EL APRENDIZAJE INCREMENTADO PROTEGE A LA MEMORIA CONTRA TRATAMIENTOS AMNÉSICOS

Se hace una descripción somera de las técnicas clásicas utilizadas en el estudiode la neurobiología de la memoria, y de los resultados experimentalesque dieron base a la teoría de la consolidación de la memoria. Asimismo,se describen los experimentos que han dado lugar a una reinterpretaciónde dicha teoría, aplicable a la formación de la memoria de altos niveles deaprendizaje. Los datos derivados de estudios neurobiológicos en los que sehan utilizado diseños que implican aprendizajes mediados por niveles relativamente bajos de reforzamiento o de número de ensayos o de sesionesde entrenamiento, así como los derivados de situaciones de aprendizaje incrementadopueden se explicados en forma sencilla por dos modelos quehemos propuesto: la del procesamiento en serie y la del procesamiento enparalelo, que se discuten en el texto