Planta integral para el manejo y aprovechamiento de los residuos sólidos en el municipio de Pacho (Cundinamarca)

Mediante el presente estudio se pretende evaluar los cambios significativos que se puedan generar en el municipio de Pacho (Cundinamarca) por el diseño de la planta de Tratamiento de Residuos Sólidos, teniendo en cuenta que con el desarrollo de este proyecto se pueden generar diferentes aspectos como: generación de empleo que ayudan a mejorar la calidad de vida de sus habitantes y también la calidad ambiental del municipioBy means of the present study it is sought to evaluate the significant changes that can be generated in the municipality of Pacho (Cundinamarca) for the design of the plant of Treatment of Solid Residuals, keeping in mind that with the development of this project different aspects can be generated like: generation of employment that you/they help to improve the quality of their inhabitants' life and also the environmental quality of the municipality

Clasificación De Experiencias De Permanencia Enunciadas Por Estudiantes De Ingeniería De Acuerdo A Lógicas De Acción Del Ámbito Académico

El campo de la investigación sobre factores de permanencia y abandono académico presenta la necesidad de categorizar las respuestas de los estudiantes respecto a sus propias experiencias en el acceso a estudios superiores a fin de utilizarlas para orientación de estudiantes en riesgo de abandono y promover dispositivos institucionales de retención estudiantil. En la presente comunicación presentamos los resultados de un estudio realizado en una universidad pública argentina, inmersa en un contexto social desfavorecido, en la cual es una preocupación importante el abandono en carreras de ingeniería. El objetivo del trabajo es mostrar las distintas lógicas que se ponen en juego en las experiencias de acceso de los estudiantes y que justifican su permanencia. Para alcanzar este objetivo, se tomó una encuesta en dos etapas con preguntas que responden a diferentes dimensiones: demográficas, de avance en la carrera, formación previa, inserción laboral, claves de permanencia en la universidad, entre otras. La encuesta se realizó on-line, usando la herramienta Gestión de Formularios de Google, durante el periodo al inicio del segundo cuatrimestre 2015 y al inicio del primero de 2016. Fue respondida por más de 1000 alumnos activos. Tras caracterizar la población de estudio, se han analizado las respuestas a la pregunta abierta “¿Cuál crees que es la clave de tu permanencia en la carrera?”, en relación con tres niveles de realización o lógicas de acción presentes en el campo de la educación: uno la lógica de Integración, otro referido a la lógica de Estrategia y un tercero referido a la lógica de Subjetividad. El estudio se ha completado utilizado el software NVivo para analizar contenidos. Los resultados muestran que, si bien predomina la lógica de Estrategia en los planteos de los estudiantes, a nivel dinámico interactúan unas con otras, ya que hay focos comunes y compartidos

Co-design of open educational practices in a distance university

Este artículo se centra en el análisis de un proceso co-diseño de prácticas educativas abiertas (PEA) para el desarrollo de competencias transversales en el contexto de una universidad a distancia. A través de la participación activa de profesoras, estudiantes e investigadora, se pretende facilitar el diseño curricular de prácticas educativas abiertas, que favorezca el desarrollo de competencias transversales por parte de los estudiantes. El estudio se enmarca en una investigación más amplia que aplica el modelo de investigación basada en el diseño (IBD). Concretamente en este artículo se aborda el análisis de la fase de diseño, con un enfoque eminentemente cualitativo, utilizando como instrumentos la observación participante y el análisis de los productos realizados por los participantes en el proceso de co-diseño. El estudio se propone responder las siguientes preguntas: ¿Cómo se lleva a cabo y qué aporta el método de co-diseño al diseño de PEA para el desarrollo de competencias transversales? ¿Qué tipo de contribuciones realizan y qué rol asumen los distintos participantes en el proceso de co-diseño? Los resultados reflejan la dinámica del proceso de co-diseño, el tipo de contribuciones y roles asumidos por cada participante y el aporte efectivo del método de co-diseño para el diseño de PEA, considerando por una parte el grado de comprensión e incorporación de los conceptos fundamentales en los escenarios diseñados y por otra, la utilidad de los instrumentos de diseño utilizados.This paper focuses on the analysis of a co-design process of open educational practices (OEP) for the development of transversal competences in a distance university. Through the active participation of teachers, students and researchers, the aim is to facilitate the curricular design of OEP, which favors the development of students’ transversal competences. The study is part of a broader research that applies the model of design-based research (DBR). Specifically, this paper deals with the analysis of the design phase, with a qualitative approach, by using participant observation and the analysis of the design products elaborated in the co-design process. The study aims to answer the following research questions: How is the co-design method carried out and how does it contribute to the design of OEP for the development of transversal competences? What kind of contributions do participants make and what role do they assume in the co-design process? The results reflect the dynamics of the co-design process, the type of contributions and roles assumed by each participant and the effective contribution of the co-design method for the design of the PEA, considering on one hand the degree of understanding and incorporation of the relevant concepts in the designed scenarios and, secondly, the usefulness of the design instruments used.peerReviewe

El juego, una estrategia para el manejo de las acciones de violencia escolar en los estudiantes del grado sexto, de la institución educativa Rural La Florida, del municipio de Milán Caquetá

En la institución educativa Rural La Florida, del municipio de Milán Caquetá, se ha evidenciado un aumento de casos de agresión física y verbal entre los estudiantes y en algunas ocasiones hasta con los propios docentes, luego del regreso a clases después del aislamiento obligatorio que se dio, por la pandemia del COVID 19. Por esta razón es importante el diseño de diversas estrategias que buscan sensibilizar a la población estudiantil con respecto al respeto, tolerancia, seguimiento de normas, control de emociones y manejo de frustraciones para aceptar sus fracasos. Es por esto que el siguiente proyecto, es una estrategia que busca, mediante el juego y el deporte Favorecer la sana convivencia escolar en los estudiantes. Esta propuesta de enfoque cualitativo tiene tres pasos importantes: en el primero, se busca Identificar los factores que afectan la sana convivencia escolar, por medio de una entrevista semiestructurada, luego se diseña una estrategia lúdica para favorecer la sana convivencia escolar, donde se busca la interacción del niño con sus pares analizando su comportamiento en el desarrollo de las actividades y por último se busca por medio de conversatorio en grupo, para evaluar el desarrollo de la implementación de la estrategia propuesta a los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Rural La Florida.In the Rural La Florida educational institution, in the municipality of Milan Caquetá, there has been an increase in cases of physical and verbal aggression among students and on some occasions even with the teachers themselves, after returning to classes after the mandatory isolation that took place. gave, due to the COVID 19 pandemic. For this reason, it is important to design various strategies that seek to sensitize the student population with respect to respect, tolerance, following norms, controlling emotions and managing frustrations in order to accept their failures. That is why the following project is a strategy that seeks, through games and sports, to promote healthy school coexistence in students. This qualitative approach proposal has three important steps: in the first, it seeks to identify the factors that affect healthy school coexistence, through a semi-structured interview, then a playful strategy is designed to promote healthy school coexistence, where the interaction of the child with his peers analyzing his behavior in the development of the activities and finally it is sought through a group discussion, to evaluate the development of the implementation of the strategy proposed to the sixth grade students of the Rural Educational Institution La Florida

Influencia de la formación previa en el proceso de integración en la universidad

En este trabajo se analizan las características del proceso de integración en la universidad de los estudiantes de Ingeniería del Software e Ingeniería de Computadores de la Universidad Politécnica de Madrid, en relación con los estudios previamente cursados (estudios superiores de Formación Profesional o Bachillerato), con el fin de proponer acciones específicas. En el estudio realizado, la unidad de análisis es la experiencia estudiantil durante el primer año y se han combinado herramientas cuantitativas y cualitativas para la recogida de información. Se ha comprobado que las dificultades en el proceso de integración en la universidad tienen relación con la modalidad de acceso. Los estudiantes procedentes de Formación Profesional tienen que hacer un esfuerzo importante para superar sus deficiencias de formación previa en materias básicas como Matemáticas y Física, mientras que los problemas que encuentran los estudiantes procedentes de Bachillerato tienen que ver con el desconocimiento previo de la titulación y las dificultades de planificación y organización.In this paper we analyze the integration process into college studies of first year Software Engineering and Computer Engineering students at the Polytechnic University of Madrid. We do this in connection with their previously completed studies (higher education vocational training or high school), with the aim of proposing specific actions. To study the process of integration into university, the unit of analysis is the student’s experience during the first year. Both quantitative and qualitative information gathering tools have been used, and it has been found that difficulties in the integration process depend heavily on the student’s access mode. Students coming from vocational training have to make a major effort to overcome deficiencies of prior training in basic subjects, such as mathematics or physics, while the problems encountered by students coming from high school have to do with their lack of knowledge of the nature of the degree they intend to study, as well as planning and organizational difficulties.Facultad de Informátic

DNA content and expression of cell cycle proteins in caterpillar nuclei from fetal human cardiac myocytes

Caterpillar nuclei (CN) are characterized by their peculiar morphology, with chromatin distributed in clusters and running along the longitudinal axis of the nucleus. They can be observed in normal hearts of fetuses as well as in hearts of children and adults with rheumatic heart disease. This study has demonstrated by means of ploidy studies with digital image analysis that in the fetal heart (20.5±1.8 weeks) the CN (diploid = 5.6±8.4%; tetraploid = 46.2±24.2%; hypertetraploid = 46.9±26.3%) present higher DNA content than non-caterpillar myocyte nuclei (diploid = 89.4±6.2%; tetraploid = 10.0±4.1%; hypertetraploid = 1.5±1.3%) (P=0.000001, 0.00013, and 0.000038, respectively). Expression of proliferation cell nuclear antigen (PCNA; 30.6±11.7% in CN and 13.4±7.3% in non-caterpillar myocyte nuclei; P=0.0115) and cyclin B1 (2.8±3.8% and 12.6±15.6%, respectively; P=n.s.) was also positive in these nuclei. In conclusion, these results suggest that there exists a relationship between CN morphology and myocyte replication phenomena.Universidad Nacional de La Plat

Evaluación de la gestión administrativa para incrementar la productividad. Estudio de caso del sector agrícola-comercial

El presente trabajo reporta los resultados de investigación obtenidos al evaluar la capacidad técnica y empresarial de un micronegocio en el sector agrícola y comercial. El análisis se basó en un estudio de caso al evaluar seis factores principales de análisis: 1. Uso de la técnica, 2. Capacitación y entrenamiento de personal, 3. Orden y la limpieza en las instalaciones de la empresa, 4. Trabajo en equipo, 5. Administración básica del negocio y 6. Generación de resultados positivos respecto a su desempeño. Para la recopilación y evaluación de los factores se identificaron dimensiones particulares de análisis para cada factor y se estructuró un instrumento de recopilación de información alineado con los indicadores para cada dimensión y factor de análisis. Los principales hallazgos mostraron que la empresa carece de una gestión administrativa y financiera lo que hace difícil el tomar decisiones. Estos resultados permiten generar información de utilidad para desarrollar estrategias orientadas a la mejora del negocio caso de estudio, así como su extrapolación para su aplicación en negocios similares

Maletín ejecutivo estructurado

En la cartilla se describen los elementos necesarios para elaborar moldes y patrones del maletín ejecutivo teniendo en cuenta tendencias de modaThe book describes the processes, materials, tools and methods to develop patterns and molds for the manufacture of men's shoesMetodología del proceso enseñanza-aprendizaje evaluación -- Proceso productivo -- Ciclo de producción -- Como aplicar e interpretar las tendencias de moda en el modelaje -- Maletín ejecutivo estructurado -- Procedimiento para elaborar moldes del maletín ejecutivona30 página

Empleo de software educativo por los profesores de Rehabilitación, Holguín. Septiembre 2019 - enero 2020

Objetivo: Describir el empleo del software educativo por los profesores de las asignaturas Rehabilitación I y II de Estomatología. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo, transversal y observacional en la  Universidad de Ciencias Médicas  de Holguín desde septiembre del 2019 a enero del 2020, con muestreo intencional no probabilístico que incluyó los ocho profesores de las asignaturas Rehabilitación I y II. Como método teórico general se empleó el dialéctico además del histórico-lógico, análisis-síntesis y la inducción deducción. Como métodos empíricos el análisis documental y la encuesta. El análisis estadístico permitió procesar los datos y presentar los resultados en frecuencia absoluta y por ciento. Resultados: El 50% del total de los profesores emplea el software educativo en alguna de sus actividades docentes, seis de ellos en el desarrollo de las clases. El 62,5% en el trabajo independiente y el 50% en las clases taller, 87,5% orientan estudio independiente, 75% debaten contenidos,  62,5% motivan a los estudiantes, y 50% promueven el trabajo en equipo, la realización de ejercicios y  análisis de imágenes. Conclusiones: La utilización de software educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje debe  incrementarse para aprovechar las posibilidades que este recurso ofrece, para así contribuir a la independencia cognitiva y la construcción del conocimiento por los estudiantes. Palabras clave: software educativo, rehabilitación, programas informáticos, enseñanza,   aprendizaje, odontología

Prebiotics, Probiotics, Synbiotics and Functional Foods in Control and Treatment of Type II Diabetes Mellitus and Colorectal Cancer

Prebiotics, probiotics and synbiotics are components that enhance human health by several mechanisms. Patients suffering from type II diabetes mellitus (T2DM) and colorectal cancer have seen benefits when treated with a prebiotic, probiotic or synbiotic therapy. These benefits include the improvement of their lipid profile, oxidative stress status, as well as the modulation of the inflammatory and immune responses. The associated benefits of prebiotic, probiotic or synbiotic functional foods have been studied, showing promising results into the prevention or control of diabetes and colorectal cancer. This novelty research provides new evidence that the use of functional foods along with medical therapy could be used to further enhance patient’s health