Efecto de la práctica de actividad física y de la participación deportiva sobre el estilo de vida saludable en la adolescencia en función del género

The objective of the study consists in analysing the effect of physical activity and sport on adolescents healthy lifestyles. The study was conducted with a representative sample of teenagers between 11 and 15 years of age (N =967) from the Community of Valencia and the instrument used was the Spanish translation (Balaguer, 2000, 2002) of an adaptation of the Inventory of Health Behaviours in School-Age Children (Wold, 1995). The hypothesis was posited that both physical activity as well as sport will be negatively related to the consumption of health-endangering substances (tobacco, alcohol and cannabis) and an unhealthy diet and positively to a healthy diet. The results provide information on the implications that both practices have on the classic health behaviours that make up the adolescent lifestyle

Apoyo a la autonomía, satisfacción de las necesidades psicológicas y bienestar : invarianza de un modelo estructural en futbolistas y bailarines

La teoría de las necesidades psicológicas básicas (Deci y Ryan, 2000) defiende que en los contextos sociales en los que se apoya la autonomía se promueve el bienestar a través de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas. En base a este marco teórico, el objetivo del presente trabajo fue triple: primero, poner a prueba un modelo en el que se analizaba la secuencia: percepción del apoyo a la autonomía ofrecido por el profesor/entrenador - satisfacción de las necesidades psicológicas básicas - bienestar; segundo, examinar el papel mediador de las necesidades, y tercero, estudiar la invarianza del modelo entre dos poblaciones. Participaron 197 bailarines (Medad = 18,65 ± 3,73) y 434 futbolistas (Medad = 13,90 ± 0,66) que respondieron a las variables de interés. Los resultados del SEM mostraron que la percepción de apoyo a la autonomía predecía positivamente la satisfacción de las necesidades de competencia, autonomía y relación de los bailarines y los futbolistas, lo que a su vez predecía positivamente su vitalidad subjetiva y sus afectos positivos; los análisis de la mediación mostraron que la satisfacción de las tres necesidades medió de forma total la relación entre la percepción de apoyo a la autonomía y ambos indicadores de bienestar. Finalmente, los análisis multi-grupo revelaron la invarianza de las relaciones hipotetizadas entre los bailarines y los futbolistas. Los resultados enfatizan la importancia de promover climas de apoyo a la autonomía para facilitar el bienestar de los jóvenes bailarines y futbolistas.Basic psychological needs theory (Deci and Ryan, 2000) holds that social contexts that are autonomy supportive promote well-being through satisfaction of basic psychological needs. Based on this theoretical framework, the aim of the present study was threefold: first, to test a model in which we analyse the sequence: perception of autonomy support provided by the teacher/coach - basic psychological needs satisfaction - well-being; second, to examine the mediational role of basic needs; and third, to study the invariance of the model between two populations. Participants were 197 dancers (Mage = 18.65 ± 3.73) and 434 soccer players (Mage = 13.90 ± 0.66) who completed the variables of interest. SEM results revealed that perceptions of autonomy support positively predicted dancers' and players' satisfaction of their needs for competence, autonomy, and relatedness, which in turn positively predicted their subjective vitality and positive affects; mediational analyses showed that satisfaction of the three needs totally mediated the relationship between perceptions of autonomy support and both well-being indicators. Finally, multi-group analyses revealed the invariance of the hypothesized relations between dancers and soccer players. The results emphasize the importance of promoting autonomy supportive climates to facilitate young dancers' and soccer players' well-being.A teoria das necessidades psicológicas básicas (Deci e Ryan, 2000) defende que em contextos sociais nos quais se apoia a autonomia, promove-se de igual modo o bem-estar através da satisfação das necessidades psicológicas básicas. Com base neste marco teórico, o presente trabalho teve três objectivos: primeiro, testar um modelo no qual se analisava a sequência: percepção do apoio à autonomia promovido pelo professor/treinador -satisfação das necessidades psicológicas básicas - bem-estar; segundo, examinar o papel mediados das necessidades, e terceiro, estudar a invariância do modelo entre duas populações. Participaram no estudo 197 bailarinos (Midade = 18.65 ± 3.74) e 434 futebolistas (Midade = 13.90 ± 0.66) que responderam às variáveis em estudo. Os resultados do SEM revelaram que a percepção de apoio à autonomia predizia positivamente a satisfação das necessidades de competência, autonomia e relação dos bailarinos e futebolistas, o que por seu turno predizia positivamente a vitalidade subjectiva e os afectos positivos; as análises de mediação revelaram que a satisfação das três necessidades mediou de forma total a relação entre a percepção de apoio à autonomia e ambos os indicadores de bem-estar. Por último, as análises multi-grupo revelaram a invariância das relações hipotetizadas entre os bailarinos e os futebolistas. Os resultados enfatizam a importância de promover climas de apoio à autonomia para potenciar o bem-estar dos jovens bailarinos e futebolistas

Asociaciones entre la percepción del clima motivacional creado por el entrenador, orientaciones disposicionales de meta, regulaciones motivacionales y vitalidad subjetiva en jóvenes jugadoras de tenis

En el contexto de la teoría de las metas de logro (AGT; Ames, 1992; Nicholls, 1989) y de la teoría de la autodeterminación (SDT, Ryan y Deci, 2000), se puso a prueba un modelo hipotetizando relaciones secuenciales entre percepciones del clima motivacional creado por el entrenador, orientaciones disposicionales de meta, regulaciones motivacionales (motivación intrínseca, identificada, introyectada, externa y no motivación) y vitalidad subjetiva. Noventa y cuatro jóvenes jugadoras de tenis (Media edad = 11,07 +- .78 años) de la elite de su grupo de edad en España participaron en el estudio. Los resultados informaron que la percepción de un clima de implicación en la tarea y de un clima de implicación en el ego predijeron respectivamente el grado de orientación a la tarea y de orientación al ego de las jugadoras. La orientación a la tarea presentó relaciones positivas con la motivación intrínseca y negativas con la no motivación, mientras que la orientación al ego se relacionó positivamente con la regulación introyectada y la regulación externa. Finalmente, la motivación intrínseca se asoció positivamente con la vitalidad subjetiva, mientras que la no motivación estaba negativamente asociada con este indicador de bienestar. Los resultados se discuten en base a sus implicaciones teóricas y aplicadasA model based on the achievement goal theory (Ames, 1992; Nicholls, 1989) and self-determination theory (SDT, Ryan and Deci, 2000) was tested by hypothesising the sequential relationships among the perceptions of motivational climate created by coaches, goal orientations, motivational regulations (intrinsic motivation, identified motivation, introjected motivation, external motivation and amotivation) and subjective vitality. Ninety-four young elite female tennis players (mean age = 11.07 + .78 years) in Spain participated in the study. The results showed that perceived task-involving climates and ego-involving climates respectively predicted the athletes' degree of task orientation and ego orientation. Task orientation positively related to intrinsic motivation and negatively associated with amotivation, whereas ego orientation positively correlated to introjected motivation and external motivated. Lastly, intrinsic motivation was positively linked to subjective vitality, while amotivation was negatively associated with this well-being indicator. The results are discussed in terms of their theoretical and applied implication

Estudio cualitativo de las conductas de salud en la primera adolescencia

El objetivo del presente estudio de casos, de corte cualitativo, es múltiple: (1) conocer qué piensan los jóvenes al principio de la adolescencia respecto a las conductas asociadas a la salud; (2) explorar si realizan estas conductas; (3) averiguar cuáles son los motivos para llevarlas a cabo, y (4) detectar sus predicciones de futuro respecto a las mismas. Para tratar estos temas, ocho chicos y ocho chicas de entre 11 y 12 años de edad participaron en dos grupos de discusión, uno de chicos y otro de chicas, durante sesiones de una hora. Una vez analizadas las transcripciones por parte de tres investigadores, y codificadas utilizando el programa informático Nudist Vivo, versión 2.0.163, los resultados informaron que los principales temas identificados fueron las conductas de salud “clásicas”, los contextos en los que realizaban las conductas, y el patrón conductual relacionado con la salud. Las interrelaciones entre estos tres temas indicaron diferencias por género, tanto en las opiniones sobre lo que significa estar sano, como en sus conductas presentes y sus predicciones conductuales para el futuro

EFICACIA DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA MEJORAR LA COMPETENCIA, AUTONOMÍA Y BIENESTAR DE EDUCADORES DE CENTROS DE PROTECCIÓN DE MENORES

En este estudio cuasi-experimental pre-test post-test sin grupo control, se analizaron los efectos de un programa de intervención, cuyo objetivo fue mejorar el bienestar de los educadores a través de la satisfacción de las necesidadesde competencia y de autonomía. Participaron 55 educadores, 24 hombres y 31 mujeres (M edad = 33,6; DT = 8,1) que trabajaban en Centros de Protección de Menores de la Comunidad Valenciana. Los resultados mostraron un cambio significativo en todas las variables en la dirección esperada. Además, informaron que los cambios en la satisfacción de las necesidades de competencia y autonomía produjeron cambios en la autoestima; mientras que las variaciones en la vitalidad subjetiva fueron explicadas a partir del incremento en la satisfacción de la necesidad de autonomía. Los resultados sugieren que se puede promover el bienestar de los educadores a través de cambios en la satisfacción de las necesidades básicas.ABSTRACTIn this quasi-experimental pre-test post-test study without a control group, the effects of a training program were analyzed. The aim of the intervention was to improve educators’ psychological well-being through increasing their autonomy and competence need satisfaction realized in their work with youngpeople. Participants were 55 educators, 24 males and 31 females (M age = 33.6; SD = 8.1), who worked at different Centers for Protection of Minors from Valencian Community. Results reported a significant change, in the expecteddirection, in all the variables studied. Also, results revealed changes in the satisfaction of the needs for autonomy and competence to be significant predictors of changes in self-esteem. Variations in reported subjective vitalityover time were explained by increases of autonomy need satisfaction. The results are aligned with Self Determination Theory and suggest that the welfare of educators involved in protection centers for children can be promoted via increased satisfaction of basic needs

Efecto de la práctica de actividad física y de la participación deportiva sobre el estilo de vida saludable en la adolescencia en función del género

The objective of the study consists in analysing the effect of physical activity and sport on adolescents healthy lifestyles. The study was conducted with a representative sample of teenagers between 11 and 15 years of age (N =967) from the Community of Valencia and the instrument used was the Spanish translation (Balaguer, 2000, 2002) of an adaptation of the Inventory of Health Behaviours in School-Age Children (Wold, 1995). The hypothesis was posited that both physical activity as well as sport will be negatively related to the consumption of health-endangering substances (tobacco, alcohol and cannabis) and an unhealthy diet and positively to a healthy diet. The results provide information on the implications that both practices have on the classic health behaviours that make up the adolescent lifestyle

Trastornos alimentarios en la actividad física y el deporte : una revisión

Este trabajo presenta una revisión de la literatura sobre trastornos alimentarios en la Actividad Física y el Deporte publicada en la década de los ochenta (1980-1990). Los artículos sobre el tema fueron extraídos de dos índices bibliográficos: Social Sciences Citation Index (S.S.C.I.) y el Psychological Abstracts. La revisión se realizó a través de dos clases de análisis: análisis bibliométrico y análisis de contenido. Del análisis bibliomérrico presentamos los resultados sobre: productividad de los artículos y de autores, colegios invisibles, paises, instituciones y departamentos más productivos y revistas donde se publican los artículos sobre el tema. El análisis de contenido se realizó diferenciando los artículos en teóricos y empíricos. Los artículos teóricos se analizaron en función de las siguientes categorías: propuestas teóricas, estudios de casos y réplicas entre autores. Las categorías utilizadas para analizar los trabajos empíricos fueron las siguientes: orientación metodológica, instrumentos de recogida de información, técnicas estadísticas utilizadas, características de las muestras; deportes y actividades físicas en los que se han estudiado estos trastornos; clases de trastornos alimentarios y variables relacionadas con ellosThis work presents a review of the literature on eating disorders in Physical Activity and Sport published in the 80's (1980-1990). The articles on this subject were extracted from two bibliographical indices: The Social Sciences Citation Index (S.S.c.!.) and the Phychological Abstracts. The review was made using two kinds of analyses: bibliometric and content analysis. From the Bib/iometric Analysis we present the results for: productivity of articles and authors; level of collaboration between authors; invisible colleges; the most productive countries, institutions and departments; journals where the articles were published. From the Content A nalysis we offer the results of theoretical and empirical articles. We grouped the theoretical articles in the following categories: theoretical proposals, case studies and replies between authors. We analyze the empirical works using the following categoties: methodological orientation, instruments for gathering information, statistical techniques used, characteristics of samples, sportS and physical activity where these disorders have been investigated, types of eating disorders and the variables related to the

Trastornos alimentarios en la actividad física y el deporte : una revisión

Este trabajo presenta una revisión de la literatura sobre trastornos alimentarios en la Actividad Física y el Deporte publicada en la década de los ochenta (1980-1990). Los artículos sobre el tema fueron extraídos de dos índices bibliográficos: Social Sciences Citation Index (S.S.C.I.) y el Psychological Abstracts. La revisión se realizó a través de dos clases de análisis: análisis bibliométrico y análisis de contenido. Del análisis bibliomérrico presentamos los resultados sobre: productividad de los artículos y de autores, colegios invisibles, paises, instituciones y departamentos más productivos y revistas donde se publican los artículos sobre el tema. El análisis de contenido se realizó diferenciando los artículos en teóricos y empíricos. Los artículos teóricos se analizaron en función de las siguientes categorías: propuestas teóricas, estudios de casos y réplicas entre autores. Las categorías utilizadas para analizar los trabajos empíricos fueron las siguientes: orientación metodológica, instrumentos de recogida de información, técnicas estadísticas utilizadas, características de las muestras; deportes y actividades físicas en los que se han estudiado estos trastornos; clases de trastornos alimentarios y variables relacionadas con ellosThis work presents a review of the literature on eating disorders in Physical Activity and Sport published in the 80's (1980-1990). The articles on this subject were extracted from two bibliographical indices: The Social Sciences Citation Index (S.S.c.!.) and the Phychological Abstracts. The review was made using two kinds of analyses: bibliometric and content analysis. From the Bib/iometric Analysis we present the results for: productivity of articles and authors; level of collaboration between authors; invisible colleges; the most productive countries, institutions and departments; journals where the articles were published. From the Content A nalysis we offer the results of theoretical and empirical articles. We grouped the theoretical articles in the following categories: theoretical proposals, case studies and replies between authors. We analyze the empirical works using the following categoties: methodological orientation, instruments for gathering information, statistical techniques used, characteristics of samples, sportS and physical activity where these disorders have been investigated, types of eating disorders and the variables related to the

Apoyo a la autonomía, satisfacción de las necesidades psicológicas y bienestar : invarianza de un modelo estructural en futbolistas y bailarines

La teoría de las necesidades psicológicas básicas (Deci y Ryan, 2000) defiende que en los contextos sociales en los que se apoya la autonomía se promueve el bienestar a través de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas. En base a este marco teórico, el objetivo del presente trabajo fue triple: primero, poner a prueba un modelo en el que se analizaba la secuencia: percepción del apoyo a la autonomía ofrecido por el profesor/entrenador - satisfacción de las necesidades psicológicas básicas - bienestar; segundo, examinar el papel mediador de las necesidades, y tercero, estudiar la invarianza del modelo entre dos poblaciones. Participaron 197 bailarines (Medad = 18,65 ± 3,73) y 434 futbolistas (Medad = 13,90 ± 0,66) que respondieron a las variables de interés. Los resultados del SEM mostraron que la percepción de apoyo a la autonomía predecía positivamente la satisfacción de las necesidades de competencia, autonomía y relación de los bailarines y los futbolistas, lo que a su vez predecía positivamente su vitalidad subjetiva y sus afectos positivos; los análisis de la mediación mostraron que la satisfacción de las tres necesidades medió de forma total la relación entre la percepción de apoyo a la autonomía y ambos indicadores de bienestar. Finalmente, los análisis multi-grupo revelaron la invarianza de las relaciones hipotetizadas entre los bailarines y los futbolistas. Los resultados enfatizan la importancia de promover climas de apoyo a la autonomía para facilitar el bienestar de los jóvenes bailarines y futbolistas.Basic psychological needs theory (Deci and Ryan, 2000) holds that social contexts that are autonomy supportive promote well-being through satisfaction of basic psychological needs. Based on this theoretical framework, the aim of the present study was threefold: first, to test a model in which we analyse the sequence: perception of autonomy support provided by the teacher/coach - basic psychological needs satisfaction - well-being; second, to examine the mediational role of basic needs; and third, to study the invariance of the model between two populations. Participants were 197 dancers (Mage = 18.65 ± 3.73) and 434 soccer players (Mage = 13.90 ± 0.66) who completed the variables of interest. SEM results revealed that perceptions of autonomy support positively predicted dancers' and players' satisfaction of their needs for competence, autonomy, and relatedness, which in turn positively predicted their subjective vitality and positive affects; mediational analyses showed that satisfaction of the three needs totally mediated the relationship between perceptions of autonomy support and both well-being indicators. Finally, multi-group analyses revealed the invariance of the hypothesized relations between dancers and soccer players. The results emphasize the importance of promoting autonomy supportive climates to facilitate young dancers' and soccer players' well-being.A teoria das necessidades psicológicas básicas (Deci e Ryan, 2000) defende que em contextos sociais nos quais se apoia a autonomia, promove-se de igual modo o bem-estar através da satisfação das necessidades psicológicas básicas. Com base neste marco teórico, o presente trabalho teve três objectivos: primeiro, testar um modelo no qual se analisava a sequência: percepção do apoio à autonomia promovido pelo professor/treinador -satisfação das necessidades psicológicas básicas - bem-estar; segundo, examinar o papel mediados das necessidades, e terceiro, estudar a invariância do modelo entre duas populações. Participaram no estudo 197 bailarinos (Midade = 18.65 ± 3.74) e 434 futebolistas (Midade = 13.90 ± 0.66) que responderam às variáveis em estudo. Os resultados do SEM revelaram que a percepção de apoio à autonomia predizia positivamente a satisfação das necessidades de competência, autonomia e relação dos bailarinos e futebolistas, o que por seu turno predizia positivamente a vitalidade subjectiva e os afectos positivos; as análises de mediação revelaram que a satisfação das três necessidades mediou de forma total a relação entre a percepção de apoio à autonomia e ambos os indicadores de bem-estar. Por último, as análises multi-grupo revelaram a invariância das relações hipotetizadas entre os bailarinos e os futebolistas. Os resultados enfatizam a importância de promover climas de apoio à autonomia para potenciar o bem-estar dos jovens bailarinos e futebolistas

Asociaciones entre la percepción del clima motivacional creado por el entrenador, orientaciones disposicionales de meta, regulaciones motivacionales y vitalidad subjetiva en jóvenes jugadoras de tenis

En el contexto de la teoría de las metas de logro (AGT; Ames, 1992; Nicholls, 1989) y de la teoría de la autodeterminación (SDT, Ryan y Deci, 2000), se puso a prueba un modelo hipotetizando relaciones secuenciales entre percepciones del clima motivacional creado por el entrenador, orientaciones disposicionales de meta, regulaciones motivacionales (motivación intrínseca, identificada, introyectada, externa y no motivación) y vitalidad subjetiva. Noventa y cuatro jóvenes jugadoras de tenis (Media edad = 11,07 +- .78 años) de la elite de su grupo de edad en España participaron en el estudio. Los resultados informaron que la percepción de un clima de implicación en la tarea y de un clima de implicación en el ego predijeron respectivamente el grado de orientación a la tarea y de orientación al ego de las jugadoras. La orientación a la tarea presentó relaciones positivas con la motivación intrínseca y negativas con la no motivación, mientras que la orientación al ego se relacionó positivamente con la regulación introyectada y la regulación externa. Finalmente, la motivación intrínseca se asoció positivamente con la vitalidad subjetiva, mientras que la no motivación estaba negativamente asociada con este indicador de bienestar. Los resultados se discuten en base a sus implicaciones teóricas y aplicadasA model based on the achievement goal theory (Ames, 1992; Nicholls, 1989) and self-determination theory (SDT, Ryan and Deci, 2000) was tested by hypothesising the sequential relationships among the perceptions of motivational climate created by coaches, goal orientations, motivational regulations (intrinsic motivation, identified motivation, introjected motivation, external motivation and amotivation) and subjective vitality. Ninety-four young elite female tennis players (mean age = 11.07 + .78 years) in Spain participated in the study. The results showed that perceived task-involving climates and ego-involving climates respectively predicted the athletes' degree of task orientation and ego orientation. Task orientation positively related to intrinsic motivation and negatively associated with amotivation, whereas ego orientation positively correlated to introjected motivation and external motivated. Lastly, intrinsic motivation was positively linked to subjective vitality, while amotivation was negatively associated with this well-being indicator. The results are discussed in terms of their theoretical and applied implication