Gestión directiva y su relación con la calidad de servicios educativos que se ofrecen en el nivel básico superior de la Unidad Educativa “Provincia de los Ríos”, Parroquia Barbones, cantón El Guabo, provincia de El Oro

Publicación a texto completo no autorizada por el autorConfirma la relación de la gestión directiva con la calidad de servicios educativos que se ofrecen a los estudiantes del nivel básico superior de la Unidad Educativa “Provincia de Los Ríos” de la parroquia Barbones ubicada en el cantón El Guabo, provincia de El Oro en Ecuador. Establece la relación existente entre la gestión directiva y la formación integral de los educandos del nivel básico superior y la estructura organizacional de la unidad educativa. Establece de qué manera se relaciona la gestión directiva con la satisfacción de las necesidades de los estudiantes y padres de familia.Tesi

Efectividad de la dexametasona intravítrea en pacientes con edema macular diabético

Determinar la efectividad del tratamiento con dexametasona intravítreo en pacientes con edema macular diabético captados mediante el centro oftalmológico “OFTALMORETIN”, en el periodo 2017 - 2022. Material y métodos: Se llevó a cabo un estudio observacional, analítico de cohorte única retrospectiva de antes y después en el que se incluyeron a 28 pacientes con edema macular diabético, según criterios de selección los cuales se dividieron en función de la efectividad de la dexametasona intravítreo; se calculó el chi cuadrado y se determinó la efectividad clínica. Resultados: La frecuencia de diabetes mellitus controlada fue significativamente mayor en el grupo con mejoría clínica (p<0.05), la mejoría de categorías de agudeza visual antes y después del tratamiento con dexametasona intravítrea en pacientes con edema macular diabético fue significativa (p<0.05), la efectividad clínica en pacientes con edema macular expuestos a dexametasona intravítrea fue de 50%, con un 55% de pacientes no refractarios a tratamiento, la mejoría de hallazgos tomográficos en pacientes con edema macular expuestos a dexametasona intravítrea fue de 75%. Conclusión: El tratamiento con dexametasona intravítreo es efectivo en pacientes con edema macular diabético.To determine the effectiveness of treatment with intravitreal dexamethasone in patients with diabetic macular edema who recruited through the ophthalmological center ""OFTALMORETIN"", in the period 2017-2022. Material and methods: An observational, analytical, retrospective single cohort study of before and after was carried out, in which 28 patients with diabetic macular edema were included, according to selection criteria which were divided according to the effectiveness of dexamethasone. intravitreal; chi square was calculated and clinical effectiveness was determined. Results: The frequency of controlled diabetes mellitus was significantly higher in the group with clinical improvement (p<0.05), the improvement of visual acuity categories before and after treatment with intravitreal dexamethasone in patients with diabetic macular edema was significant (p<0.05 ), the clinical effectiveness in patients with macular edema exposed to intravitreal dexamethasone was 50%, with 55% of patients not refractory to treatment, the improvement of tomographic findings in patients with macular edema exposed to intravitreal dexamethasone was 75%.Tesi

Clima laboral y desempeño docente de las instituciones educativas de Laredo - 2016

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de establecer la relación entre clima laboral y desempeño docente en instituciones educativas de Laredo, en el 2016. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, para lo cual se seleccionó una población de estudio de 94 docentes que laboran en instituciones educativas de primaria del distrito de Laredo, a los cuales mediante la técnica de la encuesta se les aplicó el cuestionario de clima laboral y la ficha de análisis documental de desempeño docente. La validez fue determinada mediante la técnica juicio de expertos, mientras que la confiabilidad se estableció mediante los valores alfa de Cronbach, los cuales fueron de 0.8574 y 0.8884, respectivamente. Se empleó el diseño de investigación, descriptivo correlacional. Se concluye que existe una alta correlación entre clima laboral y desempeño docente puesto que el coeficiente de correlación fue de r = 0.7403, el cual es significativo ya que el p-valor fue menor que 0.05.Tesi

Hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de Estomatología del I ciclo de la Universidad “Alas Peruanas” Filial Arequipa, en el Semestre - II, 2015

En el presente trabajo de tesis se investiga ¿Cuál es el nivel de relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de Estomatología del I ciclo de la Universidad “Alas Peruanas”-Filial Arequipa, en el Semestre-II, 2015? La muestra estuvo constituida por 88 estudiantes de Estomatología del I ciclo de la Universidad Alas Peruanas. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo a través de frecuencias y porcentajes para identificar los niveles predominantes en que se expresan las variables de estudio; en el nivel inferencial, se ha hecho uso de la estadística paramétrica, debido a que los datos presentan distribución normal y como tal se ha utilizado r de Pearson a un nivel de significancia del 0,005. Los resultados indican que la variable: hábitos de estudio se percibe en un nivel medio o regular en un 71,6% y los resultados de las notas expresadas en el rendimiento académico también se encuentran en un nivel medio o regular en un 70,5%. Asimismo, se demuestra que existe correlación directa, alta y significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los sujetos de la muestra de estudio.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesi

Las competencias digitales en el desempeño docente en la educación básica regular. Revisión sistemática

El presente estudio de investigación, se enmarca en analizar la incidencia de las competencias digitales y el desempeño docente en la Educación Básica Regular, a través de una revisión sistemática. Descriptivo, según su alcance, basado en un enfoque cuantitativo. La selección de la muestra está compuesta de 22 estudios de investigación los cuales dieron cumplimiento a los criterios de selección, es decir que pertenecieron a los 5 años de actualidad, los que corresponden a la Educación Básica Regular y que demuestran la vinculación entre las variables (Competencias digitales y el desempeño docente), los resultados obtenidos representan que las variables de estudio están relacionadas y que la incidencia de las competencias digitales en el desempeño docente es importante para el desarrollo del proceso educativo en los estudiantes; además su utilización en la actualidad permitirá mejores logros de aprendizajes de calidad, concluyendo que si hay un buen uso de las herramientas y recursos tecnológicos entonces fortalecerá el desempeño de los docentes quienes se hallaran en la capacidad de insertar las aplicaciones en las sesiones de aprendizaje en la EBR

Aplicación del software derive en el aprendizaje de funciones en los estudiantes de Ingeniería Forestal

La investigación se propuso determinar el efecto del Software Derive en el aprendizaje de las funciones matemáticas en los estudiantes de Ingeniería Forestal, UNC 2018. De enfoque cuantitativo, aplicada y diseño experimental, la muestra constituyó 30 estudiantes. La indagación aplicada se consignó con un pre experimento de pretest y postest en un solo grupo. La justipreciación de la hipótesis fue mediante prueba de los rangos con signos de Wilcoxon. El desarrollo incluyó sesiones de clase manejando el software Derive en la resolución de funciones matemáticas. En las derivaciones se confirmó, que el uso del software perfecciona el desarrollo de capacidades matemáticas en los estudiantes, frente a las capacidades convencionales. Las derivaciones expusieron que los niveles de logro de aprendizaje de las funciones matemáticas fueron mejores manipulando el Software derive respecto a las estrategias metodológicas que se ha venido utilizando, se determinó que el uso del software Derive tuvo un influjo significativo en el aprendizaje de funciones matemáticas.Tesi