O manual escolar na prática docente do professor de Matemática

O manual escolar desempenha uma função central no processo educativo, quer pelo seu papel de mediador entre o currículo prescrito e o currículo programado e planificado, quer pela sua função de legitimação cultural que veicula uma dada informação (Zabalza, 1992). Ao tratar-se do material didáctico mais utilizado pelo professor de Matemática em todos os níveis escolares (APM, 1998), substitui muitas vezes os programas escolares e cria hábitos que levam à rotinização e sistematização dos conteúdos de aprendizagem (Zabalza, 1992). Alguns estudos procuram compreender a influência do manual escolar na construção do conhecimento profissional do professor, que, em muitas situações, o condicionam na elaboração de outros materiais. Porém, o uso que o professor lhe dá pode ajudar a promover a capacidade de auto-aprendizagem e o espírito crítico dos alunos. Com este estudo procuramos averiguar como os professores de Matemática que leccionam os 9.º e 12.º anos de uma Escola Secundária usam o manual escolar adoptado, dentro e fora da sala de aula. Os resultados apontam que o manual é utilizado para preparar aulas, propor aos alunos a resolução de exercícios de aplicação dos conhecimentos adquiridos quer durante as aulas quer nos trabalhos de casa

Aprendizagem dos modelos de grafos, por alunos de MACS do 11.º ano, através da resolução de problemas

Uma das finalidades do ensino de matemática é desenvolver a capacidade do aluno de resolver problemas. Esta atividade, para além de dotar de significado o que se aprende, prepara o aluno para fazer face a problemas do quotidiano. Os modelos de grafos, situações de sistemas de distribuição e explorar soluções para problemas. Em detrimento de uma pedagogia expositiva, os conceitos e notações de grafos foram introduzidos e desenvolvidos, numa turma do 11.º ano, através da resolução de problemas. Pretendemos assim averiguar como os alunos interpretam problemas, que estratégias estabelecem na sua resolução e como formulam problemas. Nessa resolução, qualquer processo era valorizado e não existiam indicações para a utilização de conhecimentos destes modelos. Adotando uma metodologia qualitativa e interpretativa, os dados foram recolhidos através da resolução de três problemas pelos alunos, de gravações de aulas e de uma entrevista no final da experiência. As conclusões do estudo evidenciam que os alunos apresentam dificuldades de interpretação e formulação de enunciados de problemas, utilizam diferentes estratégias na resolução de problemas em grupo e aprenderam os conhecimentos dos modelos grafos, reconhecendo a sua utilidade na resolução de problemas do quotidiano

Gestão do processo de atendimento a ordens de serviço

Orientador: Edelvino Razzolini FilhoMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Gestão PúblicaInclui referênciasResumo: O objetivo deste trabalho de conclusão de curso é analisar o sistema vigente de manutenção na Universidade Federal do Paraná, levando em consideração sua área física e o crescimento proporcionado pelo Programa de Apoio a Planos e Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). Mostra os problemas mais significativos que interferem na manutenibilidade em edificações, equipamentos e sistemas de instalações, prejudicando o desempenho da Instituição no que ela tem de mais precioso: a produção do conhecimento e as contribuições de ordem social do País. Relaciona as unidades e divisões envolvidas, suas funções e sistemas de produção em vigência apontando os pontos fracos do processo. Conceitua serviços, suas características, níveis de serviços prestados e a terceirização no âmbito do serviço público. Com a intenção de melhorias contínuas nos processos e serviços, este trabalho propõe a implantação de um Manual Básico de Procedimentos para execução da manutenção e para solucionar a falta de insumos no almoxarifado, sugere a aplicação do Método de Solução de Problemas – "QC STORY"(PDCA de melhoria), o qual se estenderá a outras divisões. Os métodos propostos buscam indicadores de desempenho como: satisfação da comunidade e produçã

ARE YOU WHAT YOU DRESS? THE ASSOCIATION OF THE MALE GAY SELF IDENTITY TO LUXURY CLOTHES

The emergence of the identity of the homosexual modern consumer, favored by the social, economic and psychological conditions produced by capitalism, allowed homosexuals to feel free to express their identity, among other ways through the use of products and services. Thus, understanding what stimulates the consumption of a specific product category by this market niche is no doubt of great importance for the companies that intend to serve this public, considering their attractive consumption profile. This stimulated this exploratory qualitative study, that seeked to identify the relationship between luxury clothing consumption by homosexual men and the development of their extended self, and well as their self image construction. The four steps of the research, done with 12 men, were literature review, in-depth interviews, the filling of two forms (one with Likert scale and the other with a semantic scale), and the analysis of the results. The conclusion is that self concept directly influences the buying behavior of male homosexuals, and that most of the interviewees actually use luxury brands clothes to compose their extended selves

Aprendizagem dos modelos de grafos, por alunos de MACS do 11º ano, através do trabalho de projeto

Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação Matemática)Este estudo visa analisar o contributo do trabalho de projeto na aprendizagem dos modelos de grafos de alunos de uma turma do 11.º ano de MACS. Trata-se de um estudo interpretativo com um design de estudo de caso com grupos de alunos de desempenhos escolares diferentes — médio, bom e fraco — e que procura responder às seguintes questões: (1) Que atividades realizam os alunos na aprendizagem de modelos de grafos através de um trabalho de projeto? Que dificuldades manifestam os alunos na realização dessas atividades? (2) Em que contribuiu o trabalho de projeto na aprendizagem de modelos de grafos? (3) Que perspectivas têm os alunos sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de modelos de grafos? Os estudos de caso reportam-se a três fases distintas que decorreram Antes, Durante e Após a experiência de ensino que teve por base a resolução de um problema que traduzia, a partir de um mapa, o percurso de um camião na recolha do lixo de diferentes freguesias. Os dados foram recolhidos através de um questionário, registos escritos dos alunos, transcrições das aulas áudio gravadas, notas de campo e uma entrevista. A revisão de literatura deste estudo estrutura-se em três partes: (1) as teorias de aprendizagem que evidenciam a atividade do professor e/ou aluno na construção do conhecimento matemático; (2) o trabalho de projeto no campo da educação, evidenciando-se vantagens e desvantagens da sua realização na sala de aula, os resultados de algumas investigações sobre esta temática e as particularidades deste método de trabalho, nomeadamente os elementos didáticos que lhe estão associados; (3) referência à evolução do currículo de Matemática, ao aparecimento dos modelos de grafos no currículo português e algumas vantagens que decorrem dessa introdução, apresentando-se exemplos de estudos que abordaram esta temática. Os três grupos de alunos evidenciaram dificuldades na elaboração do problema promotor do trabalho de projeto, mas mostraram compreender os conteúdos de grafos trabalhados, nomeadamente a construção de um grafo a partir do mapa, a determinação de circuitos e caminhos, a aplicação dos algoritmos da cidade mais próxima, do peso das arestas, e de Kruskal. Durante a realização deste trabalho, os alunos evidenciaram ser autónomos na realização das tarefas, capacidade de pesquisa, de argumentação e de comunicação matemática. No trabalho de grupo que desenvolveram, tornaram-se tolerantes e aprenderam a respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem dos seus colegas.This study aims to analyze the contribution of the project work in learning graph models of students in the 11th grade of MACS. It is an interpretative study with a study case design with groups of students from different school performances – average, good and weak – which wants to answer questions like: (1) Which activities did students carry out in learning graph models through project work? Which difficulties do they point out? (2) How did the project work help in learning graph models? (3) Which perspectives do students have about project work in learning graph models? The study cases relate to three distinct phases that took place - before, during and after the teaching experience – That had its basics on the resolution of a problem, which showed, trough a map, the route of a waste truck from different parishes. The data were collected through a questionnaire, students' written records, transcripts of recorded audio lessons, field notes and an interview. The literature of this study is structured in three parts: (1) the learning theories that highlight the work of the teacher and / or student in the construction of mathematical knowledge, (2) the project work in the field of education, pointing out the advantages and disadvantages of its achievement in the classroom, the results of some investigations on this subject and the particularities of this method of work, namely the educational elements associated with, (3) reference to the evolution of the national curriculum, the emergence of graph models in the Portuguese curriculum and the advantages of its introduction, presenting examples of studies that have addressed this subject matter. The three groups of students showed difficulties in the elaboration of the initial problem of the project work, but have shown they learned the content of graphs worked out, namely the graph construction from the streets map where the rubbish was collected, the determination of a circuit and a path, the application of algorithms from the nearest town and the weight of the edges, and even Kruskal. During this work, the students showed to be independent in performing the tasks, their ability to research, to communicate and their mathematical reasoning. In the group work they have developed, they have become tolerant and learned to respect the different learning paces of their colleagues

Ants (Hymenoptera: Formicidae) and Spiders (Araneae) Co-occurring on the Ground of Vineyards from Douro Demarcated Region

This study, held in vineyards from Douro Demarcated Region, aimed to: a) identify the communities and main functional groups of spiders and ants; b) check patterns of co-occurrence between the two communities; and c) evaluate the impact of ground cover and adjacent non-crop habitats in the proximity of vineyards, on the two communities. Samplings were done using pitfall trapping. Twenty species of ants and 44 species of spiders were identified, which included respectively three and nine Iberian endemic species. Aphaenogaster gibbosa (Latreille 1798), Aphaenogaster iberica Emery 1908, Cataglyphis hispanica (Emery 1906), Cataglyphis iberica (Emery 1906), Messor barbarus (L. 1767) and Tapinoma nigerrimum (Nylander 1856) totalized 71.21% of ants. Alopecosa albofasciata (Brullé 1832), Callilepis concolor Simon 1914, Eratigena feminea Simon 1870, Zodarion alacre (Simon 1870) and Zodarion styliferum (Simon 1870) accounted for 38% of spiders. Abundance of both ant-mimicking and ant-eating spiders were positively correlated with Formicinae, while only ant-eating spiders showed positive correlation with Myrmicinae ants. All genera/ species of ant-associated spider were associated with one or more genera/ specie of ants. The abundance of specialist spiders was higher in areas where abundance of ants was also higher. Sheet web weavers spiders were found to be positively correlated with the percentage of ground cover. The present study a) stresses that vineyard agroecosystem support a rich assemblage of ants and spiders evincing that wine production and species conservation is possible and b) the co-occurrence between some species of this two groups is not determined by random patterns

THE CURATELA OF ELDERLY PEOPLE IN HUMAN RIGHTS PERSPECTIVE

Este artigo aborda o tema da curatela da pessoa idosa na perspectiva dos direitos humanos. Investigou-se o seguinte problema: a curatela da pessoa idosa está no arcabouço jurí­dico dos direitos humanos? Cogitando-se os pedidos da curatela da pessoa idosa sob a égide normativa dos direitos humanos. O objetivo geral é identificar, sob a trí­ade normativa, teórica e empí­rica os pedidos de curatela da pessoa idosa sob o referencial teórico dos direitos humanos. O objetivo especí­fico é analisar o instituto da curatela na perspectiva do Direito Internacional. Este trabalho é relevante no cenário social devido ao escopo teórico acerca da violação da autodeterminação da pessoa idosa e seus reflexos. Para a ciência, é relevante por abordar aspectos que envolvem o aumento da expectativa de vida das pessoas idosas e a detecção de possí­veis violações dos direitos humanos no Brasil, assim como a interferência direta na autonomia da pessoa idosa em gerir aspectos fundamentais da sua vida. Agrega í  sociedade por trazer elementos dentro de um novo olhar acerca do envelhecimento ativo e saudável da pessoa idosa e seus impactos nas escolhas individuaisThe theme of this article is The Curatela of the Elderly from the Human Rights Perspective. The following problem was investigated: "The Curatela of the Elderly is in the legal framework of Human Rights." The following hypothesis was considered: "Requests for Curatela of the Elderly are under the normative aegis of Human Rights of the Elderly". The general objective is "To identify under the normative, theoretical and empirical triad the requests for interdiction and causes of the elderly person's request under the theoretical framework of Human Rights". The specific objectives are "To analyze requests for curatela and causes of requesting under the normative aspect of Human Rights"; "Identify situations that violate human rights, the causes of request, in line with international human rights law." "State by age group, request and cause of request of Elderly prohibitions." This work is important from an individual perspective because of its relevance to the violation of self-determination of the elderly; for science, it is relevant for addressing aspects involving the increase of life expectancy of the elderly in Brazil and the direct interference in the autonomy of the elderly in managing fundamental aspects of their lives; It adds to society for bringing elements within a new look, about the active and healthy aging of the elderly and their impacts on personal choices. This is a theoretical qualitative research lasting six months

Abordagem à Escrita no Pré-Escolar: Apreensão de Aspetos Figurativos e Funcionalidade da Escrita

Sendo considerado vantajosa, na sociedade atual, uma abordagem precoce à escrita, sempre mediada por um adulto, a frequência do jardim de infância é valiosa para o desenvolvimento da literacia emergente. Considerando as crianças como seres ativos na construção do seu conhecimento, cabe ao/à Educador/a proporcionar interações contextualizadas e de cariz utilitário, para que, de forma informal, as crianças explorem e desenvolvam conceções sobre a utilidade da linguagem escrita, promovendo a sua apropriação. Baseado nessas conjeturas, este estudo pretende compreender o impacto da implementação de atividades inseridas num projeto desenvolvido em contexto pré-escolar nas conceções das crianças de aspetos figurativos da escrita, bem como da sua funcionalidade. Desenvolveu-se, assim, uma investigação-ação com um método de amostragem não-probabilístico por conveniência, dirigido a um grupo de 24 crianças de uma sala do pré-escolar. Para a recolha de dados, utilizaram-se produtos elaborados/trabalhados no decurso das atividades e colocaram-se questões abertas às crianças. A análise dos dados baseou-se numa grelha construída com base na literatura e na análise das respostas das crianças. Os resultados obtidos indicaram que as práticas dinamizadas no pré-escolar favoreceram o contacto com a escrita e contribuíram para uma evolução na literacia emergente das crianças, no que respeita aos aspetos figurativos e à funcionalidade da escrita. O estudo permite oferecer possibilidades para linhas de investigação futura, no sentido de melhor conhecer e aproveitar as potencialidades destas práticas educativas na promoção da abordagem à escrita no pré-escolar.info:eu-repo/semantics/draf

CRIAÇÃO DE VALOR EM AMBIENTE B2B: UMA REVISÃO DE MODELOS RELEVANTES

O objetivo deste artigo é revisar modelos relevantes de prospecção da criação de valor por meio do compromisso mútuo gerado nos relacionamentos entre parceiros situados em redes de negócios no mercado business-to-business (B2B). Em outras palavras, o que se busca é estudar o processo de cocriação de valor entre players industriais. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica sistemática e crítica de modelagens relevantes voltadas para este estudo. Os resultados encontrados indicam que esses modelos têm apresentado crescente sofisticação, na medida em que passam a agregar elementos complementadores que buscam melhor explicar o relacionamento entre as partes envolvidas. A conclusão é de que a pesquisa acadêmica da Administração de Empresas voltada para as redes estratégicas e de relacionamentos tem mostrado crescente interesse pelo fenômeno da criação de valor por meio da interação dos agentes atuantes no mundo dos negócios nos mercados industriais. Crescentemente, a curiosidade tem se voltado para a compreensão desse processo criatório, abandonando-se o entendimento tradicional de que o valor seria algo estático e mensurável objetivamente.Palavras-chave: Cocriação de Valor. Mercado B2B. Modelos