Accelerating an Opioid Safety Collaborative’s Efforts in Addressing Opioid Use and Misuse

Opioid dependency has skyrocketed since the 1990’s. Today, there is roughly 1 opioid prescription written for every 2 Monterey County residents according to the California Department of Public Health (2018). Individualized efforts to address the opioid crisis must become a smooth-running process to rectify the damage of over-prescribing. The Prescribe Safe Monterey County Initiative has been a leader in alleviating some damages the epidemic has brought upon our community since their work began in 2014. Accelerating their efforts to combat opioid misuse and abuse by utilizing Monterey County Health Department’s strategy maps is the focus of this capstone. The recommendation is the development of a strategy map to address the opioid epidemic for stakeholders to utilize for addressing gaps in treatment and prescriber education. The expectation is that the county will have a well-structured, user friendly strategy map that addresses the community’s needs to combat opioid misuse an abuse

Una mirada al capital cultural de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México

Durante 2012 los autores del presente articulo desarrollaron una investigación exploratoria en torno al capital cultural de los estudiantes de la UAEM, el objetivo era expaminar sus habitos de consumo cultural

Ni Uno Menos en el Aula

Link de vídeo que realice: https://www.youtube.com/watch?v=zSJ6dytup_Y&feature=youtu.beEsta estrategia, hace parte del proceso de formación del pregrado de licenciatura en filosofía, de la universidad Nacional Abierta y a Distancia, cuya finalidad es disminuir el nivel de deserción escolar de la Escuela indígena intercultural de Jóvenes y Adultos de la sede de la I.E Playa, del municipio de Toribio Cauca Mediante la creación de la propuesta pedagógica. Luego de iniciar el proceso de investigación, en relación a la problemática hallada por los docentes y directivos especialmente en grados superiores, se pudo determinar que la base de la deserción escolar tiene gran influencia en la perdida permanente del interés, la monotonía y las clases aburridas. Mediante el análisis profundo de los resultados finalmente se propone y se determina la creación de un proyecto de aula “Ni uno menos en el aula” que involucra a los docentes, directivos, estudiantes del área de filosofía y aquellas que deseen incentivar permanentemente el interés por la educación en nuestros estudiantes para que así permanezcan y fortalezcan su proceso académico personal y profesional a futuro.This strategy is part of the training process for the undergraduate degree in philosophy at the National Open and Distance University, the purpose of which is to reduce the level of school dropout at the Intercultural Indigenous School for Young People and Adults at the IE Playa headquarters. of the municipality of Toribío Cauca Through the creation of the pedagogical proposal. After starting the research process, in relation to the problem found by teachers and managers especially in higher grades, it was determined that the basis of school dropout has a great influence on the permanent loss of interest, monotony and boring classes. Through the in-depth analysis of the results, the creation of a classroom project "Not one less in the classroom" is finally proposed and determined that involves teachers, managers, students in the area of philosophy and those who wish to permanently encourage interest in the education in our students so that they remain and strengthen their personal and professional academic process in the future

Registro Nacional de Agricultura Familiar: una cogestión entre el Estado y organizaciones de agricultores familiares : Una experiencia inclusiva y generadora de equidad

En esta presentación nos proponemos exponer la experiencia que llevamos adelante día a día como integrantes del NODO del Registro Nacional de Agricultura Familiar del Área Metropolitana de Buenos Aires enfatizando el encuadre participativo que sustenta su implementación. Antes de adentrarnos en el relato de nuestra práctica nos parece necesario detallar algunas de las circunstancias que dieron origen al Registro y que determinaron su carácter plural e innovador. Seguidamente detallaremos los aspectos metodológicos de su implementación para dotar de contundencia los argumentos que esgrimimos en este trabajo.Territorios y estrategias de intervención.Universidad Nacional de La Plat

Registro Nacional de Agricultura Familiar: una cogestión entre el Estado y organizaciones de agricultores familiares : Una experiencia inclusiva y generadora de equidad

En esta presentación nos proponemos exponer la experiencia que llevamos adelante día a día como integrantes del NODO del Registro Nacional de Agricultura Familiar del Área Metropolitana de Buenos Aires enfatizando el encuadre participativo que sustenta su implementación. Antes de adentrarnos en el relato de nuestra práctica nos parece necesario detallar algunas de las circunstancias que dieron origen al Registro y que determinaron su carácter plural e innovador. Seguidamente detallaremos los aspectos metodológicos de su implementación para dotar de contundencia los argumentos que esgrimimos en este trabajo.Territorios y estrategias de intervención.Universidad Nacional de La Plat

Programa de actividades de indagación para favorecer el método científico del área curricular de ciencia y tecnología en niños y niñas de cinco años de la institución educativa particular San José Obrero del distrito de Pomacanchi; provincia de Acomayo - Cusco

En el presente estudio de investigación, se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, ya que se hizo uso de la estadística, es de nivel aplicativo, cuyo diseño es cuasi experimental. La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la eficacia del programa de actividades de indagación para favorecer el método científico del área curricular de ciencia y tecnología en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Particular San José Obrero distrito de Pomacanchi; provincia de Acomayo - Cusco. Como objetivos específicos se evaluó el desempeño que han adquirido los niños y niñas en cuanto al método científico, antes de la aplicación del programa, después se diseñó actividades de indagación centradas para favorecer el método científico, para finalmente volver a evaluar el desempeño de los niños y niñas, después de la aplicación del programa. Para comprobar la hipótesis, se aplicó las dos pruebas, pres tests (antes de la aplicación del programa) post test (prueba de salida). La muestra de la investigación son 40 niños (as) de cinco años de las secciones “A” y “B” Por los resultados se pudo aprobar la hipótesis de la investigación, por lo que se concluye que las actividades de indagación son eficaces para favorecer el método científico del área curricular de Ciencia y Tecnología en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Particular San José Obrero distrito de Pomacanchi; provincia de Acomayo - Cusco

Registro Nacional de Agricultura Familiar: una cogestión entre el Estado y organizaciones de agricultores familiares : Una experiencia inclusiva y generadora de equidad

En esta presentación nos proponemos exponer la experiencia que llevamos adelante día a día como integrantes del NODO del Registro Nacional de Agricultura Familiar del Área Metropolitana de Buenos Aires enfatizando el encuadre participativo que sustenta su implementación. Antes de adentrarnos en el relato de nuestra práctica nos parece necesario detallar algunas de las circunstancias que dieron origen al Registro y que determinaron su carácter plural e innovador. Seguidamente detallaremos los aspectos metodológicos de su implementación para dotar de contundencia los argumentos que esgrimimos en este trabajo.Territorios y estrategias de intervención.Universidad Nacional de La Plat

El desarrollo psicomotor y nivel de aprendizaje en niños de 5 años en la IEI Huayrapata Juliaca 2022

En los niños de 5 años, se forman un espacio de vida, a la edad de 3 años es más significativo sus movimientos, su motricidad y sus expresiones ya que inicia en esta etapa estando la motricidad en un periodo de transición desde que nace una persona, se tiene un vigor de actividades, se empieza a descubrir, a curiosear, a experimentar, de aprender poco a poco a comunicarse y también a lograr nuevas cosas, todo esto enseña al niño a organizarse y organizar toda la información que recibida del exterior a través de sus sentidos, responde a las necesidades ambientales más allá de las respuestas de maniobra Uno de los problemas más urgentes del niño es el desarrollo del área psicomotor de los niños entre los 4 a 10 años al iniciar la escuela primaria tienen dificultades en su aprendizaje porque muchas veces no logran los objetivos en la etapa de educación inicial Román (2006). Este estudio se realizó en la Institución Educativa Inicial Huaytapara Juliaca el año 2022, siendo una provincia de Puno, esta investigación es de estudio básico, descriptivo correlacional, donde se consta la correlación entre desarrollo Psicomotor y el Nivel de aprendizaje, se trabajó con una muestra de 50 niños de ambos sexos, la técnica utilizada es la observación y por consiguiente la entrevista, llegando a utilizar el instrumento del Cuestionario, el método de análisis se realiza mediante el paquete estadístico SSPS V25 incluye la prueba de normalidad con Kolmogorow Smirnov correspondiente para las pruebas de hipótesis general y específica con pruebas no paramétricas de correlación Rho Spearman

Síndrome de burnout y engagement en efectivos policiales de una institución formativa policial del distrito de Puente Piedra, 2022

El presente estudio determinó la relación entre el síndrome de burnout y engagement en efectivos policiales de una institución formativa policial del distrito de Puente Piedra, 2022. La metodología comprendió el tipo de estudio básica, de diseño no experimental y se empleó una muestra de 115 efectivos policiales. En relación con los instrumentos utilizados fueron el inventario del síndrome de burnout y la escala UWES – del engagement. En cuanto a los resultados, se pudo evidenciar en la correlación de la Rho de Spearman que existe relación inversa entre el síndrome de burnout y la variable engagement con un valor de (rho=-.277, p<.003). Los resultados descriptivos evidenciaron que predominó el nivel alto de síndrome de burnout con el 59.1%, seguido del nivel bajo con el 21.7% y en el nivel medio con el 19.1% y resaltó el nivel bajo de engagement con el 66.1%, seguido del nivel promedio con el 24.3% y el nivel alto con el 9.6%