Social Psychology and the issue of reception

The status conferred by social psychology upon the receivers of messages changes over time along the lines of a classical script. The story is that of the progressive coming-to-life of a subject initially conceived as a sleeping beauty. Stage One : the receiver is totally passive and completely silent. Stage Two : the receiver, still silent, nevertheless displays some traces of a possible control over the effects induced by message structures. Stage Three : the receiver wakes up, but remains silent, even though the receiver is cognitively active. Stage Four : the receiver is still mute, but his cognitive activity has developped. It now anticipates the reception of the message. Stage Five : no longer a mailbox, the receiver is ready to switch from a merely cognitive definition, to a social one. The receiver turns into an actor. Epilogue : The receiver, is no longer, strictly speaking, a receiver. Messages are collective constructs. The receiver is a co-constructor.On peut retracer l'évolution du statut du récepteur d'un message, selon un scénario classique : celui de la progressive émergence à la vie d'un « sujet-légume ». Acte I : le récepteur est complètement passif et totalement mutique, Acte II : le récepteur, toujours muet semble posséder quelques traits pouvant moduler les effets des structures des messages. Acte III : le récepteur se réveille, et se tait. Il est cependant actif, cognitivement. Acte IV : le spectateur — qui se tait toujours — est cognitivement actif dès avant la réception du message. Epilogue : Le récepteur-réceptacle est devenu un récepteur acteur. Il est prêt à se transformer, de sujet cognitif en sujet social. Mais ce n'est déjà plus un récepteur, proprement dit. Le texte est un chantier de construction. Il en est le co-constructeur

Continuons le combat…

Ghiglione Rodolphe. Continuons le combat…. In: Bulletin de psychologie, tome 45 n°407, 1992. La psychologie les psychologues et les autres... pp. 608-609

Argumentative Operators and Language Strategies

This article presents a "re-reading" of the analyses of certain operators, based on the broad functionalities of a word in the interlocution as these were defined in the early years of this century. This re-reading shows that the analysed operators remain basically stable in their principal function, regardless of the 'angle of attack, be it logical, linguistic or pragmatic. An advantage of this re-reading is a reclassification of operators under the broader heading of argumentative operators, according to the four functions of language (to denote reality, to describe a train of thought, to convey a state or an attitude of the speaker, etc., to produce an effect on the interlocutor).On propose dans cet article une « relecture » des analyses concernant certains opérateurs. Cette relecture, fondée sur les grandes fonctionnalités d'une parole inscrite dans l'interlocution, telles qu'elles furent identifiées dès le début du XXe siècle, conduit à : — montrer que les opérateurs analysés sont, quels que soient les 'angles d'attaques' (logique, linguistique, pragmatique), fondamentalement stables dans la fonction principale qu'ils accomplissent. — permettre une reclassification des opérateurs, entendus au sens large comme opérateurs argumentatifs, eu égard aux quatre fonctions que la langue accomplit (dénoter le réel ; décrire le cheminement d'une pensée ; présenter un état, attitude etc. du locuteur ; agir sur l'interlocuteur)

Préface

Cette préface précède un avant-propos fort riche et un ouvrage fort intéressant. Or, comme il est de coutume, l'auteur de la préface écrit le dernier et se doit cependant d'avoir à dire quelque chose de différent et pourtant de semblable. L'exercice est périlleux mais convenu. On suivra donc les règles du P.P.U. (Petit Préfacier Usuel). Commençons par le semblable ou en tout cas une partie de celui-ci. G. Guingouain et F. Le Poultier déclarent dans leur avant-propos que la psy..

Introduction

Ghiglione Rodolphe. Introduction. In: Langages, 32ᵉ année, n°132, 1998. Cognition, catégorisation, langage, sous la direction de Rodolphe Ghiglione, Jean-Pierre Desclés et Jean-François Richard. pp. 3-8

Introduction

Ghiglione Rodolphe. Introduction. In: Langages, 32ᵉ année, n°132, 1998. Cognition, catégorisation, langage, sous la direction de Rodolphe Ghiglione, Jean-Pierre Desclés et Jean-François Richard. pp. 3-8

Contrats de communication, systèmes de communication

Ghiglione Rodolphe. Contrats de communication, systèmes de communication. In: Bulletin de psychologie, tome 37 n°365, 1984. Psychologie sociale. pp. 545-558

Performance individuelle et performance de groupe dans des tâches de résolution de problème

Ghiglione Rodolphe, Beauvois J.-L. Performance individuelle et performance de groupe dans des tâches de résolution de problème. In: L'année psychologique. 1972 vol. 72, n°2. pp. 519-545

Le langage est un objet

Ghiglione Rodolphe, Beauvois Jean-Léon. Le langage est un objet. In: Bulletin de psychologie, tome 33 n°347, 1980. pp. 895-900