Currículu de Llingua Asturiana y Lliteratura na Educación Secundaria Obligatoria y rellaciones ente los sos elementos

La materia “Llingua Asturiana y Lliteratura” está integrada en el currículo de Educación Secundaria de acuerdo con lo dispuesto en el Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias y en la Ley 1/98, de 23 de marzo, de Uso y Promoción del Bable/Asturiano. La publicación contiene el articulado del Decreto 43/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en el Principado de Asturias. Recoge además la metodología didáctica, los contenidos, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables de la materia “Llingua Asturiana y Lliteratura”, basados en el anexo III de dicho Decreto.ES

Currículu de Llingua Asturiana y Lliteratura en Bachilleratu y rellaciones ente los sos elementos

La materia “Llingua Asturiana y Lliteratura” está integrada en el currículo de Educación Secundaria de acuerdo con lo dispuesto en el Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias y en la Ley 1/98, de 23 de marzo, de Uso y Promoción del Bable/Asturiano. La publicación contiene el articulado del Decreto 42/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de Bachillerato en el Principado de Asturias. Recoge además la metodología didáctica, los contenidos, los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables de la materia “Llingua Asturiana y Lliteratura”, basados en el anexo III de dicho Decreto.ES

Programa xeneral pa la enseñanza de persones adultes sobre llingua y cultura asturiana

Resumen basado en la publicaciónSe presenta un programa adecuado a las especificidades de la enseñanza de lengua y cultura asturiana en personas adultas. Lo que se persigue es ayudar al alumnado adulto a manejar la lengua asturiana de forma natural en las diferentes situaciones de su vida cotidiana y, al tiempo, facilitarles la comprensión de la cultura asturiana, así como fomentar las actitudes positivas ante una, la lengua, y otra, la cultura. De este modo, se busca desarrollar, recuperar y mantener los niveles de competencia comunicativa del alumnado de enseñanza de adultos. Este programa se articula, en cuanto a contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes), en seis grandes bloques: lengua oral, lengua escrita, ortografía y gramática, literatura, cultura y sociolingüística. Desde el punto de vista de la temporalización, este programa se presenta en dos niveles: el Nivel I tiene como objetivo ser capaz de poder utilizar el asturiano como instrumento cotidiano de comunicación y conocer el concepto y los elementos fundamentales de la cultura asturiana, tanto la material como la inmaterial. En este nivel se da una importancia relevante al lenguaje oral como instrumento básico en las relaciones interpersonales. Por otro lado, el Nivel II tiene como objetivo presentar unos conocimientos lingüísticos, literarios, sociolingüísticos y culturales adecuados. En este nivel se da especial relevancia al discurso de tal manera que el alumno tome conciencia de la situación del bilingüismo y de la necesidad de normativizar y normalizar el asturiano. Con la intención de alcanzar esto, el programa recomienda el uso de diversos materiales y proporciona unos criterios generales de evaluación.Presentase un programa amañosu pa les especificidaes de la enseñanza de la llingua y cultura asturiana a persones adultes. Lo que se quier algamar con esti material ye que l'alumnáu adulto seya a remanar la llingua asturiana de mou natural en toles situaciones de la vida cotidiana y, al empar, que-yos resulte bona la comprensión de la cultura asturiana, amás de fomentar les actitúes positives pa con una, la llingua, y otra, la cultura. Asina, búscase desendolcar, recuperar y caltener los niveles de competencia comunicativa del alumnáu d'enseñanza d'adultos. El programa estructúrase, tocántenes a conteníos (conceptos, procedimientos y actitúes), en seis estayes: llingua oral, llingua escrita, ortografía y gramática, lliteratura, cultura y sociollingüística. Dende'l puntu de vista de la temporalización, esti programa preséntase en dos niveles: el Nivel I tien como oxetivu ser quien a usar l'asturianu como instruemtnu cotidianu de comunicación y conocer el conceptu y los elementos fundamentales de la cultura asturiana, tanto lo material como lo inmaterial. Nesti nivel dáse-e importancia sobre manera al llinguaxe oral como ferramienta básica nes rellaciones interpersonales. Per otru lláu, el Nivel II tien por oxetivu presentar un estáu bonu de conocimientos llingüísticos, lliterarios, sociollingüísticos y culturales. Nesti nivel dáse-y abonda relevancia al discursu pa que l'alumnu seya consciente de la situación de billingüismu y de la necesidá de normativizar y normalizar l'asturianu. Pa llograr esto, el programa recomienda l'usu de material variao y apúrrense unos criterios xenerales d'evaluación.AsturiasUniversidad de Oviedo.Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; 985103214;ES

Currículo Educación Secundaria Obligatoria y relaciones entre sus elementos

Se recoge el articulado del Decreto 43/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria en el Principado de Asturias, publicado en el BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias) el 30 de junio de 2015. La publicación incluye además la metodología didáctica, los contenidos, los criterios de valuación y estándares de aprendizaje evaluables de las distintas materias troncales, específicas y de aquéllas de libre configuración autonómica, y el total de sesiones lectivas de las distintas asignaturas de los ciclos educativos de la Educación Secundaria Obligatoria.ES

Currículo Bachillerato y relaciones entre sus elementos

Contiene el Decreto 42/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo del Bachillerato en el Principado de Asturias. Publicado en el BOPA (Boletín Oficial del Principado de Asturias) el 29 de junio de 2015. Incluye además, la metodología didáctica, los contenidos, los criterios de valuación y estándares de aprendizaje evaluables de las distintas materias troncales, específicas y de aquéllas de libre configuración autonómica, y el total de sesiones lectivas de las distintas asignaturas del Bachillerato.ES