PENINGKATAN KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN METODE PERMAINAN

Penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya konsentrasi dan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan konsentrasi dan hasil belajar peserta didik melalui model project based learning berbantuan metode permainan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 4A SD Kanisius Demangan Baru 1. Objek pada penelitian ini adalah peningkatan konsentrasi dan hasil belajar melalui model project based learning berbantuan metode permainan. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi belajar peserta didik sebelum dilakukan tindakan masih dalam persentase Rendah (58,33%), setelah dilakukan tindakan siklus I meningkat manjadi kategori Sedang (69,44 %) dan setelah dilakukan tindakan siklus II meningkat menjadi kategori Sangat Baik (90,27). Hasil belajar peserta didik sebelum dilakukan tindakan diketahui rata-rata ketuntasan masih dalam kategori Rendah (57,27). Setelah dilakukan tindakan siklus I hasil belajar meningkat menjadi kategori Sedang (67,72), dan setelah dilakukan tindakan siklus II mengalami peningkatan menjadi kategori Tinggi (84,09). Dengan demikian, konsentrasi belajar mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar, karena apabila peserta didik dapat memusatkan perhatiannya maka dapat mengoptimalkan kemampuannya dalam merespon pelajaran yang sedang dipelajari, seingga hasil belajar pun mengalami peningkatan