Strategi Guru Mengaji dalam Memotivasi Santri untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an pada TPQ Nurul Jihad Kota Makassar

Abstract: This research aims to find out: (1) Strategies The Koran Teachers to Motivate Students at TPQ Nurul Jihad Tamalanrea Makassar, (2) The Koran teacher's strategy for improving students' memorization of the Koran at TPQ Nurul Jihad Tamalanrea Makassar. This research uses qualitative methods using a psychological approach. primary data sources consist of informants from the head of TPQ, teaching staff and representatives of students at TPQ Nurul Jihad Tamalanrea. Secondary data was taken from documents related to the object under study, such as TPQ geography, TPQ profile, TPQ management structure and TPQ vision and mission. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation techniques. The instruments used in this research include a list of questions for interview guidelines, a camera and a sound recording device. The results of the research show that there are strategies for Koran teachers to motivate students to memorize the Koran. First, the Koran teacher clarifies the purpose of memorizing the Koran. Second, the Koran teacher tries to arouse students' interest in memorizing. Third, the Koran teacher praises every student's success. The four Koran teachers often train and guide students in memorizing them, The strategy used by teachers at TPQ Nurul Jihad to improve students' memorization of the Al-Qur'an is for teachers to familiarize students with using personal mushaf, memorize by page or by verse, have a target, deposit reading, repeat all the memorization, use all the senses and choose the appropriate time. Apart from strategy, Koran teachers use a combined method, namely the talaqqi method and the muroja'ah method. The reason why Koran teachers use this method is to make it easier for students to improve their memorization of the Koran. Keywords: Koran Teacher Strategy, Improving Memorizing the Al-Qur’an. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Strategi guru mengaji memotivasi santri di TPQ Nurul Jihad Tamalanrea Makassar, (2) Strategi guru mengaji dalam meningkatkan hafalan al-qur’an santri di TPQ Nurul Jihad Tamalanrea Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi. Sumber data primer terdiri atas informan dari pembina TPQ, tenaga pendidik dan perwakilan santri di TPQ Nurul Jihad Tamalanrea data sekunder diambil dari dokumen yang berkaitan dengan objek yang diteliti, seperti geografis TPQ, profil TPQ, struktur kepengurusan TPQ dan visi misi TPQ. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi daftar pertanyaan untuk pedoman wawancara, kamera dan alat perekan suara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat strategi guru mengaji memotivasi santri dalam menghafal al-qur’an. Pertama, guru mengaji memperjelas tujuan menghafal al-qur’an. Kedua, guru mengaji berusaha membangkitkan minat menghafal santri. Ketiga, guru mengaji memberi pujian setiap keberhasilan santri. Keempat guru mengaji melatih dan membimbing santri agar sering melakukan setoran hafalan. Adapun strategi yang digunakan guru mengaji di TPQ Nurul Jihad dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an santri ialah guru membiasakan santri menggunakan mushaf pribadi, menghafal dengan perlembar atau per ayat, memiliki target, menyetor bacaan, mengulang seluruh hafalan, menggunakan seluruh indra dan memilih waktu yang sesuai. Selain strategi, guru mengaji menggunakan metode gabungan yaitu metode talaqqi dan metode muroja’ah. Alasan guru mengaji menggunakan metode tersebut dengan tujuan agar mempermudah santri dalam meningkatkan hafalan al-qur’an. Kata Kunci:  Strategi Guru Mengaji, Meningkatkan Hafalan Al-Qur’a

АНАМНЕСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФЕНОТИПІВ «ЛЕГКО » ТА «ТЯЖКО » БРОНХІАЛЬНО АСТМИ У ШКОЛЯРІВ

It has been showed on the base of studying of genealogicand individual allergology anamnesis that mild bronchial asthma in school age children was associated with burdened familial anamnesis by atopic diseases with the assumption of specific triggers as the major role of bronchoconstriction. Though, burdened in early age individual allergic history combined with trigger impact of both specific and non-specific factors were registered more often with severe asthma.В результате изучения особенностей генеалогического и собственного анамнеза показано, что отягощенность семейного анамнеза атопического заболевания при условии ведущей тригерной роли специфических бронхопровокационных факторов асоциировала с легким течением бронхиальной астмы у детей школьного возраста. В свою очередь, отягощенность индивидуального аллергологического анамнеза в раннем возрасте в комбинации с тригерным влиянием как специфических, так и неспецифических факторов чаще регистрировалась в случае тяжелого течения болезни.На підставі вивчення особливостей генеалогічного та власного алергологічного анамнезу показано, що обтяженість сімейного анамнезу атопічними захворюваннями за умови провідно тригерно ролі специфічних бронхопровокуючих чинників асоціювала з легким перебігом бронхіально астми у дітей шкільного віку. Натомість, обтяженість індивідуального алергічного анамнезу в ранньому дитинстві у поєднанні з тригерним впливом як специфічних, такі неспецифічних чинників частіше реєструвалася при тяжкому перебігу захворювання

КІР У ДІТЕЙ, ПОЄДНАНИЙ З ІНШИМИ ІНФЕКЦІЙНИМИ ЗАХВОРЮВАННЯМИ

The aim of the study was to analyze the peculiarities of the measles course in combination with other infectious diseases in children on the example of clinical cases. The article describes the dynamics of measles clinical course in patients with tick-borne borreliosis and HIV infection during hospital treatment in the Infectious Boxed Department of Air-dropped Infections of the Chernivtsi Regional Children’s Clinical Hospital. It was found that during combination of measles and tick-borne borreliosis, typical clinical symptoms of both diseases with increased erythema migrans were observed on the background of macular-papular rash. The course of pneumonia as the complicated measles at an immunocompromised HIV-infected child with aggressive combination antibacterial and antiretroviral therapy was characterized by a positive prognosis.Метою роботи був аналіз особливостей кору у поєднанні з іншими інфекційними захворюваннями у дітей на прикладі клінічних випадків. Наведено динаміку кору у пацієнтів з кліщовим бореліозом та ВІЛ-інфекцією під час стаціонарного лікування в інфекційному боксованому відділенні крапельних інфекцій обласної дитячої клінічної лікарні м. Чернівці. Установлено, що при поєднаному перебігу кору та кліщового бореліозу спостерігалися типові клінічні симптоми обох захворювань із посиленням мігруючої еритеми на тлі макулопапульозного висипу. Перебіг кору, ускладненого пневмонією в імуноскомпрометованої ВІЛ-інфікованої дитини на тлі агресивної комбінованої антибіотикотерапії при лікуванні антиретровірусними препаратами характеризувався сприятливим прогнозом

Pembelajaran Media Audio Visual Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMP 1 Batang Kecamatan Batang Kabupaten Jeneponto

Abstract: This research aims to analyze: (1) PAI learning in class VIII SMP 1 Batang; (2) The use of audiovisual media in improving student learning outcomes in PAI subjects in class VIII SMP 1 Batang; (3) theadvantages and disadvantages of audio visual media in improving student learning outcomes.This research is atype of field research, while the nature of this research is descriptive qualitative with a pedagogical approach.Primary data sources consist of informants, namely students and teachers of PAI subjects in Jeneponto Regency.Secondary data sources are taken from various books, journals and other scientific works as a theoretical basis.Data was collected using observation, interview and documentation techniques then analyzed using descriptiveanalysis techniques, testing the validity of the data using triangulation techniques.The results of the first research on PAI learning in class VIII SMP 1 teachers used the lecture method. This typeof method is conveying information orally and is often found in schools where the lecture method is a practicalmethod. Second, the use of audio visuals to increase student learning success, teachers can package learningmaterial creatively so that the material can be conveyed well and can be understood by students and also withaudio visual media, learning is more effective and efficient. Third, the advantage of audio visual media is thatstudents are more familiar with modern communication tools, can motivate students in learning and learningvideos can be shown to large or small groups. The weakness of audio visual media is that there are no permanentspeakers in the classroom, projectors are not yet available for all classes and generally it requires a lot of time.The author's suggestion to the SMP 1 Batang school is to hold IT training and run existing equipment in theschool so that teachers, both PAI subject teachers and other teachers, can use the facilities in the school well andoptimally Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) Pembelajaran PAI di kelas VIII SMP 1 Batang; (2)Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran PAI dikelas VIIISMP 1 Batang; (3) kelebihan dan kekurangan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan sedangkan sifat penelitian ini adalah deskriptif kualitatif denganpendekatan pedeagogik. Sumber data primer terdiri atas informan yaitu siswa dan guru mata pelajaran PAI diKabupaten Jeneponto. Sumber data sekunder diambil dari berbagai buku, jurnal dan karya ilmiah lainnya sebagailandasan teori. Data dikumpulkan menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi kemudiandianalisis menggunakan Teknik analisis deskriptif, uji keabsahan data menggunakan Teknik triangulasi.Hasil penelitian yang pertama pada pembelajaran PAI dikelas VIII SMP 1 guru menggunakan metode ceramah,jenis metode ini ialah menyampaikan informasi secara lisan dan seringkali ditemukan di sekolah-sekolah yangdimana metode ceramah merupakan metode praktis dilakukan. Kedua, penggunaan audio visual dalammeningkatkan keberhasilan belajar siswa guru dapat mengemas materi pembelajaran dengan kreatif sehinggamateri tersebut dapat tersampaikan dengan baik dan dapat dipahami oleh siswa dan juga dengan adanya mediaaudio visual maka pembelajaran lebih efektif dan efisien. Ketiga, kelebihan media audio visual ialah pesertadidik lebih mengenal alat komunikasi modern, dapa memotivasi peserta didik dalam pembelajaran dan videopembelajaran dapat ditampilkan kepada kelompok besar ataupun kelompok kecil

Testing of technical status of middle transmission busbars insulators

W referacie przedstawiono zasady sprawdzania jakości izolatorów przepustowych średniego napięcia (SN) za pomocą metody radiograficznej (RT) oraz pomiaru wyładowań niezupełnych (wnz). Ostatnie badanie jest jedną z pozycji zawartych w badaniach wyrobu normy [5]. Dodatkowo badania te rozszerzono o próby napięciem probierczym przemiennym. Z uwagi na negatywne wyniki pomiaru wnz za pomocą metody RT udało się określić lokalizację wtrąceń gazowych i ich korelacje z poziomem rejestrowanych wnz.The paper presents principles of checking the quality of medium voltage MV busbars insulators by X-ray method and measurement of partial discharges (PD). The last test is one of the items included in the product standard [5]. In addition, these tests have been extended by power frequency voltage withstand test. Due to the negative results of the measurement, the X-ray method successfully determined the location of the air voids and their correlation with the level recorded partial discharges