Compliance with the 2018 World Cancer Research Fund/American Institute for Cancer Research Cancer Prevention Recommendations and Prostate Cancer

We thank all subjects who participated in the study and all CAPLIFE collaborators and the Ingrid de Ruiter, MBChB, for English language and editing support. The results of this study are part of the doctoral thesis of Macarena Lozano-Lorca.The etiology of prostate cancer (PCa) remains largely unknown. Compliance with the 2018 World Cancer Research Fund/American Institute for Cancer Research (WCRC/AICR) cancer prevention recommendations and its relationship to PCa was evaluated. A total of 398 incident PCa cases and 302 controls were included. The selection criteria for both cases and controls were: (i) age between 40–80 years; and (ii) residence in the coverage area of the reference hospitals for 6 months or more prior to recruitment. A score to measure the compliance with the recommendations of 2018 WCRC/AICR criteria was built. The level of compliance was used as a continuous variable and categorized in terciles. The aggressiveness of PCa was determined according to the ISUP classification. Adjusted odds ratios (aOR) and their 95% confidence intervals (95% CI) were estimated using multivariable logistic regression models. A slight protective tendency was observed between the level of compliance with the preventive recommendations and PCa risk, aOR = 0.81 (95% CI 0.69–0.96) for the total cases of PCa. This association also was observed when the aggressiveness was considered. In addition, limiting consumption of “fast foods”, sugar-sweetened drinks, and alcohol were independently associated with lower risk of PCa.This research was funded by Regional Ministry of Health of Andalusia/Consejería de Salud of the Junta de Andalucía (PI-0514-2016) and Instituto de Salud Carlos III-FEDER (PI15/00914)

Health‑related quality of life in patients newly diagnosed with prostate cancer: CAPLIFE study

Funding Funding for open access charge: Universidad de Granada / CBUA. This research was funded by Regional Ministry of Health and Families of Andalusia/Consejería de Salud y Familias de la Junta de Andalucía (PI-0514-2016).Purpose To analyse the Health-Related Quality of Life (HRQoL) at diagnosis of patients with prostate cancer (PCa) according to tumour extension and urinary symptomatology and to explore factors associated with HRQoL. Methods 408 Controls and 463 PCa cases were included. Eligibility criteria were a new diagnosis of PCa (cases), 40–80 years of age, and residence in the participating hospitals’ coverage area for ≥ 6 months before recruitment. HRQoL was evaluated using the 12-Item Short-Form Health Survey, Mental (MCS) and Physical Component Summaries (PCS), and urinary symptoms with the International Prostate Symptom Score. HRQoL scores for all PCa cases, according to tumour extension and urinary symptoms, were compared with controls. In addition, information about lifestyles and comorbidities was collected and its association with low HRQoL (lower scores) were explored using logistic regression models. Results Overall cases had similar PCS score, but lower MCS score than controls. The lowest standardised scores for both PCS and MCS were reached by cases with severe urinary symptoms and a metastatic tumour [mean (SD); PCS: 41.9 (11.5), MCS: 42.3 (10.3)]. Having “below” PCS and MCS scores was associated with the presence of three or more comorbidities in the cases [aOR = 2.86 (1.19–6.84) for PCS and aOR = 3.58 (1.37–9.31) for MCS] and with severe urinary symptomatology [aOR = 4.71 (1.84–12.08) for PCS and aOR = 7.63 (2.70–21.58) for MCS]. Conclusion The mental dimension of HRQoL at diagnosis of patients with PCa was lower than in controls, especially for cases with severe urinary symptoms and a metastatic tumour. Comorbidities and urinary symptoms were variables associated with the HRQoL of PCa cases.Funding for open access charge: Universidad de Granada/CBUARegional Ministry of Health and Families of Andalusia/Consejería de Salud y Familias de la Junta de Andalucía (PI-0514-2016

Photovoice: Integrating participatory photography into different teaching contexts

[EN] This paper presents different methodological proposals whose common axis is the application of photovoice adapted in different university teaching contexts are and developed within the framework of the Innovation Project "Photovoice: using participatory photography for the development of transversal competences". This first phase of implementation has consisted of the methodological adaptation of the photovoice to a wide variety of degrees and subjects in order to design teaching-learning activities that provide a suitable context that improves motivation, in which the active participation of students is promoted, as well as the development of skills such as effective communication and critical thinking. Likewise, an evaluation strategy has been designed to collect evidence to determine the degree of achievement of the learning objectives set, the improvement of student participation and their level of satisfaction with the methodology. The preliminary results of its implementation reveal optimum student participation and a high level of satisfaction, as well as a greater integration of aspects dealt with in the different subjects.[ES] En este trabajo se exponen diferentes propuestas metodológicas que presentan como eje común la aplicación del fotovoz adaptada en diversos contextos docentes universitarios y desarrolladas en el marco del Proyecto de Innovación “Fotovoz: usando la fotografía participativa para el desarrollo de competencias transversales”. Esta primera fase de la implementación ha consistido en la adaptación metodológica del fotovoz a una amplia variedad de titulaciones y asignaturas con el fin de diseñar actividades de enseñanza-aprendizaje que proporcionen un contexto adecuado que mejore la motivación, en el que se promueva la participación activa del alumnado, así como el desarrollo de competencias como la comunicación efectiva, o el pensamiento crítico. Asimismo, se ha diseñado una estrategia de evaluación que permita la obtención de recopilación de evidencias para determinar el grado de consecución de los objetivos de aprendizaje planteados, la mejora de la participación del alumnado y su nivel de satisfacción sobre la metodología. Los resultados preliminares de su implementación revelan una óptima participación del alumnado y un grado de satisfacción elevado, así como una mayor integración de aspectos tratados en las diferentes asignaturas.Agradecemos al Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat Politécnica de València la financiación del Programa de Innovación y Mejora Educativa A+D 2022 para el proyecto “Fotovoz: usando la fotografía participativa para el desarrollo de competencias transversales”Ortega-Reig, M.; Abarca, JM.; Aragón, P.; Aznar, E.; Bayón, A.; Caballos, I.; Escribano, S.... (2023). Fotovoz: Integrando la fotografía participativa en diferentes contextos docentes. Editorial Universitat Politècnica de València. 1152-1165. https://doi.org/10.4995/INRED2023.2023.166871152116

Enfermedad de Parkinson : proceso asistencial integrado

Publicado en la página web de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales: www.juntadeandalucia.es/salud (Consejería de Salud / Profesionales / Nuestro Compromiso por la Calidad / Procesos Asistenciales Integrados)YesLa enfermedad de Parkinson (EP) es la segunda enfermedad neurodegenerativa más común (después de la enfermedad de Alzheimer) y en la actualidad constituye un problema de salud de primer orden por su frecuencia y repercusión socio-sanitaria. La elaboración de este Proceso Asistencial Integrado trata de mejorar los resultados en salud de una forma costo-efectiva, incorporando igualmente aquellos aspectos relacionados con la seguridad, los momentos claves de la información, los cuidados y la toma de decisiones conjuntamente con el paciente, respondiendo precisamente a sus necesidades y expectativas

Compliance with the 2018 World Cancer Research Fund/American Institute for Cancer Research Cancer Prevention Recommendations and Prostate Cancer

The etiology of prostate cancer (PCa) remains largely unknown. Compliance with the 2018 World Cancer Research Fund/American Institute for Cancer Research (WCRC/AICR) cancer prevention recommendations and its relationship to PCa was evaluated. A total of 398 incident PCa cases and 302 controls were included. The selection criteria for both cases and controls were: (i) age between 40–80 years; and (ii) residence in the coverage area of the reference hospitals for 6 months or more prior to recruitment. A score to measure the compliance with the recommendations of 2018 WCRC/AICR criteria was built. The level of compliance was used as a continuous variable and categorized in terciles. The aggressiveness of PCa was determined according to the ISUP classification. Adjusted odds ratios (aOR) and their 95% confidence intervals (95% CI) were estimated using multivariable logistic regression models. A slight protective tendency was observed between the level of compliance with the preventive recommendations and PCa risk, aOR = 0.81 (95% CI 0.69–0.96) for the total cases of PCa. This association also was observed when the aggressiveness was considered. In addition, limiting consumption of “fast foods”, sugar-sweetened drinks, and alcohol were independently associated with lower risk of PCa

Dolor crónico no oncológico (origen musculoesquelético) : proceso asistencial integrado. 3ª ed

YesEl Proceso Asistencial Integrado (PAI) se ha reafirmado como una herramienta de mejora continua y ordenado los diferentes flujos de trabajo, integrando el conocimiento actualizado y mejorando los resultados en salud, gracias todo ello a la implicación de los profesionales y a su capacidad para introducir la idea de mejora continua en la calidad de sus procesos

The cybernetic archive for the contemporary preservation of cultural heritage. From traditional dictionaries to cyber libraries.

La concepción de Cabinet como proyecto de innovación docente tuvo su génesis en el año 2021. Hoy, con cuatro años de recorrido y un incremento sustancial de participantes, actividades y recursos accesibles en la web, sigue revisando los resultados y proponiendo actuaciones para el curso 2024-2025. El punto de partida de Cabinet ha sido reconocer que uno de los mayores retos planteados en la didáctica de conservación-restauración es proponer a los estudiantes, de manera dinámica, de un método de construcción del conocimiento que se fundamentarse en diferentes disciplinas y que además necesita de su criterio personal para desarrollar un mecanismo crítico. Es decir, llegar a integrar en sus métodos de trabajo académicos hábitos de investigación de manera paulatina para ser conscientes que la protección del patrimonio requiere de la construcción del pensamiento y del conocimiento individual de cada futuro profesional mediante diferentes puntos de partida. Abordando también las fuentes y recursos en forma de manuales de conservación-restauración, se invita a los estudiantes a participar en la gestión del conocimiento con casos prácticos y a visibilizar dichos aspectos a través de la herramienta virtual Cabinet. Los resultados del curso 2023-2024 se presentan a continuación.Depto. de Pintura y Conservación-RestauraciónFac. de Bellas ArtesFALSEsubmittedAPC financiada por la UC

Didactics of knowledge management and digital humanities for cultural heritage contemporary preservation. From traditional dictionaries to libraries as a conversation

De los diccionarios tradicionales a las Biblioguías virtuales en conservación del patrimonio se desarrolla el proceso de Knowledge Management y los alumnos son parte investigadora y productora del conocimiento gracias a las conversaciones con los bibliotecarios, archiveros y especialistas en digitalización. Las conversaciones e interacciones en el espectro real o presencial tienen su reflejo en el marco virtual gracias a la tecnología, cuyas narrativas pasan de ser lineales a interconectadas gracias a los metadatos y recuperadas a través de las palabras clave de los diccionarios y tesauros en conservación del patrimonio cultural. Experiencias de innovación docentes previas como el Diccionario de “Terminología básica de conservación y restauración del Patrimonio Cultural 2. Español – Inglés – Francés – Italiano – Alemán” dirigido por Ana Calvo (PID 2015 nº 293) nos sirve de punto de apoyo para comprender la importancia de los términos y palabras clave en las búsquedas digitales y están relacionadas con los tesauros de clasificación de las bibliotecas. Se pretende continuar con su desarrollo y el estudio por parte de los alumnos ampliando los términos a la praxis de la gestión de riesgos, integrados en el ciclo de gestión de conocimiento digital y haciéndolos accesibles a través de la biblioguía especializada en conservación del patrimonio, implementándose paulatinamente como fórmula de conversación con la Biblioteca.From traditional dictionaries to virtual libraries in heritage conservation, the process of Knowledge Management develops and students are part of the research and production of knowledge through conversations with librarians, archivists and digitisation specialists. Conversations and interactions in the real or face-to-face spectrum are reflected in the virtual framework thanks to technology, whose narratives go from being linear to interconnected thanks to metadata and retrieved through the keywords of dictionaries and thesauri in cultural heritage conservation. Previous teaching innovation experiences such as the Dictionary of "Basic Terminology of Conservation and Restoration of Cultural Heritage 2. Spanish - English - French - Italian - German" directed by Ana Calvo (PID 2015 no. 293) serve as a support point to understand the importance of terms and keywords in digital searches and are related to the classification thesauri of libraries. It is intended to continue with its development and study by the students by extending the terms to the praxis of risk management, integrated into the digital knowledge management cycle and making them accessible through the bibliography specialising in heritage conservation, gradually being implemented as a formula for conversation with the Library.Depto. de Pintura y Conservación-RestauraciónFac. de Bellas ArtesFALSEINNOVA-Docentiasubmitte