20 research outputs found

    Investigation into reversed phase chromatography peptide separation systems part I : development of a protocol for column characterisation

    Get PDF
    A protocol was defined which utilised peptides as probes for the characterisation of reversed phase chromatography peptide separation systems. These peptide probes successfully distinguished between differing stationary phases through the probe's hydrophobic, electrostatic, hydrogen bonding and aromatic interactions with the stationary phase, in addition, to more subtle interactions such as the phase's ability to separate racemic or isomeric probes. The dominating forces responsible for the chromatographic selectivity of peptides appear to be hydrophobic as well as electrostatic and polar in nature. This highlights the need for other types of stationary phase ligands with possibly mixed mode functionalities / electrostatic / polar interactions for peptide separations rather than the hydrophobic ligands which dominate small molecule separations. Selectivity differences are observed between phases, but it appears that it is the accessibility differences between these phases which play a crucial role in peptide separations i.e. accessibility to silanols, the hydrophobic acetonitrile / ligand layer or a thin adsorbed water layer on the silica surface

    IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SERTA MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK SMP

    No full text
    Desi Purnamasari (2019).Implementasi Pembelajaran Dengan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Serta Motivasi Belajar Pada Peserta Didik SMP Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan.Kemampuan pemahaman matematis dan komunikasi matematissangat diperlukan peserta didik dalam memahami matematika.Namun kemampuan pemahman matematis dan kemampuan komunikasi matematis siswa ternyata masih rendah.Dilihat berdasarkan hasil wawancara pada salah satu guru sekolah SMP di temapat peniliti. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis adalah model pembelajaran Think Talk Write.Menurut metodenya, penelitian ini adalah penelitian mixed method.Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Pasundan 4 Bandung tahun ajaran 2018-2019.Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas VII SMPN Satu Atap Pebayuran sebanyak dua kelas yang dipilh secara acak menurut kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian soal-soal kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis dan angketmotivasi belajar yang menggunakan model Skala Likert. Skala sikap berisikan pernyataan-pernyataan mengenai pelajaran matematika, model pembelajaranThink Talk Write, dan motivasi belajar.Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t dan anova dua jalur melalui program SPSS 23.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: perbedaan rerat peningkatan kemampuan pemhaman dan komunikasi matematis yang mendapatkanmodel pembelajaran Think Talk Write lebih baik daripada siswa yang mendapatkanmodel pembelajaran ekspositori; sedangkan motivasi belajar peserta didik yang mendapat model pembelajaran Think Talk Write tidak lebih baik dibandingkan dengan peserta diidk yang mendapat model pembelajaran ekspositori. Oleh karena itumodel pembelajaran Think Talk Write dapat dijadikan suatu alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, efektif dan menyenangkan. Kata kunci: Kemampuan Pemhaman Matematis, Kemammpuan Komunikasi Matematis, dan Motivasi belajar peserta didi
    corecore