Seguimiento de los egresados de los años 2010,2011 y 2012, para actualizar el perfil de egreso y profesional de la carrera de licenciatura de Contabilidad y Computación de la FECYT, en el año 2013-2014

Realizar el seguimiento a egresados de los años 2010, 2011 y 2012, para la actualización del perfil de egreso y profesional de la Carrera de Licenciatura de Contabilidad y Computación de la FECYT, en el año 2013- 2014.Seguimiento de los egresados de los años 2010,2011 y 2012, para actualizar el perfil de egreso y profesional de la carrera de licenciatura de Contabilidad y Computación de la FECYT, en el año 2013-201

Prácticas inclusivas en el aula desde la percepción de los estudiantes de psicología general de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología “FECYT” en la Universidad Técnica del Norte

Determinar las prácticas inclusivas en el aula desde la percepción de los estudiantes de la Carrera de Psicología General de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología “FECYT” en la Universidad Técnica del Norte.La presente investigación buscó determinar las prácticas inclusivas en el aula desde la percepción de los estudiantes de la Carrera de Psicología General de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología. El marco teórico se apoyó en la fundamentación pedagógica, tecnológica y educativa; los principales referentes teóricos a los que acudió fueron: Escribano, Alicia, & Martínez (2013), Donoso (2013), García (2013) y Ramírez (2010). El estudio tiene un enfoque descriptivo, exploratorio y de campo; los métodos aplicados fueron el inductivo, analítico y estadístico; la población de estudio estuvo conformada por 213 estudiantes a quienes se aplicó una encuesta y autoridades a las cuales se aplicó una entrevista. Se determinó que el 17% de estudiantes de la Carrera de Psicología General tienen características especiales como discapacidad, problemas de aprendizaje, repitencia de semestres, quemaduras y/o cicatrices; el 31% de estudiantes con y sin características especiales ha sido discriminado por los docentes, se colige que los docentes no están capacitados para ejercer una educación incluyente; por lo que existe la necesidad de sensibilizar a la comunidad universitaria en inclusión educativa. Como propuesta se planteó una guía interactiva para la aplicación de prácticas inclusivas en las aulas universitarias, desde la percepción de los estudiantes de la Carrera de Psicología General de la FECYT-UTN, con el objeto de mejorar la calidad de la educación desde un marco inclusivo

Seguimiento a egresados y graduados para actualizar el perfil de egreso y profesional

La Universidad Técnica del Norte ejecuta un programa de seguimiento a egresados y graduados con soporte estadístico para la toma de decisiones en mejora de la calidad educativa. El objetivo principal de esta investigación es realizar el seguimiento de egresados en la Carrera de Licenciatura de Contabilidad y Computación de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología para actualizar el perfil de egreso y profesional. A través de una investigación documental y de campo se pudo establecer la importancia del seguimiento a egresados, conocer el nivel de inserción laboral, las competencias genéricas y específicas, los elementos del perfil de egreso, docente y profesional. El seguimiento de egresados en las universidades permite analizar la empleabilidad y la satisfacción de las capacidades y competencias adquiridas en la educación superior para realizar cambios requeridos de acuerdo al contexto social. Los empleadores determinaron que los estudiantes de la carrera poseen conocimientos suficientes para el ejercicio profesional; sin embargo, sugieren la creación de la asignatura de emprendimiento y la realización de proyectos. Como resultado de esta interacción se plateó un nuevo perfil de egreso y profesional, que permitió apoyar en el proceso de formación y el mejoramiento educativo de los estudiantes de la carrera

Ecos de la academia: Revista de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología - FECYT Nro 6

Ecos de la academia, Revista de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología es una publicación científica de la Universidad Técnica del Norte, con revisión por pares a doble ciego que publica artículos en idioma español, quichua, portugués e inglés. Se edita con una frecuencia semestral con dos números por año.En ella se divulgan trabajos originales e inéditos generados por los investigadores, docentes y estudiantes de la FECYT, y contribuciones de profesionales de instituciones docentes e investigativas dentro y fuera del país, con calidad, originalidad y relevancia en las áreas de ciencias sociales y tecnología aplicada.Modelos multidimensionales del bienestar en contextos de enseñanza- aprendizaje: una revisión sistemática. Nuevas tendencias para el área académica de la Publicidad en la zona 1 del Ecuador. Propuesta de un curso de escritura académica bajo la base de modelos experienciales. Aproximación al estudio de las emociones. Seguimiento a egresados y graduados para actualizar el perfil de egreso y profesional. Impacto de la Gerencia de Calidad en el clima organizacional en Educación Básica. Comunicación efectiva del gerente educativo orientada al manejo de conflictos en el personal docente. Meritocracia: Democratización o exclusión en el acceso a la educación superior en Ecuador. Asertividad y desempeño académico en estudiantes universitarios. La creatividad en la formación profesional. Aspectos metodológicos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la gimnasia en estudiantes de Educación Física. English Language Learning Interaction through Web 2.0 Technologies. La sistematización de la práctica educativa y su relación con la metodología de la investigación. El ozono y la oxigenación hiperbárica: una vía para mejorar la recuperación en lesiones deportivas. La labor tutorial: Independencia del aprendizaje en el contexto universitario. Motivación hacia la profesión docente en la Enseñanza Secundaria. El uso académico de Facebook y WhatsApp en estudiantes universitarios... La educación superior en Ecuador: situación actual y factores de mejora de la calidad. El Proyecto de Investigación “Imbabura Étnica”