Jovens, participação política e engajamentos: experiências e significados

The article resumes the discussion regarding the changes in the forms of youth participation in the current context of the still ongoing societal transformations in Brazil. In the light of the recent debate on the forms of engagement, militancy and activism, the text resumes the perception of young people from popular and middle classes, at different moments in their life paths (young-teenagers, young-young people, young adults) and with different experiences of participation, their actions in the public sphere, inside and outside the school context, to indicate some clues about/regarding the meanings of political action in contemporary times.El artículo retoma la discusión sobre los cambios en las formas de participación política de los jóvenes en el presente contexto de las transformaciones sociales en curso en Brasil. Según el reciente debate sobre las formas de compromiso, militancia y activismos, el texto retoma la percepción de los jóvenes de clase popular y media, en diferentes momentos de la trayectoria de vida (jóvenes-adolescentes, jóvenes-jóvenes, jóvenes adultos) y con diferentes experiencias de participación, sobre sus acciones en la esfera pública, dentro y fuera del contexto escolar, para apuntar indicios sobre los significados de la acción política en la actualidad.O artigo retoma a discussão sobre as mudanças das formas de participação política de jovens no atual contexto de transformações societárias ainda em curso em nosso país. À luz do debate recente a respeito das formas de engajamento, militância e ativismos, o texto retoma a percepção de jovens de camadas populares e médias, em diferentes momentos do percurso de vida (jovens-adolescentes, jovens-jovens, jovens adultos) e com diferentes experiências de participação, sobre suas ações na esfera pública, dentro e fora do contexto escolar, para indicar algumas pistas sobre os sentidos da ação política na contemporaneidade

It's a time of crossing: the multiple paths of university students towards adult life

The main objective of this research is to understand the transition modes for the adult life of University students. From comprehensive interviews guided by a semi-directive script, we sought to understand a set of experiences and challenges - especially in the University, in the world of work and in family life - that could be revealing of the processes of transition to adult life lived by ten young people - five girls and five boys - who study at the Federal University of São Carlos - Sorocaba campus. Held between the years of 2015 and 2016, the study focused on students from different courses and social insertions who had already attended at least half of their degree. The analysis of their narratives evidenced a multiplicity of trajectories, which are characterized by non-linear biographical pathways. The study revealed the importance of the new policies of access and permanence in the University, which have promoted a growing heterogeneity of subjects in a space historically restricted to the elites. In addition, it was possible to observe that while the trajectories are increasingly heterogeneous and unique, structural issues - especially linked to social origin and gender - appear as common challenges to be faced by girls and boys in their processes to conquer autonomy and Independence.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes)A pesquisa tem como objetivo central compreender os modos de transição para a vida adulta de jovens universitários. A partir de entrevistas compreensivas orientadas por um roteiro semi-diretivo, buscou-se apreender um conjunto de experiências e desafios – especialmente na universidade, no mundo do trabalho e na vida familiar – que pudessem ser reveladores dos processos de transição para vida adulta vividos por dez jovens - cinco moças e cinco rapazes - que estudam na Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba. Realizado entre os anos de 2015 e 2016, o estudo focalizou estudantes de diferentes cursos e inserções sociais que já tivessem cursado pelo menos a metade da graduação. A análise de suas narrativas evidenciou uma multiplicidade de trajetórias, as quais se caracterizam por percursos biográficos não-lineares. O estudo revelou a importância das novas políticas de acesso e permanência na universidade, as quais vêm promovendo uma crescente heterogeneidade de sujeitos em um espaço historicamente restrito às elites. Além disso, foi possível observar que ao mesmo tempo em que as trajetórias estão cada vez mais heterogêneas e singularizadas, questões estruturais – sobretudo ligadas à origem social e ao gênero – aparecem como desafios comuns a serem enfrentados pelas moças e rapazes em seus processos de conquista de autonomia e independência