Controversias: beneficios y mitos de la vacunación ante el avance del movimiento antivacunas Cortometraje documental científico

Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura en Comunicación Social, Universidad Nacional de Córdoba (inédita). Calificación 10 (diez)Este Trabajo Final de Grado de la Licenciatura en Comunicación Social consiste en una producción de carácter documental que analiza la relación entre las creencias personales y las ideas científicas más aceptadas sobre la vacunación humana. Además reflexiona en torno a diferentes conceptos tales como la divulgación de la ciencia, la comunicación pública de la salud y el sistema de creencias asociado a la prevención sanitaria. Ante el avance global del escepticismo sobre la vacunación y sus beneficios, encarnado por el movimiento denominado “antivacunas”, este trabajo busca remarcar la importancia de la vacunación como práctica médica, destacando sus beneficios y refutando los principales mitos que surgen en torno a ella. Esta producción documental se inscribe en las formas del documental de divulgación científica y explora, mediante el testimonio de diferentes entrevistados, los motivos que llevan a una persona a dejar de vacunarse, la importancia de la inmunización dentro de una población, y cómo la información falsa se vincula de manera directa con la aparición de ciertas convicciones. Todo ello en el marco de una actual situación epidemiológica mundial. El corpus teórico se centra en las características del documental científico, la comunicación pública de la ciencia y el amplio universo referido de las vacunas y sus detractores. Este trabajo expone también una descripción de los procesos de preproducción, producción y postproducción del cortometraje documental Controversias: beneficios y mitos de la vacunación ante el avance del movimiento antivacunas.Fil: Coto Aubone, Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Argentina.Fil: Fortini, Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Argentina.Fil: González Zugasti, Mateo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Argentina

Examen integrador de pediatría (EIP). Presentación de una experiencia.

Learning assessment is a fundamental part of the medical residency system and includes theoretical and practical aspects and academic performance. A formative evaluation tool was designed with the purpose of guiding the learning process and achieving a uniform level of performance in pediatricians trained in the GCBA system (Government of the City of Buenos Aires). The exam consisted of a multiple-choice test made up of 100 questions in which 72 residents participated. 58% of the participants achieved the established cut-off point. This survey gave us information about the areas in which residents faced the greatest difficulties. It could be a complementary tool to continuously improve the residency training program and ensure quality pediatric care.La evaluación del aprendizaje es parte fundamental del sistema de residencias médicas e incluye aspectos teóricos, prácticos y desempeño académico. Se diseñó una herramienta de evaluación formativa con el propósito de orientar el proceso de aprendizaje y lograr un nivel uniforme de desempeño en los pediatras formados en el sistema del GCBA (Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires). El examen consistió en una prueba de opción múltiple compuesta por 100 preguntas en el que participaron 72 residentes. El 58% de los participantes lograron el punto de corte establecido. Este examen nos brindó información acerca de cuáles son las áreas en las que los residentes enfrentaron mayores dificultades. Podría ser una herramienta complementaria para mejorar continuamente el programa de formación de la residencia y garantizar una atención pediátrica de calidad

Pediatric Integrative Examination (EIP). Presentation of an experience

La evaluación del aprendizaje es parte fundamental del sistema de residencias médica se incluye aspectos teóricos, prácticos y desempeño académico. Se diseñó una herramienta de evaluación formativa con el propósito de evaluar la aplicación de los conocimientos teóricos y orientar el proceso de aprendizaje en cada sede de formación pediátrica según sus fortalezas y debilidades. El examen consistió en una prueba de selección múltiple compuesta por 100 preguntasen el que participaron 72 residentes. El 58% de los participantes lograron el punto de corte establecido. Este examen nos brindó información acerca de cuáles son las áreas en las que los residentes enfrentaron mayores dificultades. Podría ser una herramienta complementaria para mejorar continuamente los aspectos teóricos del programa de formación de la residencia y contribuir con una atención pediátrica de calidad.The evaluation of learning is a fundamental part of the medical residency system andincludes theoretical, practical aspects and academic performance. A formative evaluation tool wasdesigned with the purpose of evaluating the application of theoretical knowledge and guiding thelearning process at each pediatric training site according to its strengths and weaknesses. The examconsisted of a multiple-choice test composed of 100 questions in which 72 residents participated.58% of the participants achieved the established cut-off point. This examination gave us informationabout which areas residents faced the greatest difficulties. It could be a complementary tool tocontinually improve the theoretical aspects of the residency training program and contribute toquality pediatric care

El aire de Córdoba

Un equipo de investigación de la UNC midió la calidad del aire de Córdoba a través de sensores instalados en diez sitios de muestreo.Fil: Fortini, Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Comunicación Institucional. UNCiencia; Argentina.Fil: Carreras, Hebe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Fisicas y Naturales; Argentina