LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD: “UNA HERRAMIENTA PARA UN CUIDADO DE EXCELENCIA EN LA SOCIEDAD”

El rápido cambio tecnológico por el que atraviesa el mundo contemporáneo, con los grandes avances en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), así como la biotecnología la robotización plantean una serie de oportunidades y desafíos a la sociedad a nivel mundial. Esto obliga moralmente a las universidades como institución de educación superior a enfrentar estos cambios con responsabilidad y compromiso, realizando con idoneidad investigaciones que respondan a las necesidades del mundo de hoy. Las universidades requieren contar con docentes investigadores con sentido de pertenencia por la institución universitaria, con una nueva forma de pensar, sentir y actuar en cada uno de los componentes que conforman su eje de competencia es decir no solo desde la docencia que imparten en las aulas de clases sino también en la investigación, las labores de extensión y servicio a la comunidad, en lo gremial, y su desarrollo personal y profesional en forma continua durante su trayectoria académica.La investigación, es una de las competencias que es ejercida en lasuniversidades, ya que esta constituye la clave para generar saberes que van a contribuir a la solución de problemas en la colectivida

The influence of grade retention on students' competences in Spain

Grade retention is at the core of the education debate in Spain, to the extent that its impact on students' competences has not been assessed beyond correlation. Because of that, in the present study, we analyse the influence of grade retention on students' competences, using more than 146,000 students from 6 PISA cycles (2003–2018) and an instrumental variable approach, in order to approach a causal influence. Our results show that repeating a grade in Spain seems to reduce students' competences between 1.5 and 1.7 standard deviations. Based on these results, we conclude that the Spanish educational authorities should find an alternative to grade retention, in order to prevent students from attaining a lower competence level due to repetition.Funding for open access charge: Universidad de Málaga / CBUA. Programa de Doctorado en Economía y Empresa of the Universidad de Malaga; Ministerio de Universidades; Fundación Ramón Areces; Plan Propio de la Universidad de Málaga; European Regional Development Fund; Andalusian Regional Government; Ministerio de Ciencia e Innovación

Grade retention and academic performance: a difficult relationship?

The education debate in Spain has widely discussed the positive and negative features of grade retention on students’ academic performance but, in spite of its relevance, this impact has not been assessed beyond correlation. Because of that, in this research study we analyse the influence of grade retention on students’ competences, using more than 146,000 students from 6 PISA cycles (2003-2018) and an instrumental variable approach, approaching a causal influence. We find that repeating a grade in Spain seems to reduce students’ competences between 1.5 and 1.7 standard deviations. We conclude that an alternative to grade retention should be found, in order to prevent students from attaining lower their competences due to repetition.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA: UNA HERRAMIENTA PARA EL EMPODERAMIENTO EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL

La educación en enfermería debe conducir al educando a reflexionaracerca del conocimiento de lo que significa cuidar, por lo tanto lasestrategias motivadoras dentro del proceso enseñanza aprendizaje sontrascendentales, para su aprendizaje y posterior desempaño profesional,es por ello que se considera de vital importancia desarrollar la concepción de cuidado como objeto de estudio y que entorno a este cuidado se debe guiar la experiencia educativa para así convertir a la educación en una herramienta de empoderamiento, la investigación tiene como objetivo: “Proporcionar un análisis de la relación que existe entre la educación en enfermería y el empoderamiento que esta aporta a los (as) enfermeras en su desempeño profesional”. Los materiales y métodos utilizados: Se trata de una revisión bibliográfica documental en donde se identificaron y seleccionaron 15 artículos que se relacionan con el tema en estudio. Para ello, se realizó una búsqueda utilizando materiales en soporte impreso y digital; se tomaron en consideración los descriptores: teorías educativas, teorías de aprendizaje, empoderamiento, educación, psicología educativa, enfermería, ontología en enfermería, filosofía en enfermería y teorías de enfermería

La auditoría financiera y su relación con la toma de decisiones en una empresa de servicios, año 2021

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la auditoría financiera y la toma de decisiones en una empresa de servicios durante el año 2021. Metodológicamente es una investigación con diseño no experimental, de nivel correlacional y corte transversal. Asimismo, para la ejecución del trabajo se tomó como muestra a 30 colaboradores que cumplan las necesidades del investigador, a los cuales se le aplicó un cuestionario formado por 22 preguntas. Finalmente se concluyó que existe una relación significativa entre la auditoría financiera y la toma de decisiones en una empresa de servicios en el año 2021 (sig<0,005), de la misma manera se determinó que existe una relación significativa entre la naturaleza de la auditoría financiera y los fundamentos de la toma de decisiones en una empresa de servicios en el año 2021 (sig<0,005). Y por último, existe una relación significativa entre la auditoria y las categorías de toma de decisiones en una empresa de servicios en el año 2021 (sig<0,005)

El impacto de un curso virtual propedéutico en el aprendizaje de las matemáticas para aspirantes al nivel medio superior en tiempos de pandemia

The High School of the Autonomous University of Querétaro (EBUAQ) as part of their admissions process, offers its preparatory course in order to strengthen the learning that will be evaluated in the EXCOBA, standardized test that defines the entrance income of applicants. This course passed to virtuality due to the large number of applicants and to protect their safety in times of pandemic. This proposal describes the impact it had on the study of mathematics.La Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro (EBUAQ) como parte de su proceso de admisión, oferta su curso propedéutico con el objetivo de fortalecer los aprendizajes que serán evaluados en el EXCOBA, prueba estandarizada que define el ingreso de los aspirantes. Este curso pasó a la virtualidad debido al gran número de aspirantes, y para resguardar su seguridad en tiempos de pandemia, en la presente propuesta se describe el impacto que tuvo en el estudio de las matemáticas

Nuevos paradigmas: bases para una pedagogía humanista

This article discusses the paradigmatic models that provide the context in which they are different theoretical models. We present the foundations of the positivist paradigm and discuss three authors who have made significant contributions, allowing us to start new perspectives that allow the construction of a paradigm that corresponds to the historical moment that has been presented.En este artículo se analizan los modelos paradigmáticos que proporcionan el contexto en que se forman los diferentes modelos teóricos. Se presentan los fundamentos del paradigma positivista y se estudian tres autores que han realizado contribuciones importantes, permitiendo dar inicio a nuevas perspectivas que posibilitan la construcción de un paradigma que corresponda al momento histórico que se viene presentando

Genetic Introgression and Morphological Variation in Naked-Back Bats (Chiroptera: Mormoopidae: Pteronotus Species) along Their Contact Zone in Central America

Two sibling bare-backed bat species (Pteronotus fulvus and P. gymnonotus) have been traditionally differentiated by their size. However, intermediate specimens between the two species have been found in sympatric populations along southern Mexico and it has been suggested that they may be the outcome of a hybridization process between the two species. We used one mitochondrial (COI), three nuclear markers (PRKCL, STAT5A and RAG2) and 13 microsatellites to explore the evolutionary relationships between these two species and elucidate whether the intermediate morphotypes correspond to hybrid individuals. These markers have been analyzed in sympatric and allopatric populations of the two species plus the closely related species Pteronotus davyi. We confirmed the species-level differentiation of the three lineages (P. fulvus, P. davyi and P. gymnonotus), but the phylogenetic hypotheses suggested by the nuclear and mitochondrial markers were discordant. We confirm that the discordance between markers is due to genetic introgression through the mitochondrial capture of P. fulvus in P. gymnonotus populations. Such introgression was found in all P. gymnonotus specimens across its sympatric distribution range (Mexico to Costa Rica) and is related to expansion/retraction species distribution pulses associated with changes in forest distribution during the Quaternary climate cycles. Microsatellite analyses showed contemporary genetic contact between the two sympatric species and 3.0% of the samples studied were identified as hybrids. In conclusion, we found a historical and asymmetric genetic introgression (through mitochondrial capture) of P. fulvus into P. gymnonotus in Mexico and Central America and a limited contemporary gene exchange between the two species. However, no relationship was found between hybridization and the intermediate-sized specimens from southern Mexico, which might likely result from a clinal variation with latitude. These results confirm the need for caution when using forearm size to identify these species in the field and when differentiating them in the laboratory based on mitochondrial DNA alone

Short-sighted or short of money: the influence of vision problems on academic performance.

Education plays an important role in poverty reduction, as it fosters economic growth and social development, as well as ensuring the well-being of children. In this context and taking into account that developing countries lack either the financial resources or the political will to meet the educational needs of their citizens, identifying the factors that hinder the educational process is particularly relevant in order to implement educational aids to fill the educational gaps. For this reason, throughout this paper we have tried to go beyond purely academic factors and have analysed other factors that also affect academic performance. Specifically, using the PASEC 2019 database that collected a large amount of contextual information about students in Sub-Saharan African countries, we have tried to analyse the effect that having poor vision has on academic performance. In this sense, having short or long-sightedness has a negative influence on academic performance and this effect does not seem to be mitigated by wearing glasses, which leads us to think that it may be due to wearing poorly prescribed glasses.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec