Alphonse Goutès (1839-1898), architecte et professeur à l’École régionale des beaux-arts de Montpellier

Formé à Montpellier puis à l’École impériale et spéciale des beaux-arts à Paris, Alphonse Goutès (1839‑1898) est une figure centrale du milieu architectural montpelliérain à la fin du XIXe siècle. Sa double carrière d’architecte et professeur, jusqu’ici mal connue, mérite aujourd’hui d’être réévaluée grâce à la découverte récente de ses nombreux manuscrits de cours. À la lecture de cet ensemble documentaire exceptionnel, nous est offert un aperçu en profondeur d’un enseignement régional contemporain du débat sur les Écoles régionales d’architecture. Professeur aux multiples talents, Goutès s’affirme comme l’un des principaux acteurs de la refondation de l’École des beaux‑arts de Montpellier, qui se voit alors assigner un rayonnement régional, tout en retrouvant sa vocation d’école préparatoire et professionnelle héritée des Lumières. À travers la figure d’Alphonse Goutès apparaissent ainsi les modalités d’une circulation des savoirs entre Paris et le Sud de la France, ainsi qu’aux marges de la profession, entre architectes et artistes, artisans et entrepreneurs.Trained in Montpellier and at the École impériale et spéciale des beaux-arts à Paris, Alphonse Goutès (1839‑1898) was a central figure in Montpellier's architectural milieu at the end of the 19th century. His double career as an architect and teacher, hitherto little known, deserves to be re-evaluated today thanks to the recent discovery of his numerous course manuscripts. Reading this exceptional collection offers us an in-depth insight into contemporary regional teaching in the debate on the Écoles régionales d’architecture. A multi-talented professor, Goutès appears to be one of the main actors in the re-founding of the École régionale des beaux-arts de Montpellier, which was then assigned a regional influence, while rediscovering its vocation as a preparatory and professional school inherited from the Enlightenment. Thus, the figure of Alphonse Goutès comes to embody the circulation of knowledge between Paris and the South of France, as well as at the margins of the profession, between architects and artists, craftsmen and entrepreneurs.Der zunächst in Montpellier und anschließend an der École impériale et spéciale des Beaux-Arts in Paris ausgebildete Alphonse Goutès (1839-1898) stellt eine zentrale Figur der Architektenwelt von Montpellier am Ende des 19. Jahrhunderts dar. Sein doppeltes Wirken sowohl als Architekt als auch als Professor ist jedoch weiterhin wenig bekannt und verlangt gegenwärtig vor dem Hintergrund der Wiederentdeckung seiner Unterrichtsmanuskripte neu bewertet zu werden. Die Lektüre dieses außergewöhnlichen Quellenbestandes bietet einen vertieften Einblick in die regionale Architekturlehre und in die gleichzeitig stattfindenden Debatten über die regionale Architekturhochschulen. Goutès erweist sich dabei als einer der Hauptakteure bei der Wiederbegründung der École des Beaux-Arts von Montpellier, die zunehmende Bedeutung für die gesamte Region erfährt und dabei ihre noch aus der Aufklärung stammende Bestimmung als "école préparatoire" und Berufsschule wiederaufleben lässt. Über die Figur des Alphonse Goutès lassen sich so die Rahmenbedingungen des Wissenstransfers zwischen Paris und dem Süden Frankreichs nachzeichnen sowie zwischen den unterschiedlichen Berufszweigen von Architekten, Künstlern, Handwerkern und Unternehmern

CASE STUDY ON TRANSFORMER MODELS FOR CALCULATION OF HIGH FREQUENCY TRANSMITTED OVERVOLTAGES

Events such as lightning, switching of vacuum circuit breaker or switching operations in gas insulated substation (GIS) generate high frequency overvoltages. An equipment in a transmission or a distribution system has to be protected against such phenomena. Unfortunately, the traditional transformer models available in Electromagnetic transient simulations program (EMTP-like) software packages are not capable of representing transformer behavior in a transient state, which includes high frequencies. Moreover, high frequency transformer models are often too complex or require confidential information on transformer geometry. However, in the design stage of insulation coordination it is particularly important to accurately calculate transmitted overvoltages through transformers. In the scope of this paper two different transformer models for high frequency, are developed in an EMTP-type software program. The first model named “Black box” derives solely from the values measured on the transformer terminals and does not require any knowledge of the transformer inner geometry. The second model named “Grey box”, is based on a lumped RLC parameters network, whose values are derived from the simple geometry of the transformer window and from the nameplate data. Furthermore, the models’ capabilities to characterize a transformer at high frequencies are analyzed. The case study is done on a distribution transformer which is to be located inside a power plant. The transmitted overvoltages calculated with the models in the EMTP-type software program are compared with measurements

CASE STUDY ON TRANSFORMER MODELS FOR CALCULATION OF HIGH FREQUENCY TRANSMITTED OVERVOLTAGES

Events such as lightning, switching of vacuum circuit breaker or switching operations in gas insulated substation (GIS) generate high frequency overvoltages. An equipment in a transmission or a distribution system has to be protected against such phenomena. Unfortunately, the traditional transformer models available in Electromagnetic transient simulations program (EMTP-like) software packages are not capable of representing transformer behavior in a transient state, which includes high frequencies. Moreover, high frequency transformer models are often too complex or require confidential information on transformer geometry. However, in the design stage of insulation coordination it is particularly important to accurately calculate transmitted overvoltages through transformers. In the scope of this paper two different transformer models for high frequency, are developed in an EMTP-type software program. The first model named “Black box” derives solely from the values measured on the transformer terminals and does not require any knowledge of the transformer inner geometry. The second model named “Grey box”, is based on a lumped RLC parameters network, whose values are derived from the simple geometry of the transformer window and from the nameplate data. Furthermore, the models’ capabilities to characterize a transformer at high frequencies are analyzed. The case study is done on a distribution transformer which is to be located inside a power plant. The transmitted overvoltages calculated with the models in the EMTP-type software program are compared with measurements

Apprendre l'art de bâtir à Montpellier à la veille de la Révolution, à travers le Cours inédit de Charles Durand (1791)

International audienc

L’École régionale des beaux-arts de Montpellier à l’aube du XXe siècle. Le professorat de l’architecte Alphonse Goutès (1878-1898)

En mai 2019, « Politiques de la culture » publie les actes du quatrième séminaire régional qui s’est tenu les 30 novembre et 1er décembre 2018 à Marseille et à Montpellier dont les travaux portaient sur les lieux de l’enseignement de l’architecture en France au XXe siècle. Ce séminaire était organisé dans le cadre du programme de recherches sur l’histoire de l’enseignement de l’architecture au 20e siècle (HEnsA20). L'article est publié en ligne à l'adresse suivante : https://chmcc.hypotheses.org/8766National audienc

La symbolique des ordres dans les traités d’architecture des ingénieurs Pierre-Joseph Antoine (1730-1814) et Charles Durand (1762-1840)

International audienc

L’École des arts, ponts et chaussées de Montpellier sous la Révolution (1787-1796) : un enseignement conjoint des sciences et des arts

Les papiers d’ACA-RES, Actes des journées d’étude, 29-30 novembre 2018, Rouen, Hôtel des Sociétés Savantes, mis en ligne en juin 2019 à l'adresse suivante : https://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/3273/files/2019/06/guuinic-2019.pdfNational audienc

Apprendre l'art de bâtir à Montpellier à la veille de la Révolution, à travers le Cours inédit de Charles Durand (1791)

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Le patrimoine dans la pédagogie des écoles d’architecture de Madrid et de Valencia

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L’École régionale des beaux-arts de Montpellier à l’aube du XXe siècle. Le professorat de l’architecte Alphonse Goutès (1878-1898)

En mai 2019, « Politiques de la culture » publie les actes du quatrième séminaire régional qui s’est tenu les 30 novembre et 1er décembre 2018 à Marseille et à Montpellier dont les travaux portaient sur les lieux de l’enseignement de l’architecture en France au XXe siècle. Ce séminaire était organisé dans le cadre du programme de recherches sur l’histoire de l’enseignement de l’architecture au 20e siècle (HEnsA20). L'article est publié en ligne à l'adresse suivante : https://chmcc.hypotheses.org/8766National audienc