O cordel como um gênero do discurso presente em materiais didáticos em uma perspectiva da variação linguística

This work aims to comparate the variacionist studies and the teory of discursive genders by analyse of a cordel situated on teaching materials and its relation to the valorization of regional linguistic variation, in order to eliminate linguistic prejudices. For that, they were analised two teaching materials of Portuguese Language that shows the discursive practices with the cordel discursive gender, as know: i) 8th degree (junior high school) of Tecendo Linguagens collection, IBEP (2012) – government version, PNLD 2014; ii) 7th degree Projeto Athos: língua portuguesa, FTD (2014) – market version. In order to guide the research, they were set the following research questions: i) Is it possible to observate on teaching materials the bakhtinian’s theoretical assumptions based on the discussion about discourse genders?; ii) The didactic work with the cordel on didactic materials validates the valorization of the dialect where it’s from?; iii) May we compare didactaly linguistic register used on cordels to the educational Sociolinguistic theory?; iv) The didactic work with the cordel gender was studied with a form to eliminate linguistic prejudice? As research tools, it was used the research and analyses of cordel gender on the didactic materials added to the light of Bakhtin’s theoretical approach (2006), to Bronckart’s sociodiscursive interactionist (2003), Labov’s variationist studies (2008), and Bagno’s (2007) and Bortoni-Ricardo’s (2013) Educational Socioliguistic. In a general view, it was possible to see some work using the Bakhtin’s assumptions relative to the discursive genders; however, these materials shows a insufficient approach of the linguistic variation as a characteristic of the cordel gender.Este trabalho pretende traçar um paralelo entre os estudos variacionistas e a teoria dos gêneros discursivos por meio da análise do gênero cordel trabalhado em materiais didáticos e sua relação com a valorização da variação linguística regional, a fim de atuar na eliminação de possíveis preconceitos linguísticos. Para tanto, foram analisados dois materiais didáticos de Língua Portuguesa que contemplam as práticas discursivas com o gênero discursivo cordel, a saber: i) 8º ano da Coleção Tecendo Linguagens, da Editora IBEP (2012) – versão governo, aprovado no PNLD 2014; ii) 7º ano do Projeto Athos: língua portuguesa, da Editora FTD (2014) – versão mercado. A fim de nortear o trabalho, foram delineadas as seguintes perguntas de pesquisa: i) É possível observar nos materiais didáticos estudados pressupostos bakhtinianos articulados à noção de gêneros do discurso?; ii) O trabalho didático com o cordel presente nos materiais didáticos focalizados apresenta ou não a valorização do dialeto da região de onde ele se origina?; iii) Como se articula didaticamente o registro linguístico empregado nos cordéis com os estudos da Sociolinguística Educacional?; iv) O trabalho didático com o gênero cordel foi abordado de forma a eliminar preconceitos linguísticos? Como instrumentos de pesquisa, foram utilizadas a pesquisa e análise do gênero cordel nos materiais didáticos aliadas à luz das teorias discursivas de Bakhtin (2006), do interacionismo sócio-discursivo de Bronckart (2003), os estudos variacionistas de Labov (2008), e na perspectiva da Socioliguística Educacional de Bagno (2007) e Bortoni-Ricardo (2013). De modo geral, foi possível observar algumas reminiscências da articulação com os pressupostos bakhtinianos em relação aos gêneros discursivos; contudo, esses materiais apresentam uma abordagem aquém da variação linguística enquanto característica constitutiva do gênero cordel

A crítica ao eruditismo no jovem Nietzsche

O objetivo deste artigo é investigar a crítica ao eruditismo no jovem Nietzsche. Analisaremos, para tanto, a influência de Schopenhauer em Nietzsche e os conceitos de ampliação e redução máximas da cultura. A partir destas considerações, objetivamos apreender de que maneira o tipo de educação erudita pode impedir o aparecimento e efetivação de um tipo de homem e de cultura superiores

A ontologia de Lukács e a sexualidade em perspectiva emancipatória

O presente estudo parte da compreensão de que a sexualidade é uma dimensão de grande importância na constituição educacional da personalidade e na emancipação humana, e visa levantar possibilidades de compreendê-la a partir do pensamento ontológico de György Lukács. Para tal, apresenta e articula os conceitos de ontologia, ser social e trabalho, discute o lugar da subjetividade no ser social, e propõe uma reflexão sobre a sexualidade como dimensão que, mesmo originária de uma pré-disposição biológica, se reveste de sentido social e se faz central no processo de constituição da sociedade

TECNOLOGIAS E MEIOS COMUNICACIONAIS NA EDUCAÇÃO: A NECESSÁRIA REFLEXÃO SOBRE FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE

O texto apresenta reflexões sobre tecnologias, formação e trabalho docente na perspectiva marxista que remete os objetos de estudo às relações mais amplas da sociedade capitalista, sem descurar da dimensão dialética entre a materialidade econômica e as ideias produzidas em tempos e espaços históricos. Analisam-se os conceitos de tecnologias/meios comunicacionais relacionando-os aos processos cognitivos, à formação e ao trabalho docente problematizando essas relações na perspectiva ontológica da educação. Fazendo uso da categoria contradição trazemos autores de diferentes perspectivas teóricas que contribuem para a explicitação dos imperativos tecnológicos no contexto educacional. Enfatizamos a relação entre as tecnologias e as respectivas ecologias cognitivas da oralidade, escrita e rede como condição para a efetiva inclusão da maioria dos alunos e professores no universo da cultura digital e do conhecimento universal

MINERALOGIA DA FRAÇÃO ARGILA DO REGISTRO ESTRATIGRÁFICO DO PLANALTO DE ÁGUA DOCE/ PALMAS (SUL DO BRASIL): Primeira aproximação

O presente artigo traz resultados referentes a mineralogia da fração argila do registro estratigráfico de três seções estratigráficas inseridas em ambiente de fundo de vale de canais de 1ª (seção HS6) e 2ª (HS2) ordens hierárquica e ambiente de encosta (HS5) no Planalto de Água Doce/Palmas, sul do Brasil. A mineralogia da fração argila das unidades estratigráficas foram levantadas por meio da técnica de difratogrametria de raio X, onde identificou-se a presença das seguintes fases de minerais: caulinita (1:1), esmectita (2:1), vermiculita (2:1), gibbsita (1:1), quartzo, em menor proporção clorita (2:1), goethita, cristobalita e feldspatos cálcico e sódico. Esta composição sugere uma evolução pedogeoquímica em estágio inicial à intermediária de alteração, referente à hidrólise parcial. Correlacionando os materiais dos três ambientes, observa-se uma alteração pedogeoquímica mais elevada nos materiais dos ambientes de fundos de vale de 2ª ordem e encosta, comparados ao ambiente de fundo de vale de 1ª ordem, possivelmente relacionada a renovação dos materiais nos fundos de vales e a unidades mais superficiais. De modo geral, os materiais dos ambientes da área de estudo revelaram uma fase de alteração da monossialitização para bissialitização, onde os processos de morfogênese e pedogênese ocorrentes nos ambientes, não foram capazes de elevar o material das unidades a um grau de alteração avançado, como a alitização (hidrólise total)

Procedimentos didáticos e o conceito de gênero discursivo: análise de uma produção Didático-Pedagógica do PDE/PR

Neste artigo, desejamos analisar o quanto procedimentos didáticos estão realmente afinados aos pressupostos do conceito de gênero discursivo bakhtiniano ao qual se consideram filiados. Para tanto, selecionamos um exemplar de produção Didático-Pedagógica do PDE/PR (2008) para observarmos o quanto as atividades propostas estão orientadas pelos aspectos históricos e sociointeracionais envolvidos na atividade mediada pelo gênero alvo. Como resultado, não encontramos atividades que tratassem de aspectos mais profundos do gênero a ser ensinado, uma vez que as reflexões propostas centraram-se em tópicos do contexto mais imediato de comunicação, no domínio de terminologia específica de uma área de atuação, na explanação de características estruturais do gênero e no levantamento de elementos linguísticos de coesão textual

CONFORTO TÉRMICO DE UMA RUA ARBORIZADA COM Tabebuia chrysotricha (Mart. Ex DC.) Standl. NA CIDADE DE CURITIBA-PR

O objetivo desse trabalho foi analisar o conforto térmico proporcionado por uma rua arborizada com Tabebuia chrysotricha (Mart. Ex DC.) Standl.. Para tanto foram coletados dados climáticos em trechos de duas ruas paralelas: Augusto Stresser que não possui árvores, e Dr. Goulin arborizada com exemplares de Tabebuia chrysotricha. Em cada uma das ruas foi instalado um medidor de stress térmico modelo TGD-400 da marca Instrutherm que calcula o Índice de Bulbo Úmido Termômetro de Globo (IBUTG), índice que representa o efeito combinado da radiação térmica, temperatura de bulbo seco e temperatura de bulbo úmido. Além deste índice foram utilizadas as variáveis temperatura e umidade relativa do ar, também fornecidas por este aparelho. As coletas de dados foram feitas, a cada minuto, em todas as estações do ano no período das 12:00 as 14:00 horas (corrigido no  horário de verão). Os dados foram processados a cada dez minutos e as médias desses intervalos foram comparadas através do teste “t” de Student. Em nenhuma das estações do ano analisadas, o IBUTG ultrapassou o limite de tolerância para exposição ao calor de 30ºC estipulado pelo Ministério de Trabalho e Emprego. O máximo valor desse índice (26,7ºC) foi encontrado na rua sem arborização, no verão. Em todas as estações do ano, para as variáveis temperatura e umidade relativa, houve diferença estatística significativa entre as ruas analisadas. Em relação ao IBUTG, estatisticamente houve diferenças significativas no inverno, na primavera e no outono. A maior diferença de temperatura e umidade relativa entre as duas ruas ocorreu durante o inverno com 7ºC e 24%, respectivamente. Com estes resultados obtidos conclui-se que a arborização tem influência positiva no conforto térmico das ruas

Ser Humano na Era da Reprodutibilidade Técnica

Nosso propósito é buscar apresentar algumas possibilidades de reflexão que permitam articular o homem, sua natureza, e o advento das novas tecnologias. Ora, as novas tecnologias – a biotecnologia, a genética, a nanotecnologia e as ciências informacionais – parecem convergir no sentido de forçar a se repensar a própria natureza humana tomando-a também como uma espécie de artefato. Procuraremos estabelecer, por fim, algumas pistas reflexivas sobre os objetos e artefatos tecnológicos, principalmente em função de sua natureza protética, como mediadores políticos e éticos.

GEOGRAFIA, SAÚDE E CÂNCER: OS CASOS DE NEOPLASIA HEPÁTICA NO SEXO MASCULINO NA MACRORREGIONAL DE SAÚDE NORTE DO ESTADO DO PARANÁ, DE 2001 A 2010

As Neoplasias são responsáveis por cerca de 13 % de todas as causas de óbito no mundo onde mais de 7 milhões de pessoas morrem anualmente decorrente desta doença. Os casos de têm aumentado nas últimas décadas e chamado atenção de várias ciências na busca de apontar as causas que responda o aumento e ocorrência desta. Inúmeras são as gêneses que podem levar as Neoplasias, contudo serão destacadas aquelas que podem estar associadas à veiculação hídrica. Dentro desta perspectiva o presente trabalho tem por objetivo apresentar a espacialização dos casos de Neoplasia hepática na macrorregional de Saúde do norte do Estado do Paraná entre o período de 2001 a 2010. De modo geral, os dados mostraram-se crescentes ao longo do período estudado o que remete estudos mais específicos sendo indicado a espacialização dos casos de neoplasia hepática a nível municipal para um melhor resultado. Estudos como estes são de extrema importância visto que busca as relações de causa – efeito em algumas áreas de risco à saúde contribuindo de forma efetiva como um indicador de risco para a saúde humana

A PRÁXIS DA CULTURA UCRANIANA NO ESPAÇO URBANO DE RONCADOR (PR), BRASIL: análise das categorias forma, função, estrutura e processo

O estudo versa sobre a cultura ucraniana na imagem da cidade de Roncador (PR), destacando, nesse prisma, a contribuição do grupo étnico no processo de colonização e formação do núcleo urbano. O aporte teórico que sustenta a análise tem como base as categorias analíticas propostas por Milton Santos, isto é, forma, função, estrutura e processo, as quais são fundamentais para a compreensão da produção do espaço, que, nesse caso, teve como agentes sociais a população de ascendência ucraniana. No âmbito deste contexto, atentamos, sobretudo, para o entendimento dos aspectos inerentes à cultura material, tendo como enfoque a abordagem das formas arquitetônicas e o padrão das edificações fixadas pela etnia ucraniana no decurso da colonização do município. Para tanto, ressaltamos o uso da História Oral como principal recurso metodológico empregado na presente pesquisa, uma vez que permite o registro e arquivamento de informações disponibilizadas pelas fontes orais, perfazendo, desse modo, um importante documento histórico passível de utilização para a investigação científica. Nesse sentido, a partir dos referenciais teórico, empírico e técnico, evidenciamos que as formas culturais impressas pelo grupo ucraíno no espaço urbano de Roncador não sucumbiram frente ao processo de modernização da vida urbana, compondo no atual momento histórico resquícios das formas tradicionais, herdadas do passado