The Learning Styles Neuromyth Is Still Thriving in Medical Education

Learning Styles theory promises improved academic performance based on the identification of a personal, sensory preference for informational processing. This promise is not supported by evidence, and is in contrast to our current understanding of the neuroscience of learning. Despite this lack of evidence, prior research shows that that belief in the Learning Styles “neuromyth” remains high amongst educators of all levels, around the world. This perspective article is a follow up on prior research aimed at understanding why belief in the neuromyth of Learning Styles remains so high. We evaluated current research papers from the field of health professions education, to characterize the perspective that an educator would be given, should they search for evidence on Learning Styles. As in earlier research on Higher Education, we found that the use of Learning Style frameworks persist in education research for the health professions; 91% of 112 recent research papers published on Learning Styles are based upon the premise that Learning Styles are a useful approach to education. This is in sharp contrast to the fundamental principle of evidence-based practice within these professions. Thus any educator who sought out the research evidence on Learning Styles would be given a consistent but inaccurate endorsement of the value of a teaching technique that is not evidence based, possibly then propagating the belief in Learning Styles. Here we offer perspectives from both research and student about this apparent mismatch between educational practice and clinical practice, along with recommendations and considerations for the future

Imagem na tela : o bibliotecário como preservador da memória

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2017.Realiza-se uma análise da imagem do Bibliotecário e das bibliotecas em produções cinematográficas comerciais, uma vez que o cinema é uma das linguagens com mais influência no mundo contemporâneo. Os filmes cinematográficos possuem uma capacidade de atingir diferentes públicos. De modo geral, objetivou-se analisar como é retratado o Bibliotecário como preservador da memória. A profissão que surgiu como guardiões de livros foi se aperfeiçoando ao longo dos tempos, mas ainda é necessário trabalhar com o serviço de preservação. Porém, como este profissional como preservador da memória é representado no cinema? Será que é representado? Será que é mostrado de forma estereotipada? Responder estes questionamentos foi o objetivo deste trabalho. Para isso, foram feitas a análise e a descrição de filmes e utilizando-se a metodologia exploratória com abordagem qualitativa. Apesar de uma imagem estereotipada ser utilizada para identificação do personagem Bibliotecário, percebe-se a importância que este tem na preservação da memória.An analysis of the image of the librarian and libraries in commercial cinematographic productions is carried out, since cinema is one of the languages with more influence in the contemporary world. Cinematographic films have a capacity to reach different audiences. In general, the objective was to analyze how the librarian is portrayed as a preserver of memory. The profession that has emerged as guardians of books has been improving over time and it is still necessary to work with the preservation service. But how is this professional as a preserver of memory represented in the cinema? Is it represented? Is it shown in a stereotyped way? To answer these questions was the objective of this work. For this, the analysis and description of films were made and using the exploratory methodology with a qualitative approach. Although a stereotyped image is used to identify the librarian character, one can see the importance that the librarian has in preserving memory

Erguer a voz : as representações das mulheres negras na literatura de cordel de Jarid Arraes

A presente pesquisa tem como objetivo refletir como a escrita de Jarid Arraes estabelece o enfrentamento e desconstrução dos estereótipos em torno da mulher negra na literatura de cordel contemporânea. Para tal iremos analisar a construção dos estereótipos e como a população negra é representada nos mais diversos campos de saberes e as principais consequências dessas imagens pejorativas. No que tange a literatura de cordel traçaremos um panorama da representação das mulheres negras nos principais autores do século XX, a cunho comparativo com os cordéis produzidos no século XXI, a partir, da emergência de novos (as) sujeitos (as) sociais no campo na criação dos folhetos. Por meio da contribuição da história do tempo presente buscamos analisar como Jarid Arraes se destaca nessa cena trazendo a recepção, o impacto e a publicação dos folhetos da cordelistas, bem como, os recentes temas abordados pela mesma como o feminismo negro, empoderamento e fortalecimento étnico encontrados nessa produção.São Cristóvão/S

Complement activation and increased anaphylatoxin receptor expression are associated with cortical grey matter lesions and the compartmentalised inflammatory response of multiple sclerosis

Background: The extent of cortical pathology is an important determinant of multiple sclerosis (MS) severity. Cortical demyelination and neurodegeneration are related to inflammation of the overlying leptomeninges, a more inflammatory CSF milieu and with parenchymal microglia and astroglia activation. These are all components of the compartmentalised inflammatory response. Compartmentalised inflammation is a feature of progressive MS, which is not targeted by disease modifying therapies. Complement is differentially expressed in the MS CSF and complement, and complement receptors, are associated with demyelination and neurodegeneration. Methods: To better understand if complement activation in the leptomeninges is associated with underlying cortical demyelination, inflammation, and microglial activation, we performed a neuropathological study of progressive MS (n = 22, 14 females), neuroinflammatory (n = 8), and non-neurological disease controls (n = 10). We then quantified the relative extent of demyelination, connective tissue inflammation, complement, and complement receptor positive microglia/macrophages. Results: Complement was elevated at the leptomeninges, subpial, and within and around vessels of the cortical grey matter. The extent of complement C1q immunoreactivity correlated with connective tissue infiltrates, whilst activation products C4d, Bb, and C3b associated with grey matter demyelination, and C3a receptor 1+ and C5a receptor 1+ microglia/macrophages closely apposed C3b labelled cells. The density of C3a receptor 1+ and C5a receptor 1+ cells was increased at the expanding edge of subpial and leukocortical lesions. C5a receptor 1+ cells expressed TNFα, iNOS and contained puncta immunoreactive for proteolipid protein, neurofilament and synaptophysin, suggesting their involvement in grey matter lesion expansion. Interpretation: The presence of products of complement activation at the brain surfaces, their association with the extent of underlying pathology and increased complement anaphylatoxin receptor positive microglia/macrophages at expanding cortical grey matter lesions, could represent a target to modify compartmentalised inflammation and cortical demyelination

Migrações forçadas - Venezuela/BR-Rio de Janeiro: o processo de socialização e a representação social do trabalho

According to UNHCR, Brazil is the Latin American country that most welcomed refugees in 2020. This article presents a survey of 63 Venezuelans established in Rio de Janeiro in 2018, through the partnership between the Extension Project: Socialization and Social Inclusion of the Institute of Psychology of UERJ and the Program for Assistance to Refugees and Refugee Applicants (PARES) Cáritas RJ. The objective was to map and analyze the impacts of these forced migrations on the socialization process, based on work as a device for social inclusion. The theoretical approach cuts across Psychology (Social, Labor and Organizational) and has Social Representations as a methodological basis. Data collection was performed using a questionnaire, structured in social representations about work and the future, based on free evocations and sociodemographic data. The tabulation of the data included the sociodemographic variables and the prototypical and similitude analyzes of the evocations. The results of this exploratory study demonstrated the presence of the central elements Stability and Quality of life in social representations, indicating work as a fundamental factor for social inclusion, facilitating the socialization process. Studies have shown that the country has a receptive legislation, encouraging social inclusion, with actions and programs that outline a peace culture. The research promoted the consolidation and expansion of the partnership with PARES Cáritas RJ, with the planning and execution of different actions aimed at meeting the demand of this social group, related to entering the Brazilian labor market, and, therefore, facilitators of the socialization process.Segundo o ACNUR, o Brasil é o país latino-americano que mais acolheu refugiados em 2020. Este artigo apresenta uma pesquisa com 63 venezuelanos estabelecidos no Rio de Janeiro, em 2018, através da parceria entre o Projeto de extensão: Socialização e Inclusão Social do Instituto de Psicologia da UERJ e o Programa de Atendimento a Refugiados e Solicitantes de Refúgio (PARES) Cáritas RJ. O objetivo foi mapear e analisar os impactos dessas migrações forçadas sobre o processo de socialização, a partir do trabalho enquanto dispositivo de inclusão social. O enfoque teórico atravessa a Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações e como base metodológica as Representações Sociais. A coleta de dados foi realizada por questionário, estruturado em representações sociais acerca do trabalho e futuro, a partir de evocações livres e dados sociodemográficos. A tabulação dos dados incluiu as variáveis sociodemográficas e as análises prototípicas e de similitude das evocações. Os resultados deste estudo exploratório demonstraram a presença dos elementos centrais Estabilidade e Qualidade de vida nas representações sociais, indicando o trabalho como fator fundamental para inclusão social, facilitador do processo de socialização. Os estudos apresentaram uma legislação receptiva no Brasil, estimulando a inclusão social, com ações e programas que delineiam uma de cultura de paz. A pesquisa promoveu a consolidação e ampliação da parceria com o PARES Cáritas RJ, com o planejamento e execução de diferentes ações voltadas para atender a demanda desse grupo social, relacionadas ao ingresso no mercado de trabalho brasileiro, e, portanto, facilitadoras do processo de socialização

Análise das Trajetórias de Aprendizagem de Estudantes Inscritos em um MOOC

Os MOOCs representam uma nova forma de acesso ao conhecimento – usualmente aberto e gratuito, alcançando um alto número de inscrições. A partir dessa nova modalidade de distribuição de cursos, surgem novas possibilidades de explorações ligadas à aprendizagem. Neste sentido, essa pesquisa está inserida no âmbito da análise das trajetórias de aprendizagem, e teve como objetivo analisar o comportamento navegacional de inscritos (n=1415) em um MOOC denominado Poesia Grega, a fim de investigar se a trajetória percorrida (linear ou não linear) possui relação com o desempenho dos concluintes (n=279). Para tanto, foram analisados registros de navegação, e os resultados revelaram que a maioria dos estudantes segue uma trajetória não linear. Todavia, o teste de Mann Whitney, para diferença das médias das notas identificou que o grupo que seguiu uma trajetória linear alcançou melhor desempenho se comparado ao grupo não linear

Analysis of the learning paths of students enrolled in a MOOC

Os MOOCs representam uma nova forma de acesso ao conhecimento – usualmente aberto e gratuito, alcançando um alto número de inscrições. A partir dessa nova modalidade de distribuição de cursos, surgem novas possibilidades de explorações ligadas à aprendizagem. Neste sentido, essa pesquisa está inserida no âmbito da análise das trajetórias de aprendizagem, e teve como objetivo analisar o comportamento navegacional de inscritos (n=1415) em um MOOC denominado Poesia Grega, a fim de investigar se a trajetória percorrida (linear ou não linear) possui relação com o desempenho dos concluintes (n=279). Para tanto, foram analisados registros de navegação, e os resultados revelaram que a maioria dos estudantes segue uma trajetória não linear. Todavia, o teste de Mann Whitney, para diferença das médias das notas identificou que o grupo que seguiu uma trajetória linear alcançou melhor desempenho se comparado ao grupo não linear.MOOCs represent a new means of access to knowledge - usually open and free, with large numbers of enrollments. Through this new modality of course distribution new possibilities for investigations of learning experiences emerge. In this sense, this research is inserted in the scope of the analysis of paths learning, the objective of this study was to analyze the navigational behavior of students enrolled (n=1415) in a MOOC called “Greek Poetry”, in order to investigate whether the path adhered (linear and nonlinear) is related the performance of the learners who complete the course (n=279). For this purpose, we analyzed the navigation logs of this MOOC, and the results show that most students adhere to a nonlinear path. However, the MannWhitney test used for difference of the means of the grades identified that the group that adhered the linear path achieved better performance when compared to the non-linear group