El impacto de la pandemia de COVID-19 en la salud mental de los trabajadores de la salud en Chile: datos iniciales de The Health Care Workers Study

Background: Healthcare workers’ mental health was affected by SARS-CoV-2 pandemic. Aim: To evaluate healthcare workers’ mental health and its associated factors during the pandemic in Chile. Material and Methods: An online self-reported questionnaire was designed including the Goldberg Health Questionnaire, the Patient Health Questionnaire, (PHQ-9), and the Columbia-Suicide Severity Rating Scale among other questions. It was sent to 28,038 healthcare workers. Results: The questionnaire was answered by 1,934 participants, with a median age of 38 years (74% women). Seventy five percent were professionals, and 48% worked at a hospital. Fifty nine percent of respondents had a risk of having a mental health disorder, and 73% had depressive symptoms. Significant associations were found with sex, workplace, and some of the relevant experiences during the pandemic. Fifty one percent reported the need for mental health support, and 38% of them received it. Conclusions: There is a high percentage of health workers with symptoms of psychological distress, depression, and suicidal ideas. The gender approach is essential to understand the important differences found. Many health workers who required mental health care did not seek or received it

[Impact of COVID-19 pandemic on the mental health of healthcare workers].

BACKGROUND: Healthcare workers' mental health was affected by SARS-CoV-2 pandemic. AIM: To evaluate healthcare workers' mental health and its associated factors during the pandemic in Chile. MATERIAL AND METHODS: An online self-reported questionnaire was designed including the Goldberg Health Questionnaire, the Patient Health Questionnaire, (PHQ-9), and the Columbia-Suicide Severity Rating Scale among other questions. It was sent to 28,038 healthcare workers. RESULTS: The questionnaire was answered by 1,934 participants, with a median age of 38 years (74% women). Seventy five percent were professionals, and 48% worked at a hospital. Fifty nine percent of respondents had a risk of having a mental health disorder, and 73% had depressive symptoms. Significant associations were found with sex, workplace, and some of the relevant experiences during the pandemic. Fifty one percent reported the need for mental health support, and 38% of them received it. CONCLUSIONS: There is a high percentage of health workers with symptoms of psychological distress, depression, and suicidal ideas. The gender approach is essential to understand the important differences found. Many health workers who required mental health care did not seek or received it

Desafíos de la Terapia Ocupacional en la inclusión social de jóvenes infractores de ley, en medios de régimen cerrados de internación en Chile.

The research study has a qualitative and exploratory approach and aimed to develop an analysis of the actions made by a group of occupational therapists within social reintegration programs for young offenders in closed centers. For this, we contacted a group of 29 professionals who answered a semi-structured questionnaire. The analysis of the findings was performed using the content analysis method. The results identified that professional actions are oriented towards young’ occupational needs, focused towards social participation and work inclusion. The interventions focus on motivational processes and accountability, with emphasis in the therapeutic relationship, motivational interviewing and consideration of the interests of teenagers. It is estimated that the teenagers’ routines in the center and the area of education are mostly not addressed by occupational therapists. Centers’ Interdisciplinary teams have incorporated the role of Occupational Therapy with difficulties and lack of knowledge, attributing them only certain expertise in the areas of workplace training. We conclude that there are different levels of professional development in the area, since not all professionals have experience working with teenagers deprived of freedom, which challenges with high levels of psychosocial complexity. There are advances in diagnosis of occupational proposed juvenile offenders, but is necessary to generate evidence regarding specific interventions to strengthen actions to improve teenagers’ occupational performance to achieve effective reintegration processes.La presente investigación de carácter cualitativo y exploratorio, tuvo por objetivo desarrollar un análisis de las acciones que un grupo de terapeutas ocupacionales realizan en los programas de reinserción social de jóvenes infractores de ley, en centros de régimen cerrado y de internación. Para esto, se contactó a un grupo de 29 profesionales que contestaron un cuestionario semiestructurado. El análisis de los hallazgos se realizó empleando la técnica del análisis de contenido. Dentro de los resultados se identificó que las acciones profesionales se orientan a las necesidades ocupacionales de los adolescentes, enfocadas hacia la participación social e inclusión laboral. Las intervenciones se concentran en los procesos motivacionales y de responsabilización, con eje en el vínculo terapéutico, la entrevista motivacional y la consideración de los intereses de los adolescentes. Se estima que las rutinas al interior del centro y el área educacional no son abordadas, en su mayoría, por los terapeutas ocupacionales. Los equipos interdisciplinarios de los centros han incorporado el rol de Terapia Ocupacional con dificultades y desconocimiento, atribuyéndoles cierta experticia solamente en las áreas de capacitación y en el ámbito laboral. Concluimos que existen distintos niveles de desarrollo profesional en el área, ya que no todos los profesionales presentan experiencia de trabajo con población adolescente privada de libertad, los cuales presentan altos niveles de complejidad psicosocial. Existen avances en propuestas de diagnóstico ocupacional del adolescente infractor, sin embargo se requiere generar evidencia en lo que respecta a intervenciones específicas que fortalezcan acciones que mejoren el desempeño ocupacional de los adolescentes para lograr procesos de reinserción efectivos

DESAFÍOS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN LA INCLUSIÓN SOCIAL DE JÓVENES INFRACTORES DE LEY, EN MEDIOS DE RÉGIMEN CERRADOS DE INTERNACIÓN EN CHILE.

The research study has a qualitative and exploratory approach and aimed to develop an analysis of the actions made by a group of occupational therapists within social reintegration programs for young offenders in closed centers. For this, we contacted a group of 29 professionals who answered a semi-structured questionnaire. The analysis of the findings was performed using the content analysis method. The results identified that professional actions are oriented towards young’ occupational needs, focused towards social participation and work inclusion. The interventions focus on motivational processes and accountability, with emphasis in the therapeutic relationship, motivational interviewing and consideration of the interests of teenagers. It is estimated that the teenagers’ routines in the center and the area of education are mostly not addressed by occupational therapists. Centers’ Interdisciplinary teams have incorporated the role of Occupational Therapy with difficulties and lack of knowledge, attributing them only certain expertise in the areas of workplace training. We conclude that there are different levels of professional development in the area, since not all professionals have experience working with teenagers deprived of freedom, which challenges with high levels of psychosocial complexity. There are advances in diagnosis of occupational proposed juvenile offenders, but is necessary to generate evidence regarding specific interventions to strengthen actions to improve teenagers’ occupational performance to achieve effective reintegration processes.La presente investigación de carácter cualitativo y exploratorio, tuvo por objetivo desarrollar un análisis de las acciones que un grupo de terapeutas ocupacionales realizan en los programas de reinserción social de jóvenes infractores de ley, en centros de régimen cerrado y de internación. Para esto, se contactó a un grupo de 29 profesionales que contestaron un cuestionario semiestructurado. El análisis de los hallazgos se realizó empleando la técnica del análisis de contenido. Dentro de los resultados se identificó que las acciones profesionales se orientan a las necesidades ocupacionales de los adolescentes, enfocadas hacia la participación social e inclusión laboral. Las intervenciones se concentran en los procesos motivacionales y de responsabilización, con eje en el vínculo terapéutico, la entrevista motivacional y la consideración de los intereses de los adolescentes. Se estima que las rutinas al interior del centro y el área educacional no son abordadas, en su mayoría, por los terapeutas ocupacionales. Los equipos interdisciplinarios de los centros han incorporado el rol de Terapia Ocupacional con dificultades y desconocimiento, atribuyéndoles cierta experticia solamente en las áreas de capacitación y en el ámbito laboral. Concluimos que existen distintos niveles de desarrollo profesional en el área, ya que no todos los profesionales presentan experiencia de trabajo con población adolescente privada de libertad, los cuales presentan altos niveles de complejidad psicosocial. Existen avances en propuestas de diagnóstico ocupacional del adolescente infractor, sin embargo se requiere generar evidencia en lo que respecta a intervenciones específicas que fortalezcan acciones que mejoren el desempeño ocupacional de los adolescentes para lograr procesos de reinserción efectivos

SCOPING REVIEW ADULT HEALTH STUDENTS' STIGMA OF MENTAL HEALTH ISSUES

Antecedentes Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la prevalencia de los trastornos mentales continúa en aumento, con efectos considerables en la salud de las personas, y relevantes consecuencias a nivel socioeconómico. Las enfermedades mentales tienen implicancias complejas que no se limitan a su faceta clínica, sino que se extienden a ámbitos sociales y culturales. Entre dichas implicancias, es posible encontrar el fenómeno del estigma, el que puede ser entendido como un conjunto de actitudes negativas que un grupo social mantiene con otros grupos en virtud de que estos presentan algún tipo de rasgo diferencial que permite identificarlos. Con frecuencia, las personas que viven con enfermedades mentales experimentan estigma desde personas sin enfermedad mental, u otros grupos, como los profesionales de salud relacionado a creencias sobre la enfermedad mental como entidades peligrosas, inadecuadas, o impredecibles. Es así como la persona diagnosticada con enfermedad mental pasa a ser definida únicamente a partir de su diagnóstico, implicando un bloqueo o menosprecio que impide el conocimiento de su identidad social real y más amplia lo que también se traduce en la anulación de otras de necesidades en salud más inmediatas y pertinentes. De igual modo, las personas con enfermedades mentales refieren sentir rechazo, recibir consejos poco alentadores, y comentarios despectivos. Por lo anterior, es necesario comprender los procesos de estigmatización y la relación entre sus componentes para lograr reducirlo. Diversos estudios demuestran que los profesionales de salud presentan actitudes y percepciones estigmatizantes hacia las personas con diagnósticos de salud mental. La evidencia científica nos indica que, al generar abordajes educativos en los procesos de formación de estudiantes de la salud, podrían disminuir el estigma en personas con diagnósticos de salud mental. Dado que el estigma es multidimensional, se hace necesario indagar en diversas intervenciones para reducir el estigma de los estudiantes de la salud y aportar con esto a futuras propuestas de acción en los procesos de aprendizaje. Es por estos antecedentes que la pregunta de investigación es ¿cuáles son las intervenciones que contribuyen a reducir el estigma en estudiantes de las carreras de salud en personas con diagnóstico de salud mental? Objetivos El objetivo es conocer las diversas intervenciones que contribuyen a reducir el estigma en estudiantes de carreras de la salud con personas diagnosticadas en el área de salud mental a través de un scoping review. Metodología Realizaremos una búsqueda sistemática en siete bases de datos de salud. Investigaciones científicas publicadas entre 1973 y 2023: PubMed, Scopus, Web of Science, SCIELO, EBSCO, Proquest One, Proquest Prisma. La estrategia fue elaborada en conjunto con bibliotecaria referencista. Posteriormente se elaboró las palabras claves en los buscadores de ellas DeSc para español y Mesh para inglés. Dos revisores independientes revisaron títulos y selección de resúmenes, revisión de texto completo y gráficos de datos. Los desacuerdos entre los resultados serán resueltos por un tercer revisor. La gestión y revisión de registros se realizará utilizando Covidence. Los datos se extraerán utilizando Atlas.ti 22 para el análisis de datos cualitativos. Usaremos un método híbrido combinando métodos deductivos e inductivos para análisis de datos cualitativos. Posteriormente se realizará una clasificación de intervenciones de acuerdo a sus metodologías, publico objetivo, duración de la intervención, frecuencia de la intervención

Visuospatial Processing Decline Due to Cannabis Consumption in Nondependent High School Students

Using cannabis (e.g., smoking marijuana) is becoming popular, partly due to a legalization trend across different countries. This tendency has resulted in cannabis consumption being accepted by society as if it were harmless. However, evidence shows that the use of this drug has detrimental effects on cognitive, academic, and professional performance, which tend to be larger in younger users (e.g., high school students). In this review article, we focus on the decline of visuospatial processing associated with cannabis consumption in nondependent or nonclinical high school students. We start by providing evidence of the pivotal role of visuospatial processing for learning. Next, we review experimental and correlational evidence of declines in visuospatial processing related to cannabis use. Three types of correlational studies are considered: (a) comparisons of declines between visuospatial processing and other cognitive tasks, (b) studies comparing declines between high school students and adult participants, and (c) stringent correlational studies (e.g., large samples, longitudinal data, twin studies). We also include evidence in abstinent cannabis conditions. We conclude that using cannabis may moderately impair visuospatial processing and learning in nondependent high school students, although the effects could disappear under abstinence and tend to be lower than on other cognitive functions. Instructional implications for educators and future research directions are discussed

SCOPING REVIEW of Interprofessional simulation and occupational therapy

Antecedentes Durante la última década ha existido un mayor interés en la educación interprofesional en los equipos de salud, esto dado que la mayoría de los profesionales de la salud se forman en un aislamiento disciplinario, lo que limita su capacidad para comprender los roles del otro, participar en el trabajo interprofesional y aprovechar las oportunidades que surgen del trabajo en equipo. La simulación clínica se utiliza ampliamente en la formación de profesionales de la salud, incluyendo la terapia ocupacional. Se ha encontrado que el uso de la simulación de alta fidelidad (con pacientes simulados) mejora la motivación de aprendizaje y proporciona una retroalimentación valiosa en el entrenamiento de las habilidades de los estudiantes. La integración de la simulación interprofesional en la terapia ocupacional es una estrategia educativa crucial que mejora la formación y competencia de los futuros terapeutas ocupacionales. La simulación ofrece un entorno de aprendizaje seguro y controlado, permitiendo a los estudiantes desarrollar y practicar habilidades clínicas, de comunicación y de toma de decisiones en situaciones realistas sin poner en riesgo a los pacientes reales. Esta metodología también fomenta la colaboración y el entendimiento interprofesional, elementos esenciales en la atención sanitaria moderna. La terapia ocupacional, centrada en habilitar a las personas para participar en las actividades de la vida diaria, se beneficia enormemente de la simulación interprofesional. Esta revisión pretende conocer la evidencia científica que existe sobre simulación interprofesional en Terapia Ocupacional, así como los tipos de intervenciones que se desarrollan y como esta mejora la educación y la práctica en terapia ocupacional, ofreciendo un enfoque práctico y realista para el aprendizaje. La simulación interprofesional no solo mejora las habilidades técnicas, sino que también cultiva habilidades blandas, como la empatía y la comunicación, cruciales para el Terapeuta Ocupacional. Por lo tanto, su inclusión en la formación de terapeutas ocupacionales es fundamental para preparar profesionales competentes y empáticos, capaces de colaborar efectivamente en equipos interdisciplinarios

Percepción de los y las terapeutas ocupacionales sobre su rol profesional en los centros penitenciarios de la región metropolitana de Chile.

Objective: the aim of this research is to identify, to know and to describe the perception that occupational therapists have about their role in prisions of Metropolitan Region of Chile. Methods: the methodology used was qualitative, the data collection was performed during the first half of 2016 through two focus groups with a total of 16 occupational therapists. Results: the main results were that the occupational therapists worked with this population because of their vocation for work, they did not have a preparation to join the Gendarmerie of Chile, and occasionally the occupation´s sense was not applied to the intervention. Conclusion: the main conclusions were that Occupational Therapy in adults deprived of freedom is still an area to be discovered. There is little evidence on the role played by occupational therapists in the Penitentiary Centers of Chile, and on the benefits that the practice of this discipline entails for delinquent adults. The occupational therapists who were practicing the profession in the prisons of the Metropolitan Region maintain an intervention structure imposed by the Gendarmerie of Chile, which restricts the performance of the occupational paradigm and hinders the integral vision of those who are imprisoned.Objetivo: identificar, conocer y describir la percepción que tienen los y las terapeutas ocupacionales sobre su rol en los centros penitenciarios de la Región Metropolitana de Chile. Métodos: la metodología utilizada fue cualitativa, la recolección de datos se realizó durante el primer semestre del año 2016 a través de dos focus group con un total de 16 terapeutas ocupacionales. Resultados: los principales resultados fueron que los terapeutas ocupacionales trabajaban con esta población por vocación de trabajo, no tenían una preparación para ingresar a Gendarmería de Chile y ocasionalmente el sentido de la ocupación no se aplicaba a la intervención. Conclusiones: las principales conclusiones fueron que la Terapia Ocupacional en personas adultas privadas de libertad aún es un área por descubrir. Existe poca evidencia sobre el rol que desempeñaban los terapeutas ocupacionales en los Centros Penitenciarios de Chile, y sobre los beneficios que conlleva la práctica de esta disciplina en adultos infractores de ley. Los terapeutas ocupacionales que se encontraban ejerciendo la profesión en las cárceles de la Región Metropolitana, mantienen una estructura de intervención impuesta por Gendarmería de Chile, lo que restringe el desempeño del paradigma ocupacional y dificulta la visión integral de quienes se encuentran recluidos