O petróleo e sua destilação: uma abordagem experimental no Ensino Médio utilizando mapas conceituais

  Os mapas conceituais consistem em representações de conceitos organizados em forma de diagrama bidimensional. Neste trabalho, foi explorado o tema “destilação fracionada do petróleo”, e os mapas conceituais foram elaborados em períodos pré e pós-atividades, por 43 alunos da 1ª e 3ª séries do Ensino Médio de uma escola pública de Londrina-PR. O estudo conduziu-se dentro de um contexto de teoria e prática, com implicações no dia a dia de nossa sociedade. O uso do tema motivador e do texto de abertura, como organizadores prévios, permitiu uma ponte cognitiva entre os conhecimentos dos alunos e os novos conceitos. Verificaram-se diferenças entre os mapas elaborados antes e após as atividades, bem como entre os grupos de trabalho. Os alunos estimulados com a técnica elaboraram mapas mais estruturados

Crude oil and its’ distillation: an experimental approach in High School using conceptual maps

Conceptual maps are representations of ideas organized in the form of bidimensional diagrams. In the present work the theme of oil fractional distillation was explored, and the conceptual maps were elaborated both before and after the activities by 43 students from the 1st and 3rd High School grades of a public school in Londrina – PR. The study was conducted theoretically and in practice, with a daily life approach. The use of the motivational theme and the opening text as previous organizers, enabled the establishment of a cognitive link between the students’ previous knowledge and the new concepts. Differences between the maps were verified before and after the activities as well as among the work groups. The students, stimulated by the technique, created better structured maps