Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2015 Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Era 4.0

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan mengenai Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2015 yang diterapkan sebagai strategi dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi literatur yang di dalamnya mencakup beberapa hal diantaranya yaitu identifikasi topik masalah, mencari kajian yang relavan, dan menganalisis berkaitan dengan topik permasalahan. Hasil dari artikel ini menyatakan bahwa penerapan sistem manajemen mutu ISO 9001:2015 dapat dipilih sebagai strategi penjaminan mutu eksternal di era 4.0. Dengan adanya sistem manajemen mutu ISO 9001:2015 sekolah dapat mengetahui kebutuhan dari pelanggan dan berusaha untuk memenuhi kepuasan dari pelanggan. Hal tersebut akan berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan. Pemilihan sistem manajemen mutu ISO 9001:2015 sebagai peningkatan kualitas pendidikan dikarenakan prinsip-prinsipnya yang selalu berusaha untuk melakukan perbaikan pada pemenuhan kualitas serta berfokus pada kebutuhan pelanggan.   Kata Kunci: Kualitas Pendidikan, Sistem Manajemen Mutu, ISO 9001:2015

Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Era Revolusi Industri 4.0

Abstract: This study aims to describe the importance of principal role in improving teacher professionalism in the fourth industrial revolution. This article writing uses a Literature Review approach, which is to study books, journals, notes and sources related to or relevant to the researcher's topic to serve as the basis for this research. Based on the results of the literature study, it can be shown as follows: (1) The principal plays an important role as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, and motivator for teachers and educational staff for increasing the teacher’s professionalism in the fourth industrial revolution. (2) The principal role in improving teacher professionalism can be reflected by the principal’s strategy and implementation for teachers’ development programs. (3) There are several teacher competency development programs, including: classroom action research, involving teacher in lesson plans preparation workshops, involving teachers in teacher certification programs, involving teacher in professional training, and providing scholarships for teachers. (4) Principals need to improve their competence properly with responsibility to suit the fourth industrial revolution. Keywords: Teacher, Professional, Principal, Role   Abstrak: Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan pentingnya peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di Era revolusi Industri 4.0. Penulisan artikel ini menggunakan pendekatan Literature Review yaitu mengkaji buku, jurnal, catatan maupun sumber-sumber yang berkaitan atau relevan dengan topik peneliti untuk dijadikan sebagai landasan penelitian ini. Berdasarkan hasil studi pustaka, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Untuk dapat meningkatkan profesionalisme guru di era revolusi industri 4.0 kepala sekolah berperan penting sebagai seorang pendidik, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator bagi guru dan tenaga kependidikan. (2) Bentuk implementasi peranan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di era revolusi industri 4.0 dapat tercermin melalui strategi dan tindakan yang diambil kepala sekolah dan pelaksanaan program-program pengembangan untuk guru. (3) Terdapat beberapa program pengembangan kompetensi guru di antaranya adalah: Penelitian tindakan kelas, melaksanakan Workshop penyusunan RPP, mengikutsertakan guru dalam program sertifikasi guru, melaksanakan pelatihan keprofesian,  hingga memberikan beasiswa untuk guru. (4) Kepala sekolah dituntut untuk selalu meningkatkan kompetensinya agar sesuai dengan era revolusi industri 4.0. Untuk mendorong visi tersebut, kepala sekolah harus melaksanakan peranannya dengan baik dan penuh tanggung jawab. Kata Kunci:  Guru, Profesional, Kepala Sekolah, Pera

Strategi Sekolah dalam Membangun Brand Image

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memberikan informasi dan menelaah bagaimana membangun brand image bagi sekolah agar sekolah mampuan dalam mecitrakan sekolah nya kepada masyarakat, dengan melihat semakin banyak nya bermunculan sekolah baru setiap tahun nya akan memperketat persaingan jika sekolah tidak mampu memperkenal kan personanya. Penulisan artikel ini menggunakan metode studi litelatur dengan menelaah 10 jurnal nasional dan 10 jurnal internasional sehingga memperoleh data. Hasil dari telaah jurnal tersebut mendapatkan hasil dalam proses membangun brand image memiliki faktor - faktor yang mempengaruhi brand image diantaranya: 1) keunggulan, 2) kekuata dan 3) keunikan. penerapan brand image dalam membangun, tentu memerlukan strategi. Strategi yang dihasilkan artikel ini antara lain ada dua yaitu strategi brand image internal dan eksternal, strategi internal yaitu membangun total quality management yaitu dengan mengupgrade keseluruhan meliputi antara lain 1) akreditasi kelembagaan, 2) profesionalitas tenaga pendidik dan kependidikan, 3) prilaku siswa, 4) kegiatan unggulan sekolah, 5) prestasi siswa, 6) kualitas lulusan, 7) hubungan alumni. Strategi ekternal yaitu merupakan kegiatan marketing dengan langkah unware of brand. Dengan singkron nya keseluruhan aspek diatas maka akan terciptanya brand image sesuai harapan