Construcción de secuencia de enseñanza en matemática, que favorezca la articulación de niveles

En el marco de los Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica Orientados, la Universidad Nacional del Litoral, el Instituto Superior de Profesorado N°2 y el Instituto Superior de Profesorado N°20, llevan adelante el proyecto denominado: “Un espacio compartido entre la investigación educativa y las prácticas docentes. Construcción de secuencias de enseñanza en Matemática, Química y Lengua que favorezcan la articulación de niveles”. El presente trabajo, metodológicamente, se centró en la Hipótesis: la construcción de un espacio de interacción entre la investigación educativa y las prácticas docentes permite diseñar secuencias de enseñanza favorecedoras de aprendizajes específicos y de articulaciones pertinentes entre la educación media y los estudios superiores. Espacio que reunió a quienes realizan la investigación y a los que tienen a cargo las prácticas docentes en ambos niveles. En primer lugar fue necesario, a partir de las experiencias y datos aportados por los actores involucrados, indagar e identificar los nudos problemáticos que presentan los alumnos al momento de ingresar a la educación superior: en el área matemática, la disociación entre las expresiones polinómicas de una variable y las funciones polinómicas asociadas, el estudio de la ecuación de 2º grado, su resolución: cálculo e interpretación de soluciones, construcción e interpretación de gráficas y sus elementos. Luego de este trabajo conjunto se elaboró una secuencia de enseñanza para desarrollaren los últimos cursos de la educación media, durante el año 2009, basada en el análisis de situaciones reales relativas a accidentes de tránsito: el estudio de las relaciones entre la velocidad de los automóviles, la distancia de reacción y la distancia de frenado, en piso seco o húmedo. Y por último, corroborar la hipótesis planteada, mediante la aplicación y evaluación de la secuencia diseñada, desde una lógica cuantitativa y otra cualitativa para triangular luego la información, etapa en la que se está trabajando

Tuberculosis infection among primary health care workers

ABSTRACT Objective: To estimate the prevalence of and determine the risk factors associated with latent Mycobacterium tuberculosis infection (LTBI) among primary health care workers in the city of Vitória, Brazil. Methods: This was a cross-sectional study with data collected through a survey regarding socio-demographic, occupational, clinical, and exposure characteristics, as well as knowledge about tuberculosis, conducted between 2011 and 2012. All participants underwent a tuberculin skin test (TST), and TSTs were read at 72 h by a trained professional. Results: A total of 218 primary health care workers participated in the study. The prevalence of TST positivity at the ≥ 10-mm and ≥ 5-mm cut-off points was, respectively, 39.4% (95% CI: 32.9-45.9) and 54.1% (95% CI: 47.4-60.7). Regarding occupational categories, community health agents had the highest proportion of TST positivity, regardless of the cut-off point (≥ 10 mm: 47.5%; and ≥ 5 mm: 60.5%). Regarding factors associated with TST results, “having had a previous TST” showed a statistically significant association with TST positivity at the ≥ 10-mm and ≥ 5-mm cut-off points (OR = 2.5 [95% CI: 1.17-5.30] and OR = 2.18 [95% CI: 1.23-3.87], respectively). Conclusions: The prevalence of LTBI was found to be high among the primary health care workers in this sample. Therefore, we recommend the establishment of a periodic screening program for LTBI and implementation of effective biosafety policies for the prevention of this infection among primary health care workers