AFLP molecular characterizations of some Saccobolus species (Ascomycota, Pezizales)

Amplified restriction fragment length polymorphisms (AFLP) were used to assess the genetic diversity among species and isolates of the genus Saccobolus. Monosporic strains of five Saccobolus species were used throughout. The dendrogram obtained from the analysis of grouping (UPGMA) showed four groups of species. The ordination of isolates through the principal coordinates method exhibited nearly the same relations between isolates as the phenogram. Analysis of six samples identified as Saccobolus versicolor using morphological characters indicated the same diagnostic fingerprints as S. verrucisporus with the primer combinations tested. The isolates identified as S. versicolor may represent an intraspecific variant of S. verrucisporus. The results support the use of AFLP markers to delimit Saccobolus species. This methodology constitutes an additional tool to study the taxonomy of the genus, which has previously used only morphological characters.Fil: Ramos, Araceli Marcela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; ArgentinaFil: Cinto, Isabel Esther. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; ArgentinaFil: Tadic, Luis Franco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Biodiversidad y Biología Experimental; ArgentinaFil: Ranalli, Maria Esther. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; Argentin

Polarization Models for Rayleigh Scattering Planetary Atmospheres

We present Monte Carlo simulations for the polarization of light reflected from planetary atmospheres. We investigate dependencies of intensity and polarization on three main parameters: single scattering albedo, optical depth of a scattering layer, and albedo of a Lambert surface underneath. The main scattering process considered is Rayleigh scattering, but isotropic scattering and enhanced forward scattering on haze particles are also investigated. We discuss disk integrated results for all phase angles and radial profiles of the limb polarization at opposition. These results are useful to interpret available limb polarization measurements of solar system planets and to predict the polarization of extra-solar planets as a preparation for VLT/SPHERE. Most favorable for a detection are planets with an optically thick Rayleigh-scattering layer. The limb polarization of Uranus and Neptune is especially sensitive to the vertically stratified methane mixing ratio. From limb polarization measurements constraints on the polarization at large phase angles can be se

Active learning in a simulation experience

La formación universitaria ha iniciado una transición a nivel global. La incorporación de las tecnologías digitales en los tiempos de confinamiento ha cambiado los debates en torno a los modelos educativos que siguen en un torbellino de cambios. Asegurar la continuidad de las actividades académicas ha resignificado las posturas en torno a la innovación pedagógica, los métodos de enseñanza-aprendizaje y la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). El texto plantea la propuesta que combina el aprendizaje activo, la colaboración interdisciplinaria y el uso de simuladores de gestión para lograr un mayor involucramiento de alumnos y docentes que genere sentido y significado en la experiencia educativa, en particular en el proceso del aprendizaje. A partir de una experiencia educativa en el entorno de un taller inter trimestral, se realizó una indagación sobre la valoración de los participantes en tres dimensiones: la propuesta pedagógica, la herramienta didáctica y la resignificación de las habilidades.University education has started a transition on a global level. The incorporation of digital technologies in times of confinement has changed the debates around educational models that continue in a whirlwind of change. Ensuring the continuity of academic activities has resignified the positions around pedagogical innovation, teaching-learning methods and the integration of Information and Communication Technologies (ICT). The text raises the proposal that combines active learning, interdisciplinary collaboration and the use of management simulators to achieve a greater involvement of students and teachers that generates meaning and meaning in the educational experience, particularly in the learning process. Based on an educational experience in the environment of a quarterly workshop, an inquiry was made about the evaluation of the participants in three dimensions: the pedagogical proposal, the didactic tool and the resignification of the skills

Reduction of polarimetric data using Mueller calculus applied to Nasmyth instruments

We present a method based on Mueller calculus to calibrate linear polarimetric observations. The key advantages of the proposed way of calibration are: (1) that it can be implemented in a data reduction pipeline, (2) that it is possible to do accurate polarimetry also for telescopes/instruments with polarimetric non-friendly architecture (e.g. Nasmyth instruments) and (3) that the proposed strategy is much less time consuming than standard calibration procedures. The telescope/instrument will polarimetrically be described by a train of Mueller matrices. The components of these matrices are dependent on wavelength, incident angle of the incoming light and surface properties.Comment: 2 figure

Book Review: The N Word: Who Can Say It. Who Shouldn’t. And Why

Review of The N Word: Who Can Say It. Who Shouldn’t. And Why by Jabari Asi

De la consultoría a la intervención, algunas consideraciones

Se presenta una discusión teórica que permite un acercamiento a la comprensión de la consultoría y a la intervención organizacional. El objetivo es identificar aspectos sustanciales entre los procesos de consultoría y de intervención que permitan su distinción por parte de la gestión de las organizaciones. La discusión teórica se focaliza en la comprensión de la organización desde el enfoque sistémico.A theoretical discussion that allows an approach to the understanding of organizational consulting and intervention occurs. The aim is to identify substantive issues between the processes of consulting and intervention allowing distention by the management of organizations. The theoretical discussion is focused on understanding the organization from a systems approach

Sentido de pertenencia institucional de los docentes de la unidad educativa Fiscal “Violeta Luna Carrera”, Ecuador 2019

La presente investigación titulada “sentido de pertenencia institucional de los docentes de una Unidad educativa fiscal “Violeta Luna Carrera”, Ecuador 2019” tuvo como objetivo Determinar el nivel del sentido de pertenencia institucional de los Docentes. Asumió la Teoría de higiene motivacional de Herzberg (1968) explica que los factores higiénicos surgen en las condiciones físicas y ambientales que vivencia el trabajador. (Despaigne, 2017), define al sentido de pertenencia como la actitud consciente y comprometida ante un universo significativo y evalúa las siguientes dimensiones: Psicológica-social, afectiva y física. La investigación planteó la hipótesis que establecía que el sentido de pertenencia institucional de los docentes es bajo. La población fue de 15 docentes y la muestra de estudio fue de 15 docentes con nombramiento aplicando un muestreo no probabilístico intencional. Y es una investigación cuantitativa, básica, transversal y descriptiva. El diseño es no experimental, descriptivo simple. Aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario de 28 ítems con respuestas de escala ordinal, su nivel de confiabilidad es de 0,829 y su validez de contenido se evidenció a través del juicio de aprobación de tres expertos. Para el procesamiento de la información se utilizó el software SPSS versión 22. Los resultados que plantea la tabla 3 se detalla que el 80% tienen un nivel regular de sentido de pertenencia institucional en los docentes de la Unidad Educativa fiscal “Violeta Luna Carrera, Ecuador, 2019