Reconciling Contemporary Approaches to School Attendance and School Absenteeism: Toward Promotion and Nimble Response, Global Policy Review and Implementation, and Future Adaptability (Part 1)

School attendance is an important foundational competency for children and adolescents, and school absenteeism has been linked to myriad short- and long-term negative consequences, even into adulthood. Many efforts have been made to conceptualize and address this population across various categories and dimensions of functioning and across multiple disciplines, resulting in both a rich literature base and a splintered view regarding this population. This article (Part 1 of 2) reviews and critiques key categorical and dimensional approaches to conceptualizing school attendance and school absenteeism, with an eye toward reconciling these approaches (Part 2 of 2) to develop a roadmap for preventative and intervention strategies, early warning systems and nimble response, global policy review, dissemination and implementation, and adaptations to future changes in education and technology. This article sets the stage for a discussion of a multidimensional, multi-tiered system of supports pyramid model as a heuristic framework for conceptualizing the manifold aspects of school attendance and school absenteeism

The School Climate and Academic Mindset Inventory (SCAMI): Confirmatory Factor Analysis and Invariance Across Demographic Groups

School climate is a multidimensional construct of the quality of a student’s academic environment, often subsuming dimensions such as safety, instructional practices, social relationships, school facilities, and school connectedness. Positive school climate has beneficial effects on a wide range of adjustment variables in youth, including academic achievement, mental health, school attendance and graduation, and school-based behavior. Studies regarding school climate assessment have burgeoned in recent years but remain marked by limited sample sizes, narrow developmental levels, restricted items, unclear psychometric strength across multiple demographic groups, and lack of integration with key student education contextual factors such as academic mindset and social emotional learning. The present study evaluated a comprehensive measure of aspects of school climate, academic mindset, and social emotional learning in a sample of 105,379 diverse students (Mage = 13.47 years; SD = 2.47). The 9-factor structure of the School Climate and Academic Mindset Inventory was supported via confirmatory factor analysis. A trimmed model displayed adequate goodness-of-fit for males and females, younger age groups, and European American, biracial/multiracial, Hispanic, Native American, and Native Hawaiian/Pacific Islander students. The trimmed model was slightly less strong for older age groups as well as for African American and Asian American students. The scale may be useful for assessing school climate interventions, longitudinal climate patterns, and school-based algorithms of future performance, though additional validation of the scale remains necessary

Editorial: School Attendance and Problematic School Absenteeism in Youth

Editorial on the Research Topic School Attendance and Problematic School Absenteeism in Youth

Brännskuggat fanér - en metodanalys

This thesis is about a part of the marquetrytechnique, scorching. Scorching is made by heating up something, put a veneer into the heated substance and make a controlled burning. This technique is old but still used today and have according to me great potential for development. In my work I wanted to give the scorching greater room then I earlier have seen. I wanted the scorching to be the dominant ingredient for a decorative element in a piece of furniture or an interior. This, I believe, is one way of making the art of marquetry more modern.   In my report I have written about the history of scorching, both in terms of how often the technique has been used throughout history, but also for its development during time. This part of the thesis is mainly based upon studies of literature and some interviews.   The biggest part of the thesis tries to consolidate a method for how to achieve a successful scorching. The criterion for successful is an equal gradient, repeatability and controlled length for the scorching. I have mainly experimented with exposuretime, exposuretemperature and different substances to heat up. During this experiments I have tried to define the best way to work. Several different woodspieces have been used but I have mainly worked with veneer of birch. During my work I have also tested to achieve new esthetical looks still mainly using the same technique. Changing materials to heat up and changing the way of applying the veneer. These parts of the thesis is based on empirical studies and with the report there are some physical samples describing my results.Detta examensarbete handlar om en del av intarsiatekniken, skuggbränning. Skuggbränning åstadkommer man genom att hetta upp någonting, föra ned ett faner i det upphettade och på det sättet åstadkomma en kontrollerad bränning. Tekniken är gammal men används fortfarande och kan moderniseras och vidareutvecklas. Jag har i mitt arbete önskat att ge skuggbränningen större utrymme än jag tidigare sett. Låta skuggbränningen bli det dominerande inslaget i ett dekorativt element på en möbel eller inredning. Detta menar jag, kan vara en väg att modernisera intarsiakonsten.   Jag har i min rapport i viss mån redogjort för skuggbränningens historia, både vad gäller hur utbredd användningen varit men också den metodiska historien. Denna del vilar i huvudsak på litteraturstudier och intervjuer.   Rapportens största del handlar om att befästa ett tillvägagångssätt för hur man på bästa sätt kan åstadkomma en lyckad skuggbränning. Kriterierna för lyckad är jämn övertoning, stor repeterbarhet och kontrollerad längd på övertoningen. Moment jag experimenterat med är i huvudsak exponeringstid, exponeringstemperatur och vilket upphettat ämne som är det lämpligaste mediet. Jag har för dessa moment försökt definiera det bästa tillvägagångssättet. Rapporten behandlar flera träslag men i huvudsak björkfaner. I arbetet har jag vidare försökt att med nya material åstadkomma nya estetiska uttryck men med samma grundteknik. Dessa delar av rapporten vilar på empiriska undersökningar och tillhörande rapporten finns en fysisk provkarta med mina resultat

Desequilibrios ambientales. Acerca de problemáticas diversas que amenazan calidad de vida y salud humana

Esta publicación fue organizada con el afán de divulgar conocimiento que de otro modo suele quedar encapsulado en informes científico-técnicos, publicaciones científicas de difícil acceso, así como en comunicaciones a congresos o encuentros de esa naturaleza, lejos del alcance de una mayoría de estudiantes de grado y posgrado, así como de profesores, investigadores y por qué no, ciudadanos comunes, ávidos de conocimiento situado y de calidad. El propósito, entonces, ha sido aproximar al lector a la producción de autores que abordan problemas concretos, aportando información validada con rigor y sentido de aplicación para revertir el mal rumbo. La compilación lograda reúne escritos sobre diferentes asuntos, todos vinculados a desequilibrios ambientales diversos, derivados en su mayoría de prácticas insostenibles, tangibles e intangibles. La idea es situar al lector en relación con la diversidad de temas que resultan visibilizados por los autores en torno a la categoría desequilibrios ambientales, que es tan amplia como imprecisa. Al mismo tiempo, proponerle una disposición amplia en torno a la categoría Desequilibros Ambientales, ya que hoy lo ambiental resulta decididamente multidimensional – reconociéndose al menos lo político-institucional, lo económico-productivo, lo social y lo ecológico- como las principales dimensiones, sin perjuicio de todas las que pueden considerarse abarcadas por estas como la cultura, la educación, la participación ciudadana, etc. Los autores hacen sus aportes como producto del desarrollo de proyectos de investigación, estudios de posgrado (maestrías o doctorados, y en algún caso el postdoc), así como de experiencias concretas desarrolladas en el marco de la formación de grado, con algún énfasis en la educación experiencial de futuros profesionales. Se ha respetado el modo en que fueron organizados los capítulos, privilegiando el contenido por sobre el formato. Se ha logrado un interesante abanico de formaciones y procedencias, lo que a mi juicio enriquece el resultado logrado. Hay una interesante diversidad de formaciones y trayectorias que dan a este libro amplitud de miradas y diversidad de problemas puestos bajo análisis. Eso es Ambiente.Fil: Bechert de Modesti, Isadora, UFSC, BrasilFil: Briones Hidrovo, Andrei. Universidad de Aveiro, PortugalFil: Cardoso, María Mercedes. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Sabatier, María Angélica. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Burguener, Germán. Universidad Nacional de Rosario, ArgentinaFil: Casarin, Vanessa. UFSC, BrasilFil: De Aguiar Kasper, Andrea. UFSC, BrasilFil: Dechiara, María Priscila. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: García Lupi Vergara, Lizandra. UFSC, BrasilFil: Garcia, Victoria. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: González Aubone, Fernando. INTA, San Juan; ArgentinaFil: González Wetzel, Valeria. Gob. Pcia. de Entre Ríos, ArgentinaFil: Gonzalvez Caetano, Ana Carolina. UFSC, BrasilFil: Guaselli, Fernanda Caroline. UFSC, BrasilFil: Ilha Librelotto, Lisiane. UFSC, BrasilFil: Leonardi, Roberto. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Marino, Damián J. Universidad Nacional de La Plata, ArgentinaFil: Mendes Luna, Monica Maria. UFSC, BrasilFil: Olivo Goularte, Tamara. UFSC, BrasilFil: Pernuzzi, Cristian. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Rios Dia, Letícia. UFSC, BrasilFil: Sandoval, Patricia S. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Simoniello, María Fernanda. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Traba, Luis Antonio. Universidad Nacional del Litoral, ArgentinaFil: Verzeñazzi, Damián. Universidad Nacional de Rosario, Argentin

Anchuelo. Propuestas bioclimáticas en el espacio público

Anchuelo. Propuestas bioclimáticas en el espacio público. Publicación digital de los trabajos elaborados por los estudiantes del curso 2021/22 de la asignatura La Ciudad y el Medio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid de la Universidad Politécnica de Madrid. Muestra una serie de propuestas elaboradas en la asignatura para mejorar bioclimáticamente diferentes espacios públicos municipales en el marco del acuerdo realizado entre el Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio y el Excmo. Ayuntamiento de Anchuelo (Madrid)