COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO LOCAL. RETOS Y PERSPECTIVAS

La formación inicial investigativa está encaminada a la consecución de una competencia investigadora, la cual habilita al egresado para solucionar problemas científicos y profesionales e incluye la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en relación con el proceso de investigación. García B. y F. Addine F. (2004) proponen evaluar el desarrollo alcanzado durante la formación inicial investigativa en cuatro momentos, durante los cuales se deben orientar todas las acciones a desarrollar: el diagnóstico de entrada, el enfoque investigativo de todas las disciplinas, el taller de trabajo de diploma y la presentación y defensa del trabajo de diploma como momento culminante que permite medir el nivel alcanzado en el desarrollo de la competencia investigativa. Este último momento es el de comunicación de los resultados de la investigación

Fortalecimiento de la apreciación plástica en los estudiantes de la carrera Licenciatura Educación Preescolar, a través de una estrategia de aprendizaje (Revisión)

The objective of this research is to design a learning strategy to enhance the plastic appreciation in the 3rd year of the preschool degree, 4 year plan type E. The third year students in the Bachelor of Early Childhood Education, in its two previous years, they do not received basic subjects that allow them to face the methodology and the contents proposed in this year. The curriculum of the career is structured by subjects of general education and basic subjects of Preschool Education; the program of Theoretical and Didactic Fundamentals of the plastic education that is taught in the 2nd semester of that year has good structuring and encourages the work with the plastic appreciation, knowledge is insufficient to achieve a good appreciation. For the realization of the research, methods were used at the theoretical level, the empirical level and as a procedure the percentage calculation. It has great importance due to the role that plastic appreciation plays in the development of personality from the early ages, hence the need to enhance the learning of the elements and principles of plastic design in future professionals who teach the subject in the preschool grade according to the knowledge previously worked on. With the introduction in the educational practice of the strategy allowed to corroborate the feasibility of the same to favor the learning of the elements and principles of the plastic design in the students of the 3rd year of the preschool career of the university center of the municipality Niquero.La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia de aprendizaje para potenciar la apreciación plástica en el 3er año de la licenciatura preescolar, modalidad 4 años plan E. Los estudiantes de tercer año en la Licenciatura en Educación Preescolar, en sus dos años anteriores, no recibieron asignaturas básicas que le permitan enfrentar la metodología y los contenidos propuesto en este año. El plan de estudio de la carrera está estructurado por asignaturas de formación general y asignaturas básicas de la Educación Preescolar; el programa de Fundamentos Teóricos y Didácticos de la educación plástica que se imparte en el 2º semestre de ese año cuenta con buena estructuración y fomenta el trabajo con la apreciación plástica, es insuficiente el conocimiento para lograr una buena apreciación. Para la realización de la investigación fueron utilizados métodos del nivel teórico, del nivel empírico y como procedimiento el cálculo porcentual. La misma tiene gran importancia debido al papel que juega la apreciación plástica en el desarrollo de la personalidad desde las edades tempranas, de ahí la necesidad de potenciar el aprendizaje de los elementos y principios del diseño plástico en los futuros profesionales que imparten la asignatura en el grado preescolar acorde con los conocimientos trabajados anteriormente al respecto. Con la introducción en la práctica educativa de la estrategia permitió corroborar la factibilidad de la misma para favorecer el aprendizaje de los elementos y principios del diseño plástico en los estudiantes del 3er año de la carrera preescolar del centro universitario del municipio Niquero