upheld a sexual morality that was unattainable, Beverland argued, and he proposed honest discussion of the problem of sex. This article shows that by exposing the gap between principle and practice, Beverland highlighted the hypocrisy of a deeply conflicted elite at a precarious time, since the Dutch Golden Age had started disintegrating by the late-seventeenth century. Positioning Beverland’s fate in this context of change, his story and scholarship provide a fresh perspective on the intellectual environment of the Low Countries in this period

NMR Imaging of low pressure, gas-phase transport in packed beds using hyperpolarized xenon-129

Gas-phase magnetic resonance imaging (MRI) has been used to investigate heterogeneity in mass transport in a packed bed of commercial, alumina, catalyst supports. Hyperpolarized 129Xe MRI enables study of transient diffusion for micro- scopic porous systems using xenon chemical shift to selectively image gas within the pores, and, thence, permits study of low-density, gas-phase mass-transport, such that diffusion can be studied in the Knudsen regime, and not just the molecular regime, which is the limitation with other current techniques. Knudsen-regime diffusion is common in many industrial, catalytic processes. Significantly, larger spatial variability in mass transport rates across the packed bed was found compared to techniques using only molecular diffusion. It has thus been found that that these heterogeneities arise over length-scales much larger tha

Structure-transport relationships in disordered solids using integrated rate of gas sorption and mercury porosimetry

This work describes a new experimental approach that delivers novel information on structure-transport relationships in disordered porous pellets. Integrated rate of adsorption and mercury porosimetry experiments have been used to probe the relative importance of particular sub-sets of pores to mass transport rates within the network of two disordered porous solids. This was achieved by examining the relative rates of low pressure gas uptake into a network, both before, and after, a known set of pores was filled with frozen, entrapped mercury. For catalyst pellets, formed by tableting, it has been found that the compaction pressure affects the relative contribution to overall mass transport made by the subset of the largest pores. Computerised X-ray tomography (CXT) has been used to map the spatial distribution of entrapped mercury and revealed that the relative importance of the sub-sets of pores is related to their level of pervasiveness across the pellet, and whether they percolate to the centre of the pellet. It has been shown that a combination of integrated mercury porosimetry and gas sorption, together with CXT, can comprehensively reveal the impact of manufacturing process parameters on pellet structure and mass transport properties. Hence, the new method can be used in the design and optimisation of pellet manufacturing processes