La innovación en Formación Profesional: el uso de las Escape Room

Escape rooms are activities that are developed within the Game-Based Learning (GBL) methodology. They mainly consist of the development of various activities that test the knowledge and problem-solving skills of those who carry them out. Their use in education is more and more frequent, but there are no known experiences in Vocational Education and Training (VET). Innovation in VET is a pending issue. For this reason, the aim of this study is to discover what innovation in VET is like, mainly in relation to GBL and escape rooms. To that end, a convenience sample of 46 VET teachers between 27 and 61 years old and belonging to different professional families was used. The results show that VET teachers have not used escape rooms, as they consider that they do not know how to design them and that they do not have the necessary resources to innovate. The vast majority indicate that this type of methodology helps students' motivation and learning. However, they consider that some students are reluctant to use them. In conclusion, it is necessary to train these teachers to innovate, as they do not feel able to do so.Las habitaciones de escape o Escape Room son actividades que se desarrollan dentro de una metodología de Aprendizaje basado en el Juego (ABJ). Estas consisten fundamentalmente en la elaboración de diversas actividades que ponen a prueba el conocimiento y la capacidad de resolución de problemas de aquellas personas que las desarrollan. Su uso en educación es cada vez más frecuente, pero en Formación Profesional (FP) no se conocen experiencias. La innovación en FP es una materia pendiente. Por ello en este trabajo se pretende conocer cómo es la innovación en FP, principalmente en relación con el ABJ y las habitaciones de escape. Para ello se ha contado con una muestra por conveniencia de 46 docente de FP con edades comprendidas entre los 27 y 61 años y pertenecientes a diversas familias profesionales. En los resultados se observa que los docentes de FP no han utilizado las salas de escape, ya que consideran que no saben diseñarlas y que no disponen de los recursos necesarios para innovar. La gran mayoría indica que este tipo de metodologías ayudan a la motivación y al aprendizaje del alumnado. Sin embargo, consideran que algunos alumnos son reticentes a la misma. En conclusión, la formación de este profesorado para innovar es necesaria, ya que no se sienten capaces de hacerlo

La clave es la metodología: cuando las apariencias no engañan

When we discuss the advancement of society, we inevitably talk about research as a central axis for improvement. Through research we manage to avoid myths, solve problems, learn about essential social aspects, etc. However, in order to carry out quality research in all areas of knowledge, including Educational Technology, a methodology is required in accordance with the research question, the context in which we are located, the data that can be collected and a series of characteristics that allow us to really develop quality work. For this reason, this monograph includes articles that work at a theoretical level on new - or not so new - methods to serve as a basis for future research. These articles provide the reader with in-depth knowledge of systematic reviews, mixed and qualitative research and the phenomenographic method. Not only that, but the monograph also includes applied research in this area to serve as an example of these techniques. Overall, this is an issue that is intended to be the basis for research in the field of Educational Technology.Cuando hablamos del avance de la sociedad, hablamos ineludiblemente de la investigación como eje central para mejorar. A partir de esta conseguimos evitar mitos, solucionar problemas, conocer aspectos sociales esenciales, etc. No obstante, para la realización de una investigación de calidad, en todas las áreas de conocimiento incluida la Tecnología Educativa, se requiere de una metodología acorde a la pregunta de investigación, al contexto donde nos ubicamos, a los datos que se pueden recoger y a una serie de características que permitan realmente desarrollar un trabajo de calidad. Es por ello por lo que en este monográfico se recogen artículos que trabajan a nivel teórico métodos novedosos -o no tan novedosos- para que sirvan de base para futuras investigación. A partir de estos artículos el lector se adentra en el conocimiento en profundidad de revisiones sistemáticas, investigación mixta, cualitativa y el método fenomenográfico. Pero no solo eso, sino que además el monográfico incluye investigación aplicada en este sentido para que sirva como ejemplo de dichas técnicas. En general, se trata de un número que pretende ser la base para la investigación en el campo de la Tecnología Educativa

Cyberbullies: a quantitative research with secondary students

Uno de los problemas que actualmente más preocupan en los centros de Secundaria es el del acoso escolar y el ciberacoso. Este estudio cuantitativo tiene como objetivo conocer la situación actual del ciberacoso en centros de Secundaria de la Región de Murcia. Con un muestreo por conglomerados, se concretó una muestra representativa que finalmente estuvo compuesta por 950 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. En este artículo vamos a profundizar en los aspectos relacionados con los ciberacosadores, su prevalencia y el uso que hacen de las tecnologías. Los resultados muestran que un 6.4% de los participantes se pueden considerar ciberacosadores, aunque un 23.3% ha realizado alguna de las conductas propias de los ciberacosadores. Además, se corrobora una conclusión obtenida en estudios previos sobre la importancia del control parental. Es importante conocer en profundidad estas conductas para poder diseñar estrategias de prevención en los centros escolares.Bullying and cyberbullying are current problems in Secondary Education about which people are worried. The aim of this quantitative research is to know the situation of cyberbullying in the Region of Murcia. The representative sample consisted of 950 students of compulsory secondary education. In this article we are going to analyse some aspects related to cyberbullies, their prevalence and the uses of some technologies that can be risk factors for this problem. The results show that 6.4% of the participants can be considered as cyberbullies, although 23.3% have committed one or more of this type of behaviours. Moreover, our study confirms the relevance of parents control to prevent ciberbullying, as other researches have previously founded. It is relevant the knowledge of these profiles to design strategies in order to prevent these situations in scholar institutions.Universidad de Murci

Collaborative networks via Internet: participation of preservice teachers education in the experience Purpos /ed [ES]

Desde hace unos años la docencia universitaria trata de ser más práctica y asentada en la realidad. Las TIC nos pueden ayudar a hacer las asignaturas más prácticas para los alumnos. En la red, y concretamente las redes sociales, se están desarrollando experiencias muy innovadoras por parte de reconocidos profesionales. Entonces, la pregunta que nos debemos de hacer es ¿por qué no hacer uso de estas herramientas para acercar al alumno a la realidad de su futura profesión? Este artículo presenta la experiencia de un grupo de alumnos que estudian Magisterio de Primaria, los cuales han participado en la experiencia Purpos/ed [ES], una red de profesores que colaboran a través de Internet con el fin de debatir y hacer propuestas para mejorar la educación. Este proyecto se estructura en una serie de campañas con distintos propósitos realizadas principalmente en la red, y lo que se pretendió es que los alumnos conocieran y participaran activamente en algunas de esas campañas, con el fin de conocer la realidad docente.In recent years university teaching try to be more practical and settling in reality. ICT can help us do the subjects more practical for students. On the Internet, specifically social networking sites, we can find highly innovative experiences by recognized professionals. So the question we should do is, why not use these tools to bring students to the reality of their future profession? This article presents the experience of a group of students who study at University to be teachers in Primary Schools, who have participated in the experience Purpos/ed [ES], a network of teachers who collaborate via the Internet to discuss and make proposals for improving education. This project is divided into a series of campaigns for different purposes made mainly on the network. The main goal was to introduce students in this experience to collaborate on line, in order to know the reality of teachin

Desarrollo y validación de la escala de impacto negativo de WhatsApp

The use of instant messaging affects different areas of users’ daily lives (personal, social, family, work). The aim of this research was to develop and validate a scale that measures the negative impact of WhatsApp's use in several areas (WANIS). Two studies were conducted. The first one was a pilot study in which the scale was built. The sample consisted of 95 university students aged between 17 and 27. (M = 21.34; SD = 2.11). In the second study, the factor structure was examined and the validity of the scale was analysed from a sample of 630 university students aged between 18 and 62 (M = 21.23; DT = 4.32). The exploratory factor analysis revealed that the three-factor solution was most appropriate for interpreting the scale. The instrument had high reliability and good convergent and discriminant validity. The results indicated that sex, marital status and employment status affected the negative impact experienced by WhatsApp users. This scale has proven to be a valid tool for assessing the impact that this instant messaging application has on controlling intimate relationships, the negative consequences of its use and the problematic use by users.El uso de mensajería instantánea está influyendo en nuestra vida cotidiana en diferentes ámbitos (personal, social, familiar, laboral). El objetivo de esta investigación fue elaborar y validar una escala que midiera el impacto negativo del WhatsApp en diversas áreas (EINEW). Se llevaron a cabo dos estudios. El primero fue un estudio piloto en el que se construyó la escala. La muestra estuvo formada por 95 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre 17 y 27 años (M = 21.34; DT = 2.11). En el segundo estudio se examinó la estructura factorial y se analizó la validez de la escala a partir de una muestra de 630 universitarios con edades de entre 18 y 62 años (M = 21.23; DT = 4.32). El análisis factorial exploratorio reveló que la solución de tres factores era la más apropiada. El instrumento presentó alta fiabilidad y buena validez convergente y discriminante. Los resultados indicaron que el sexo, el estado civil y la situación laboral afectaron al impacto negativo experimentado por los usuarios de WhatsApp. Esta escala ha resultado ser una herramienta válida para evaluar la repercusión de WhatsApp en el control de las relaciones íntimas, las consecuencias negativas de su uso y el uso problemático por parte de los usuarios

Teenages and Communication: ICT as a Resource for Social Interaction in Secondary School

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han venido, en los últimos años, a favorecer una ampliación y diversificación, a través de dispositivos móviles y ordenadores, de los espacios y condiciones de la comunicación entre jóvenes. En este artículo presentamos los resultados del proyecto "CIPRECES: Hábitos de Comunicación y Relaciones Sociales de los estudiantes en contextos presenciales y virtuales" referidos al análisis de los hábitos de comunicación y uso de las tecnologías en Educación Secundaria, así como los paralelismos existentes en la comunicación que se produce en contextos presenciales y virtuales, haciendo hincapié en el uso educativo de estos nuevos dispositivos para la comunicación.The Information and Communication Technologies (ICT) has came to promote a wide and diverse communication contexts and conditions among young people, recently. In this paper, results are presented of the nationally founded researchproject "CIPRECES: communication habits and social relationships of students in on-site and on-line communication". Specially, the communication and the usage of technologies as well as the parallelisms which exist between the on-site and on-line communication systems have been analyzed. Finally, this work is completed by establishing a special emphasis on the need to reconsider the educational usage of new communication devices and the situations and contexts derived from them

La investigación biomédica sobre abuso de sustancias a través de la base de datos Medline (2006-2010)

El Abuso de sustancias es uno de los principales problemas sociales y de salud pública a escala mundial. Este estudio analiza la investigación científica sobre los trastornos relacionados con sustancias generado a lo largo del período 2006-2010 así como sus implicaciones sociales. A partir de los artículos científicos de la base de datos Medline relacionados con seis de las principales sustancias de abuso (alcohol, tabaco, opioides, cocaína, marihuana y anfetaminas) se construyó una base de datos mediante el procesamiento de la información bibliográfica de los artículos recuperados. Asimismo se efectuó un análisis cuantitativo de los términos MeSH asignados a los documentos considerando los siguientes aspectos: descriptores, enfermedades, género, edad, países y catálogo MeSH. Se han identificado 52.175 documentos. El 55,18% de ellos están relacionados con trastornos por consumo de tabaco; 38,63% se vinculan con trastornos relacionados con el alcohol; 6,45% con los trastornos relacionados con los opioides; 4,1% para los trastornos relacionados con la cocaína; 2,64% para el abuso de la marihuana y el 1,84% a los trastornos relacionados con las anfetaminas. La Epidemiología y la Psicología son las principales áreas asignadas a los documentos. Cabe resaltar que la atención investigadora ha pasado de estar centrada en las pasadas décadas en los aspectos farmacológicos y el tratamiento, a incidir en la prevención, la identificación de los efectos adversos y los factores de riesgo. Así la exposición prenatal al consumo de sustancias, la salud pública (tabaco y alcohol) y la detección de abuso de drogas (opiáceos, cocaína, marihuana y anfetaminas) son otras áreas de investigación remarcables.Substance abuse is one of the main social and public health problems worldwide. This study analyzes scientific research on substance-related disorders generated throughout the 2006-2010 period and its social implications. Scientific papers from Medline database involving the main substances abused (alcohol, tobacco, cocaine, opioids, marijuana and amphetamine) were taken into account. A database was constructed by processing bibliographic information of retrieved items. A quantitative analysis of the MeSH terms assigned to the documents was carried out by classifying the following topics: qualifiers, diseases, gender, age related terms, countries and generalized MeSH. 52,175 documents were identified. 55.18% of these are related to tobacco use disorders; 38.63% to alcohol-related disorders; 6.45% to opioid-related disorders; 4.1% to cocainerelated disorders; 2.64% to marijuana abuse and 1.84% to amphetamine-related disorders. Epidemiology and psychology are the main generalized terms assigned to the documents. It should be stressed that the research focus has shifted from pharmacological aspects and treatment in the past decades, to influence the prevention, identification of adverse effects and risk factors. Pregnancy disorders and prenatal exposure to substance use, public health (tobacco and alcohol) and substance abuse detection (opioids, cocaine, marijuana and amphetamines) are other research areas to be stressed

La présente recherche analyse la situation de la gestion des résidus et la problématique environnementale de la ville de Puçol (Valence-Espagne)

The present study analyzes the situation of waste management and environmental problems in the municipality of Puçol (Valencia-Spain) from multivariant statistical analysis data from a sociological survey. It can be highlighted the following aspects: to) The citizen percentage that recycles correctly all type of waste residues is of 8.93% and the percentage of recyclers of any kind of residue is of 60.97%; b) to have a high educational level and the fact of having close containers entails, in a significant way, to recycled more; c) the container of plastics, bricks and cans is not used appropriately given that more than 70% of the sample uses the organic garbage container for this purpose; and d) the town of Puçol perceives the lack of environmental awareness as the environmental main problem of the municipality with a percentage of 36.3%.El presente estudio analiza la situación de la gestión de los residuos y la problemática medioambiental del municipio de Puçol (Valencia) a partir del análisis estadístico multivariante de datos de una encuesta sociológica. Se ponen de manifiesto los siguientes aspectos: a) El porcentaje de población que recicla correctamente todo tipo de residuos es únicamente del 8,93% y el porcentaje de personas que reciclan algún tipo de residuo es del 60,97%; b) tener un alto nivel de estudios y el hecho de disponer de contenedores cercanos conlleva que, de forma significativa, se recicle más y mejor; c) el contenedor de plásticos, bricks y latas no es utilizado apropiadamente, dado que más del 70% de la muestra utiliza el contenedor de basura orgánica para este fin; y d) la población de Puçol percibe la falta de conciencia ambiental como el principal problema medioambiental del municipio, con un porcentaje del 36,3%.A partir de l’analyse statistique multivariante d’une enquête sociologique. Ils peuvent êtres mis en évidence les suivants aspects: à) Le pourcentage de population que recycle correctement tout genre de résidus est uniquement de 8,93% et le pourcentage de personnes qui recyclent quelque type de résidu est de 60,97%; b) avoir un haut niveau d’études et le fait de disposer de bennes proches à la maison comporte que, de façon significative, il se recycle plus et mieux; c) la benne de plastiques, bricks et boîtes de conserve n’est pas utilisé adéquatement, étant donné que plus de 70% de l’échantillon utilise la benne à ordures organique pour cette finalité; et d) la population de Puçol perçoit la faute de conscience environnementale comme le principal problème environnemental de la commune, avec un pourcentage de 36,3%

Siete Aguas: Deporte y turismo en contacto con la naturaleza

Se traza una panorámica por las principales potencialidades y capacidades del turismo activo que se desarolla en el municipio valenciano de montaña de Siete Aguas. Así se describe la gran tradición senderista de la localidad así como el elenco de deportes que se pueden practicar en su término municipal: escalada, raids a caballo, parapente, pilota valenciana, carreras de orientación, cetrería, pesca deportiva, vuelos en avioneta, espeleología, y, muy en especial, los recorridos en mountain bike. Espacio a parte se le consigna al Gran Fondo Internacional de Siete Aguas una de las carreras populares más importantes y emblemáticas de cuantas se disputan tanto en el territorio valenciano como en España.An overview is drawn up of the main potentialities and capacities of active tourism that is developed in the Valencian mountainous municipality of Siete Aguas. Thus we describe the great hiking tradition of the town as well as the variety of sports that can be practiced in its municipal district: climbing, horseback riding, paragliding, pilota valenciana (Valencian handball or pelota), orientation races, falconry, sport fishing, small plane flights, spelunking, and, very specially, the mountain bike tours. Moreover an important space is consigned to the Gran Fondo Internacional de Siete Aguas one of the most important and emblematic popular races of which are disputed both in Valencia and Spain.La Universitat de València y sus entornos naturales: El Parque Natural de Chera-Sot de Cher