Cooperação no aglomerado turístico rural: um estudo de caso no município de São Martinho - SC

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2011As redes de cooperação representam uma alternativa efetiva para os atores sociais inseridos nos aglomerados de turismo rural, promovendo ganhos e vantagens coletivas. Torna-se importante verificar como se estruturam as ações especializadas e complementares entre as instituições responsáveis pela organização e coordenação da rede de cooperação nos aglomerados de turismo rural. Por esta razão, o objetivo do presente é analisar os mecanismos de gestão do esforço cooperativo dos atores sociais no mercado do turismo em São Martinho, SC, fundamentando-se no aparato teórico e metodológico de Michael Porter sobre aglomerados, sobre turismo de Schmitz e sobre gestão de redes de cooperação. A abordagem metodológica adotada para a pesquisa foi a de natureza qualitativa contemplando o estudo de caso como método de procedimento. Para coleta dos dados aplicou-se a entrevista semiestruturada a atores sociais do Turismo Rural. Os resultados, de uma forma geral, indicam que a organização e coordenação da rede de cooperação entre os atores sociais se caracterizam com um perfil empreendedor moderado, e de em todos os atributos de competitividade analisados necessitarem de estratégias que envolvam açõe

Empreendedorismo Social e Negócios Sociais: Um Estudo Bibliométrico da Produção Nacional e Internacional

Este estudo se propõe a realizar um mapeamento da produção científica nacional e internacional dos últimos quinze anos sobre empreendedorismo social e negócios sociais. Apresenta caráter teórico-descritivo e emprega técnicas bibliométricas para analisar seis bases científicas, sendo três internacionais (Scopus, EBSCO e ISI Web of Knowledge) e três nacionais (SciELO, Spell e EnANPAD). Diante dos resultados, foi possível identificar que a produção científica sobre o tema se intensificou nos últimos seis anos, mas ainda está em processo de construção e necessita base conceitual e autores referenciados para que possa alcançar níveis superiores de contribuição para o desenvolvimento do estado da arte deste campo do conhecimento.

A PRODUÇÃO ACADÊMICA EM TURISMO NO CAMPO DA ADMINISTRAÇÃO

Com o intuito de verifi car a aderência da pesquisa acadêmica em Turismo, o objetivo geral do presente estudo foi analisar o desenvolvimento do tema “Turismo” nas pesquisas no campo da Administração. Nesse sentido, foi realizada uma pesquisa em publicações de periódicos sobre Turismo “qualis A nacional” no campo da Administração e no congresso EnANPAD, no quadriênio de 2005 a 2008. O presente estudo é de caráter teórico-empírico composto de análise documental, pesquisa quantitativa por meio de análise temporal e bibliométrica. Dos 54 artigos selecionados, 46 encontravam-se nos Anais do EnANPAD e 8 distribuídos em 6 periódicos, o que evidenciou que 85% da produção no período analisado é proveniente de trabalhos em processo de construção, seguindo com o discutido na academia no referente ao estágio de desenvolvimento em que o campo de estudo em Administração no Brasil se encontra. Diante da análise realizada, pôde-se observar a situação da produção científi ca em Turismo no Brasil no campo da Administração, concluindo que ela está em processo de construção e que necessita de padrões de qualidade para que possa alcançar níveis superiores de contribuição para o desenvolvimento das produções acadêmicas desse campo de estudo

PROCESSO DE APRENDIZAGEM INTERORGANIZACIONAL DA CADEIA PRODUTIVA DO ARROZ

A aprendizagem organizacional se refere ao estudo dos processos de aprendizagem nas e das organizações. Os níveis de análise em aprendizagem organizacional  referem-se ao individual, grupo(s) de indivíduos,  organização, interorganizacional e rede. A aprendizageminterorganizacional refere-se à aprendizagem no contexto de grupos ou pares de organizações que estão cooperando proativamente. Este artigo tem por objetivo investigarcomo ocorre o processo de aprendizagem interorganizacional pelos integrantes de parte da cadeia produtiva de arroz. A metodologia quanto aos fins pode ser caracterizada como descritiva e quanto aos meios de investigação será bibliográfica, sendo ilustrada com umestudo de caso de parte de uma cadeia agroindustrial. Os resultados indicam que o conhecimento explícito é o que mais considerado. Para os gestores existe a noção deimportância da aprendizagem interorganizacional e dos ganhos em termos de conhecimento e relacionamento que o trabalho em rede proporciona e que depende fundamentalmente da iniciativa de seus membros como indivíduos. A confiança é um ponto fraco. E por fim, osprodutores rurais, principal fonte de fornecimento, precisa receber mais atenção dos demais parceiros da cadeia agroindustrial

Brazilianness: a Look at the Multiple Faces of the Brazilian National Identity

Over the past few years, Brazil has been gaining visibility internationally due to its increasing role in the global context. This leads to the interest, from society and academics, to better acknowledge the elements that characterize Brazilian culture. Therefore, the objective of this research is to understand the representations of Brazil's image and the diverse meanings of the Brazilianness concept though different views. Although the discussion about Brazilianness is not new, there are many interpretations about the characteristics that comprise national identity and culture, as well as those that make it unique. This research articulates the theoretical discussion about the theme, exploring what has already been presented by other authors on diverse fields as anthropology, sociology, social sciences, management and other areas. As such, the study was developed as an essay and gathers several visions on the theme, which is its main contribution. This study allows future studies with the use of the Brazilianness concept to managers and academics

The learning organization process on a social incubator

A linguagem técnica da academia e da gestão podem distanciar alguns grupos, como os empreendimentos populares. Sendo assim, é necessária a construção de novas estratégias de formação para capacitação, com aplicação de metodologias de educação e aprendizagem para esse público, com o qual a universidade pode não estar preparada e/ou acostumada a trabalhar. Nesse contexto, surgem as incubadoras como um ambiente flexível para o desenvolvimento e fortalecimento de novos empreendimentos. O presente trabalho objetivou identificar se os conhecimentos transmitidos nos programas de capacitação oferecidos pela Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade do Vale do Itajaí - ITCP/UNIVALI - aos empreendimentos solidários são institucionalizados e aplicados em práticas de gestão. A análise contextualizou-se a partir dos conceitos e discussões sobre aprendizagem organizacional, aprendizagem na perspectiva da educação popular, incubadoras de empresas, incubadoras sociais, empreendimentos econômicos solidários e economia solidária. O estudo foi qualitativo, empregando o método exploratório-descritivo, o qual proporciona maior familiaridade com a situação organizacional pesquisada, porque explicita e descreve os eventos que a constituem e que podem responder as questões que originaram a pesquisa. A estratégia de pesquisa foi o estudo de caso e se utilizou a triangulação para coleta dos dados, através de pesquisa documental, observação participante e entrevistas semiestruturadas. O modo de análise e interpretação dos dados foi a codificação e interpretação, a partir do modelo conceitual de Miles et al (2014), através da condensação, exibição e verificação dos dados. Visando auxiliar na análise e codificação dos dados, o software de análise qualitativa ATLAS.ti permitiu organizar e analisar os documentos. Como contextualização teórica, foi utilizado como embasamento principal na análise o modelo dos 4is, de Crossan, Lane e White (1999), no qual a aprendizagem organizacional ocorre por quatro processos sociais e psicológicos inter-relacionados: intuição, interpretação, integração e institucionalização; e que se manifestam em três níveis: individual, grupal e organizacional. O presente estudo identificou quatro categorias de análise sobre os fatores que influenciam o processo de aprendizagem organizacional dos empreendimentos solidários participantes: Comprometimento, Comunicação, Instituições e Teoria x Prática. Os processos de aprendizagem foram identificados nos níveis individual e grupal, entretanto foram pouco nítidos no processo da aprendizagem organizacional, com fraca institucionalização na aplicação das práticas de gestão. Constatou-se que apenas os esforços do Programa de Capacitação da Incubadora como única referência para desencadear a aprendizagem organizacional são insuficientes e não chegam a promover o processo de institucionalização, pois raramente o conhecimento transmitido em cursos e oficinas é disseminado de forma clara e aplicável para o conjunto da organização, e não estimula o comprometimento dos associados com a execução das ações.The technical language of academy and management can distance some groups, such as popular entrepreneurship. Therefore, it is necessary to accomplish new strategies of capacity formation, applying for education and learning methodologies for this audience, wherewith the university cannot be prepared and/or used to work. Incubators come up as a flexible environment for the development and strengthening of new business. This study verified that the knowledge transmitted in the training programs offered by the Technological Incubator of Popular Cooperatives at the University of Vale do Itajaí - ITCP/UNIVALI - to solidarity entrepreneurship are institutionalized and applied in management practices. The analysis is contextualized from the concepts and discussions about organizational learning, at the perspective of popular education, businesses incubators, social incubators, solidary economic projects and solidarity economy. The study is qualitative, using the exploratory and descriptive method, which provides greater familiarity with the organizational situation studied, because explains and describes the events that constitute it and can answer questions that originated the research. The research strategy was the case study and used triangulation to data analysis, through document research, participant observation and interviews. The data analysis and interpretation were conducted accordingly to the conceptual model of Miles et al (2014), through data condensation, display and data verification. To assist in the analysis and data encoding, it was used the software of qualitative analysis ATLAS.ti. As a theoretical context, it was used as the primary basis in analyzing the model of 4IS Crossan, Lane and White (1999), in which the organizational learning occurs by four social and psychological processes interrelated: intuition, interpretation, integration and institutionalization; and are manifested in three levels: individual, group and organizational. This study identified four categories of analysis about the factors affecting process of organizational learning from the enterprises solidarity participant: Commitment, Communication, institutions and Theory x Practice. Learning processes were identified in the individual and group levels, but unclear in the process of organizational learning, with slight institutionalization in the application of management practices. It was found that only the efforts of the Incubator Training Program as a single reference to unleash organizational learning are inadequate and fail to promote the process of institutionalization, because the knowledge transmitted in the courses and workshops is rarely disseminated in a clear and enforceable way to the whole organization, and does not stimulate the commitment associated with the implementation of actions

Brazilianness: a Look at the Multiple Faces of the Brazilian National Identity

Over the past few years, Brazil has been gaining visibility internationally due to its increasing role in the global context. This leads to the interest, from society and academics, to better acknowledge the elements that characterize Brazilian culture. Therefore, the objective of this research is to understand the representations of Brazil's image and the diverse meanings of the Brazilianness concept though different views. Although the discussion about Brazilianness is not new, there are many interpretations about the characteristics that comprise national identity and culture, as well as those that make it unique. This research articulates the theoretical discussion about the theme, exploring what has already been presented by other authors on diverse fields as anthropology, sociology, social sciences, management and other areas. As such, the study was developed as an essay and gathers several visions on the theme, which is its main contribution. This study allows future studies with the use of the Brazilianness concept to managers and academics