Integración de recursos PLE mediante mapas mentales

El presente trabajo describe el paradigma PLE (Entorno de Aprendizaje Personal) y la experiencia de los autores en la producción de recursos PLE, su integración y uso para la enseñanza y el aprendizaje. Vamos a discutir la utilidad de los PLE, redes PLE (PLE-N) y la hipótesis conectivista subyacente como método de enseñanza eficaz. Revisaremos la gran variedad de interesantes recursos Web 2.0 disponible en la Web que se puede utilizar en un PLE, comentando sus ventajas y desventajas particulares. Describiremos nuestra experiencia en la producción de recursos PLE (vídeos educativos, blogs, redes sociales) para la enseñanza de asignaturas tecnológicas. Por último, abordaremos uno de los principales problemas no resueltos del enfoque PLE: la integración de los recursos PLE, que abundan dispersos en la Web. Nuestro enfoque para la integración se basa en el uso de herramientas gráficas como Freeplane y Freemind para construir mapas-mentales que se pueden utilizar como un práctico “panel de control” PLE que ofrece múltiples ventajas. La motivación de este trabajo se basa en la hipótesis de que con el uso de estos recursos los estudiantes serán capaces de adquirir conocimiento de una forma más eficiente y amena, mejorando de esta forma su aprendizaje

Las Redes PLE en asignaturas tecnológicas: experiencias en el uso de material audiovisual, blogs y Twitter

En el presente artículo se describe la metodología PLE (Personal Learning Environment) y las experiencias de los autores en la producción y uso de recursos PLE (vídeos educativos, blogs y redes sociales) para la docencia en asignaturas tecnológicas, tanto universitarias como de secundaria, lo cual ha permitido comparar su efectividad con alumnos de ambos niveles educativos. La grabación de los vídeos se ha realizado “en vivo” en el aula o en el despacho del profesor, incluyendo la exposición de temas teóricos de las asignaturas, así como la resolución de problemas prácticos. Posteriormente estos vídeos se han publicado en canales de YouTube e iTunesU para conseguir su máxima difusión entre estudiantes y público en general. En el artículo se comentan las diferentes formas de grabar estos recursos audiovisuales y se hace un resumen de buenas prácticas y errores a evitar. Además, se describe el uso de blogs de las asignaturas y el uso de cuentas de Twitter para dinamizar el intercambio de información entre el profesor y el alumno, y potenciar el aprendizaje. Finalmente, se exponen las conclusiones de estas experiencias y los resultados de encuestas de opinión realizadas a los estudiantes sobre la metodología usada

Herramientas colaborativas para la enseñanza de asignaturas técnicas

En el presente artículo se describen distintas experiencias prácticas de los autores sobre la aplicación de herramientas informáticas colaborativas y redes sociales para la enseñanza de asignaturas de grados en ingeniería y en asignaturas de tipo técnico en enseñanza secundaria. En particular, se ha usado una combinación de la red social Twitter junto con herramientas ofimáticas on-line como, por ejemplo, Google Docs, así como herramientas libres de diseño gráfico. Se han realizado experimentos en varios grupos de estudiantes entre los que siempre existía un grupo de control en el que no se ha aplicado la metodología propuesta para comparar y validar los resultados obtenidos. Estos resultados muestran que, en general, los estudiantes obtienen mejores calificaciones con los métodos colaborativos. Además, se han realizado pruebas que demuestran que el aprendizaje de los estudiantes a los que se aplicó el método colaborativo es más significativo, es decir, que se retiene mejor con el paso del tiempo respecto de los estudiantes con los que no se usó este método. Por otro lado, las encuestas de opinión realizadas reflejan que los estudiantes se sienten cómodos con el método propuesto

Uso de tecnología Wiki para la elaboración colaborativa de material de estudio

En el presente artículo se describen distintas experiencias de los autores en el uso de la tecnología Wiki aplicada a la docencia en asignaturas de carácter tecnológico, tanto a nivel universitario como de la enseñanza secundaria: grados de Ingeniería Informática, Ingeniería Industrial y asignaturas sobre Tecnologías de la Información y Comunicación de Secundaria. El objetivo del trabajo es evaluar la utilidad y efectividad del uso de plataformas Wiki para la elaboración colaborativa de material de estudio en este tipo de asignaturas de tipo tecnológico. Las experiencias descritas incluyen los aspectos siguientes: la creación colaborativa de apuntes y glosarios sobre distintos temas por parte de los alumnos, la realización de encuestas a los estudiantes sobre su valoración de la metodología y la tecnología usada, la evaluación de los contenidos Wiki realizada por los propios estudiantes (evaluación por pares), con el objetivo de fomentar el sentido crítico de los alumnos al evaluar el trabajo de los demás y de ellos mismos, y también de extraer conclusiones útiles, y la comparación de resultados obtenidos en las asignaturas universitarias y en secundaria, así como entre grupos en los que se ha aplicado esta tecnología respecto a otros en los que no

Thermal Behavior of Waxes and Its Correlation with Mascara Stability Tests: A DSC Study

In this work, eight commercial eyelashes mascaras were stored during 15 days at 50°C and a correlation between visually perceived separations over time and the thermal behavior of the waxes present within each product was observed. It was found that 3 of the 8 studied mascaras, displayed noticeable separations which agreed with both changes in their DSC curves and the presence of 2 heat-sensitive waxes in their formula. Finally, it is suggested that the addition of heat-sensitive wax mixtures into a formula should be discarded in order to avoid visual phase-separations and produce thermally stable mascaras that offer the product experience designed for users

Análisis de la calidad físico-química del agua en la quebrada el Santuario por la explotación de hierro en el municipio de Ubalá – Cundinamarca

La calidad del agua en los sistemas naturales y en particular en las aguas superficiales influye en el estado de los ecosistemas, la salud humana, así como en los diferentes posibles usos del recurso hídrico. La presente investigación pretende determinar las variaciones de la calidad físico-química del agua de la quebrada El Santuario como fuente principal intervenida por el proyecto minero de extracción de Hierro que se desarrolla actualmente en la vereda El Santuario del municipio de Ubalá Cundinamarca, de este modo se hace necesario analizar también las quebradas La Pichonera y La Lejía, fuentes hídricas que hacen parte de ronda hídrica de la zona minera y que por ende también se ven amenazadas en su calidad y disponibilidad. De ese modo, se realizaron monitoreos que incluyeron un antes y después de la intervención de la explotación minera con base en los criterios de la Guía de Monitoreo de Vertimientos de Aguas Superficiales y Subterráneas del IDEAM. Posteriormente se analizaron los resultados obtenidos, mostrando así la presencia de altas concentraciones de algunos metales pesados en el agua como (As, Cd, Ni), producto de la formación del proceso conocido como drenaje ácido de mina. Partiendo de estos análisis se propusieron las medidas de manejo ambiental con el fin de garantizar la calidad, disponibilidad y la salud de las personas.Water quality in natural systems and particularly in surface water influences the state of ecosystems, human health, as well as the different possible uses of water resources. This research objective to determine the variations of the physical- chemical quality of the water in the creek El Santuario as the main source operated by the mining project Iron is currently underway in the El Santuario Ubalá the municipality of Cundinamarca, thus it is also necessary to analyze the creek La Pichonera and La Lejía, water sources that are part of water round the mining area and this way also are threatened in their quality and availability. This way, monitoring which included a before, during and after mining based on the rule of the Guide wastewater discharges Monitoring of Surface and Groundwater IDEAM were performed. Subsequently the results were analyzed, showing the presence of high concentrations of some heavy in the water like (As, Cd, Ni), product formation process known as acid mine drainage metals. Based on these analyzes the environmental management measures to ensure the quality, availability and health of people were proposed

Dielectric characterization of healthy and malignant colon tissues in the 0.5 18 GHz frequency band

Several reports over the last few decades have shown that the dielectric properties of healthy and malignant tissues of the same body organ usually show different values. However, no intensive dielectric studies of human colon tissue have been performed, despite colon cancer's being one of the most common types of cancer in the world. In order to provide information regarding this matter, a dielectric characterization of healthy and malignant colon tissues is presented. Measurements are performed on ex vivo surgery samples obtained from 20 patients, using an open-ended coaxial probe in the 0.5 18 GHz frequency band. Results show that the dielectric constant of colon cancerous tissue is 8.8% higher than that of healthy tissues (p = 0.002). Besides, conductivity is about 10.6% higher, but in this case measurements do not have statistical significance (p = 0.038). Performing an analysis per patient, the differences in dielectric constant between healthy and malignant tissues appear systematically. Particularized results for specific frequencies (500 MHz, 900 MHz, 2.45 GHz, 5 GHz, 8.5 GHz and 15 GHz) are also reported. The findings have potential application in early-stage cancer detection and diagnosis, and can be useful in developing new tools for hyperthermia treatments as well as creating electromagnetic models of healthy and cancerous tissues.The authors would like to thank the medical staff of the endoscopy unit of Hospital Universitari i Politecnic La Fe for their assistance in the gathering of tissue samples. This work was supported by Ministerio de Economia y Competitividad, Spain (ref. TEC2014-60258-C2-1-R, TEC2014-56469-REDT), by FEDER funds, and by a UPV-IISLaFe action (CEI-2G, 2014).Fornés Leal, A.; García Pardo, C.; Frasson, M.; Pons Beltrán, V.; Cardona Marcet, N. (2016). Dielectric characterization of healthy and malignant colon tissues in the 0.5 18 GHz frequency band. Physics in Medicine and Biology. 61(20):7334-7346. https://doi.org/10.1088/0031-9155/61/20/7334S73347346612

Hacia la automatización del ciclo de bioingeniería Diseño-Construcción-Prueba-Aprendizaje (DBTL): Aplicación al ensayo y caracterización de biopartes estandar

[Resumen] El ciclo Diseño-Construcción-Prueba-Aprendizaje (DBTL) es un marco crucial en Biología Sintética para el desarrollo y optimización de sistemas biológicos. Sin embargo, la naturaleza manual del ciclo plantea limitaciones en términos de tiempo y mano de obra. Este artículo se centra en la aplicación de técnicas de automatización al ciclo DBTL, concretamente en el ensayo y caracterización de biopartes estándar, que son componentes esenciales de los circuitos genéticos. La automatización del proceso de ensayo puede mejorar significativamente el rendimiento, la fiabilidad y la reproducibilidad. En este artículo se analizan los retos asociados a los métodos de ensayo manuales y se exploran diversas estrategias y tecnologías de automatización que pueden resolverlos. Los métodos de cribado de alto rendimiento, la robótica de laboratorio y los algoritmos de análisis de datos son elementos clave en el proceso de automatización. Se examinan estudios de casos y avances recientes en la automatización del ciclo DBTL para pruebas de biopartes. La integración de la automatización en el ciclo DBTL ofrece numerosas ventajas, como una mayor eficacia, estandarización y control de calidad de las biopartes. También permite la exploración de espacios de diseño más amplios y la creación rápida de prototipos de sistemas genéticos complejos. Este artículo ofrece una revisión exhaustiva del estado actual de la técnica y las perspectivas de futuro en la automatización del ciclo DBTL para el ensayo y la caracterización de biopartes estándar.[Abstract] The Design-Build-Test-Learn (DBTL) cycle is a crucial framework in Synthetic Biology for the development and optimization of biological systems. However, the manual nature of the cycle poses limitations in terms of time and labor. This paper focuses on the application of automation techniques to the DBTL cycle, specifically in the testing and characterization of standard bioparts, which are essential components of genetic circuits. By automating the testing process, throughput, reliability, and reproducibility can be significantly improved. This paper discusses the challenges associated with manual testing methods and explores various automation strategies and technologies that can address these challenges. High-throughput screening methods, laboratory robotics, and data analysis algorithms are key elements in the automation process. Case studies and recent advancements in automating the DBTL cycle for biopart testing are examined. The integration of automation in the DBTL cycle offers numerous advantages, including increased efficiency, standardization, and quality control of bioparts. It also enables the exploration of larger design spaces and rapid prototyping of complex genetic systems. This paper provides a comprehensive review of the current state-of-the-art and future prospects in automating the DBTL cycle for testing and characterizing standard bioparts.Ministerio de Ciencia e Innovación; PID2020-117271RB-C21Ministerio de Ciencia e Innovación; TED2021-131049BI00Universitat Politècnica de València; PAID-01-2

A Fluid-Dynamic Numerical Model for the Selective Laser Melting of High-Thickness Metallic Layers

Productivity in the Selective Laser Melting Process (SLM) is directly related with the thickness of the powder bed that is repeatedly applied, at every increment, in the growing of consolidated material in the additive manufacturing process. Although most of the relevant phenomena (limited diffusivity associated to particles contact, phase changes, gradients of surface tension associated with Marangoni convection, or even recoil pressure) are considered in the models with small bed thicknesses (roughly 20 µm ? 40 µm), in the case of larger thicknesses (between 100 µm and 200 µm) these factors strongly influence the size and shape of the fusion bath leading to a non trivial geometry of the final consolidated material. The present work proposes the use of the Arbitrary Lagrangean-Eulerian method (ALE method) to solve the thermal and Navier-Stokes equations in the frame of a free-moving discretization to predict simultaneously the space-time temperature evolution and the associated fusion bath dynamics. It allows for using a continuous domain to represent the powder bed, which, instead of a particle model approach, is advantageously compatible with realistic process parameters, where long paths are covered by the laser. The model was validated with experimental data using Inconel as working material, showing a good degree of agreement