Accidental displacement and migration of endosseous implants into adjacent craniofacial structures : a review and update

Objectives: Accidental displacement of endosseous implants into the maxillary sinus is an unusual but potential complication in implantology procedures due to the special features of the posterior aspect of the maxillary bone; there is also a possibility of migration throughout the upper paranasal sinuses and adjacent structures. The aim of this paper is to review the published literature about accidental displacement and migration of dental implants into the maxillary sinus and other adjacent structures. Study D esign: A review has been done based on a search in the main on-line medical databases looking for papers about migration of dental implants published in major oral surgery, periodontal, dental implant and ear-nose- throat journals, using the keywords ?implant,? ?migration,? ?complication,? ?foreign body? and ?sinus.? Results: 24 articles showing displacement or migration to maxillary, ethmoid and sphenoid sinuses, orbit and cranial fossae, with different degrees of associated symptoms, were identified. Techniques found to solve these clinical issues include Cadwell-Luc approach, transoral endoscopy approach via canine fossae and transnasal functional endoscopy surgery. Conclusion: Before removing the foreign body, a correct diagnosis should be done in order to evaluate the functional status of the ostiomeatal complex and the degree of affectation of paranasal sinuses and other involved structures, determining the size and the exact location of the foreign body. After a complete diagnosis, an indicated procedure for every case would be decide

El ciberbullying o acoso juvenil a través de Internet: un análisis empírico a través del modelo del Triple Riesgo Delictivo (TRD)

[spa] Los problemas de los jóvenes en el ciberespacio son múltiples y variados. Especial interés requieren las conductas antisociales generales online, el fenómeno de sexting y el de ciberbullying. A través de esta investigación, con una muestra de 297 escolares de Educación Secundaria de Institutos Públicos de la Comunidad de Madrid, se pone de manifiesto que existe un 5,1% de agresores y un 10,3% de víctimas en un total de 8 conductas de ciberbullying en el último año. Además se halla que la conducta antisocial en general, es decir, dirigida contra cualquier persona en el ciberespacio, se concreta en el envío de rumores, cotilleos o bromas pesadas (23,9%) o la difusión de secretos (12,6%); los comportamientos de sexting en los que se solicita la fotografía íntima de otra persona suponen el 10,1% y el envío de fotografías íntimas propias por solicitud de terceros en el 16,7% del total de la muestra analizada. Se puede observar que las conductas menos graves (conducta antisocial online en general) son las que se producen en mayor medida, mientras que las menos frecuentes son las más graves: las conductas de ciberbullying, donde los rasgos característicos es que se produzca en el contexto escolar, que sean frecuentes y en las que exista una desproporción de poder entre agresores y víctimas, en las que se busca la exclusión de las víctimas, incluso del ámbito offline. Asimismo no se encuentran diferencias estadísticamente significativas en cuanto al sexo de los implicados o el curso en el que se producen las conductas de acoso. Sí se observa en un primer momento, una alta correlación entre las 16 conductas de agresión y victimización por ciberbullying, con un índice correlacional de .93. De igual forma, mediante la aplicación de los principales postulados del modelo del Triple Riesgo Delictivo (TRD), se trata de llegar a un modelo explicativo del ciberbullying, donde los factores de riesgo del grupo de agresores (el 26,7% de la muestra) se dividen en: a) personales: baja autoestima y alta impulsividad; b) carencias de apoyo prosocial: percepción de falta de apoyo por parte del profesorado; y c) oportunidades delictivas: precipitadores situacionales o percepción de la facilidad de agresión en el ciberespacio. Por último el modelo estadístico que reúne todas las variables de riesgo indica que la alta impulsividad y la existencia de precipitadores situacionales es capaz de explicar hasta un 30% de la varianza de la conducta de ciberbullying. Entre las principales conclusiones se encuentra que las conductas de agresión en el ciberespacio son variadas y diferentes a las del ámbito offline, porque operan diferentes factores de riesgo en cada una de ellas. De igual forma, uno de los principales factores de riesgo para el ciberbullying es la percepción de los agresores de la falta de apoyo por parte del profesorado, por lo que se pone de manifiesto la importancia de esta figura en la prevención del ciberbullying. Junto a este riesgo interactúan los riesgos personales de baja autoestima y alta impulsividad, y los riesgos de oportunidades delictivas en el ciberespacio relativos a la percepción de la facilidad de la agresión en el ciberespacio (precipitadores situacionales). Las implicaciones de este estudio se concretan en que se debe contar con los factores de riesgo que se detectan en esta investigación en los programas preventivos para hacer frente al problema de ciberbullying, así como poner el énfasis en la importancia del apoyo que puedan brindar los adultos a los jóvenes en la prevención del ciberbullying, y más en concreto los profesores.[eng] There are a lot of juvenile problems in cyberspace, but the worst ones are antisocial behaviour, sexting and cyberbullying. The consequences for the victims are quite serious and they are likely to affect their future lives. This study aims to know and explain the cyberspace problems detected in 297 Secondary School students in Madrid in the last year. It reveals a percentage of 10,3% of cyberbullying victims and 5,1% of bullies . 10,1% of the sample asked another person for intimate pictures (sexting perpetrators) and 16,7% were solicited to send intimate pictures . The most frequent cyberbullying behaviour is to make defaming comments (18,7% of bullies and 18,3% of victims). No difference has been found by sex or age in bullies and victims . However, there is a strong victims-bullies relationship (correlational index in the 16 ciberbullying behaviours=.93) The second part of the study shows risk and protective factors in the Triple Offending Risk Model (TORM). This theoretical model proposes that offending depends on personal risk factors, on social deficits and on offending opportunities. In cyberbullying, the Model founds that the personal risks are impulsiveness and self-steem; social deficits imply the perception of lack of teachers support; and opportunities in cyberspace are situational precipitators. The set of impulsiveness and situational precipitators explain 30% of ciberbullying variability. In conclusion, cyberbullying and other cyberspace problematic behaviours are different because they depend on a variety of risk factors. For example, the most characteristic ciberbullying behaviours are the victim-perpetrator power imbalance and the total exclusion of the victim. Consequently, cyberbullying can be specially prevented with the support of teachersand the integration of prevention programmes addressed to reducing impulsiveness in students and showing the consequences of the use of the Internet

Capacidades prospectivas y de defensa en la lucha contra el Ciberterrorismo. Análisis del Caso Español

Es indudable que los ciberataques y el cibercrimen (disrupciones con motivación económica o de intereses nacionales extranjeros) son una realidad diaria patente y en auge también en España y en el mundo. Dentro de los ciberataques se pueden encontrar casos referidos a ciberterrorismo, es decir, la unión del terrorismo y el ciberespacio (o la tecnología), con la finalidad de generar miedo o intimidar a una sociedad dirigiéndola hacia una meta ideológica. Tras el análisis de la amenaza, la pregunta que nos hacemos es si las capacidades preventivas (prospectivas y de defensa) de los Estados, tras el análisis concreto de España, estarían preparadas para hacer frente a una amenaza de estas características. Aquí hemos podido comprobar las diferentes capacidades existentes en España y conocer su grado de coordinación y colaboración para llegar a una serie de conclusiones sobre su idoneidad en la lucha de este fenómeno en plena expansión.2019-2

Sharing images or videos of minors online: Validation of the Sharenting Evaluation Scale (SES)

Sharenting is a current phenomenon of online communication, which is related to the sharing of images of the youngest members of the family (often minors) by parents or relatives, mainly on social networks. However, this constitutes a series of consequences that compromise privacy and may put the child at risk. The aim of this work was to validate the Sharenting Evaluation Scale (SES), designed to assess the degree of sharenting in the adult population, in order to catalogue the type of practice performed through ranges. A rigorous process of design and validation of the scale was carried out on a sample of 146 Spanish adults. Different strategies were used, such as expert judgement, exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA) and reliability analysis using Cronbach’s alpha coefficient. After that, the scale was composed of 17 items configured in three factors: implications, social behaviour, and self-control. Finally, the scale showed good psychometric properties, providing a unique and reliable instrument to assess the degree of sharenting performed by an adult.Project E-Safety: Risky behaviour in online environment for students and teachers of the Ministry of Education of Czech Republic (PRCH-IP-organizace_0014/2021I+D+I Project Research of Results Transfer Office (OTRI) of the University of Granada (Reference: 4439)

Prospective and defense capabilities against cyberterrorism: the spanish case

Los ciberataques y el cibercrimen (disrupciones con motivación económica o de intereses nacionales extranjeros) son una realidad diaria patente y en auge en el mundo. Dentro de los ciberataques se pueden encontrar casos referidos a ciberterrorismo, es decir, la unión del terrorismo y el ciberespacio (o la tecnología), con la finalidad de generar miedo o intimidar a una sociedad dirigiéndola hacia una meta ideológica. Se debate el concepto de ciberterrorismo. Tras el análisis de la amenaza, la pregunta que nos hacemos es si las capacidades preventivas (prospectivas y de defensa) de los Estados, tras el análisis concreto de España como miembro de la comunidad internacional, estarían preparadas para hacer frente a una amenaza de estas características en el futuro. Aquí hemos podido comprobar las diferentes capacidades existentes en España y conocer su grado de coordinación y colaboración para llegar a una serie de conclusiones sobre su idoneidad en la lucha de este fenómeno en plena expansión. El análisis se ha realizado a través de métodos prospectivos de escenarios posibles, donde cobran fuerza las funciones de difusión y captación, frente a ciberataques directos, aunque sin llegar a descartarlos en un futuro.Cyberattacks and cybercrime (attacks with economic motivation or against national interests) are an actual daily reality in Spain and in entire the world. They may even be a part of cyberterrorism, which is the union of terrorism and cyberspace (or technology) to instill fear in people with an ideological goal. First, we will analyze the cyberterrorist threat and, second, we will ponder on whether the States have preventive capabilities (prospective and defense), by analyzing Spain’s capabilities as a member of the International Community, and whether they would be prepared fight against this phenomenon. We have verified the different capabilities existing in Spain and we have presented their degree of coordination and collaboration. Finally, conclusions and future implications will be discussed. The prospective method is used and we discuss possible scenarios in cyberterrorism.Dossier: Ponencias del I Congreso Internacional en Seguridad y Políticas de Defensa “Dinámicas de Seguridad: Retos y prioridades" (Madrid, noviembre 2019)Instituto de Relaciones Internacionale

Higiene y seguridad industrial TACASA, S.A

La utilización de Manuales de Seguridad e Higiene y la actualización constante de los mismos es lo que nos mueve al desarrollo de nuestra investigación, planteando contenido importante mediante la creación de un Manual para la empresa tabacalera TACASA, S.A como lo es la Matriz de Riesgo, mapa de riesgo y propuestas de mejoras en las diferentes áreas en la cual dicha empresa presenta ciertas debilidades con relación a la seguridad e higiene laboral. Antes de la aplicación de un Manual se deben conocer los riesgos a los que los trabajadores pueden estar expuestos en la empresa que laboran, al igual que la capacitación es parte importante y fundamental para informar a los trabajadores el ambiente en el que están laborando y las condiciones óptimas que deben laborar. Conociendo los riesgos en los que se está expuesto dentro del puesto de trabajo se pueden tomar las medidas necesarias para la disminución de los mismos y análisis de incidencias de estos, así como también los costos en los que incurren la empresa y el personal mismo en casos de accidentes laborales. Con la propuesta del manual la empresa tabacalera TACASA, S.A constará con otra herramienta que es indispensable para la protección del personal y medidas de seguridad necesarias a tomar en cuenta con ciertas condiciones de trabajo y en cada área de la misma

Evaluación y propuesta de un manual de seguridad e higiene para los procesos productivos de la Tabacalera Carlos Sánchez durante el periodo del segundo semestre del año 2015

El presente documento evidencia la situación actual de la empresa manufacturera de puros TACASA S.A. al realizar el diagnóstico de las condiciones de la empresa, se tomó como base la ley 618 (Ley general de higiene y seguridad industrial), la cual establece una serie de criterios que deben ser evaluados y puestos en práctica dentro de las empresas con el fin de asegurar un ambiente laboral seguro, ergonómico e higiénico para disminuir los riesgos a enfermedades profesionales y accidentes laborales. Con los resultados obtenidos se procedió a la elaboración del manual que es de vital importancia para la empresa ya que pretende salvaguardar la vida, preservar la salud y la integridad física de los trabajadores brindando una organización bien estructurada dentro de la empresa, aparte de ser una gran ayuda para la misma puesto que es una de las tabacaleras más recientes en la ciudad

Fatiga digital en estudiantes universitarios como consecuencia de la enseñanza online durante la pandemia Covid-19

The continued use of videoconferencing systems to carry out the teaching-learning process in higher education institutions during the Covid-19 pandemic has had a negative impact on university students' learning, causing digital fatigue. This fatigue mainly affects eyesight, emotional, motivational and social status. The aim of this study was to determine the degree of digital fatigue derived from prolonged exposure to videoconferencing systems among university students. For this purpose, a cross-sectional study design was applied based on the distribution of an online survey. A total of 613 university students aged 18-35 years (M = 21.54, SD = 3.85) participated in the study. The results obtained revealed that: 1) the degree of prevalence of digital fatigue among university students was medium-high; 2) socio-demographic variables linked to being female, studying in the Arts and Humanities, spending more time in front of an electronic device and connecting via a laptop were indicators of a higher rate of digital fatigue; 3) gender and high hours consumption were predictors of visual fatigue, social fatigue, motivational fatigue and emotional fatigue; 4) visual fatigue, motivational fatigue and emotional fatigue, together with the field of study knowledge, had a significant influence on overall fatigue. Finally, the future lines of research of this work are discussed, highlighting the richness of the data obtained to advance knowledge about digital fatigue and its influence on university learning.El uso continuo de los sistemas de videoconferencia para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones de educación superior, durante la pandemia derivada de la Covid-19, ha influido negativamente en el aprendizaje de los estudiantes universitarios, provocando fatiga digital. Esta fatiga afecta principalmente a la vista, estado emocional, motivacional y social. El objetivo de este trabajo fue determinar el grado de fatiga digital derivada de la exposición prolongada a sistemas de videoconferencia de los estudiantes universitarios. Para ello, se aplicó un diseño de estudio transversal a partir de la distribución de una encuesta en línea. En el estudio participaron un total de 613 estudiantes universitarios, con edades comprendidas entre los 18 y 35 años (M = 21,54; DT = 3,85). Los resultados obtenidos revelaron que: 1) el grado de prevalencia de la fatiga digital en los estudiantes universitarios fue medio-alto; 2) las variables sociodemográficas vinculadas a ser mujer, cursar estudios de la rama de Artes y Humanidades, pasar más tiempo frente a un dispositivo electrónico y conectarse a través de un ordenador portátil fueron indicadores de una mayor tasa de fatiga digital; 3) el sexo y el consumo elevado de horas fueron variables predictores de la fatiga visual, fatiga social, fatiga motivacional y fatiga emocional; 4) la fatiga visual, fatiga motivacional y fatiga emocional, junto a la rama de conocimiento de los estudios cursados, influyeron de forma significativa en la fatiga general. Finalmente, se discuten las futuras líneas de investigación de este trabajo, destacando la riqueza de los datos obtenidos para avanzar en el conocimiento sobre la fatiga digital y su influencia en el aprendizaje universitario

Severe versus less severe intimate partner violence: Aggressors and victims.

In order to study the differences between severe intimate partner violence (S-IPV) and less severe intimate partner violence (LS-IPV), reports by 16,385 women who had suffered some type of abuse in 2016 and 2017 were analysed by means of the Police Risk Assessment Questionnaire. Chi-square tests indicate that S-IPV aggressors present criminological features to a significantly greater extent and are more likely to perpetrate various types of violence against their partners (for example, sexual aggression, death threats, degrading treatment, and controlling behaviour). Their behaviours seem to depend more on their beliefs and attitudes than on any possible psychopathological disturbance. Likewise, the victims of S-IPV are significantly more likely to report substance abuse, isolation from their environment, and vulnerability due to a mental disorder or disability; furthermore, they are less likely to report their abusers and continue with the judicial process. Therefore, efforts must be focused on fighting isolation, guaranteeing access to assistance and support services, and protecting victims during the processing of the criminal investigation. Professionals must also be alert to conflicts between partners linked to emotional breakdown and apply the relevant risk-management strategies, especially in cases with a history of mistreatment of women and an increase in violence severity.2020-2

The phenomenon of sexting among Mexican and Spanish university students: A multigroup model

This paper has been funded by the Vice-rectorate for Research and Transfer of the University of Granada (Spain), programme of pre-competitive research Projects for young researchers (Reference: PPJIB2019-06).The practice of sexting is a phenomenon that has been growing in recent times due to the use of technology and the advance of mobile devices. This practice can have negative consequences for young people who practice it without knowing the risk involved. The main objectives of this paper were to analyze sexting behavior in Mexican and Spanish university students, and to determine the possible sociode- mographic factors that influence sexting practice in order to generate explanatory models. A cross-sectional study design was adopted by applying an online survey to a sample of 781 university students. The students belonged to two different institu- tions, 394 from a Mexican university and 387 from a Spanish university. The results indicated that the practice of sexting was higher in Spanish university students and there were significant differences between the two populations. Furthermore, the model generated on sexting indicated that the country, gender, sexual orientation and use of dating applications were possible predictors of this phenomenon. At the same time, the practice of sexting had a possible influence on students’ levels of depression and stress. Finally, the data and findings obtained showed relevant data on the practice of sexting in Mexican and Spanish students and on the sociodemo- graphic factors that can be influential.University of Granada (Spain) PPJIB2019-0