Retos y desafíos de la interculturalidad

Voy hacer esta exposición con ejemplos: el primero ocurrió hace tres días en la zona de Belén, región de Iquitos, provincia de Loreto. Una escuela que se llama Violeta Correa de Belaunde fue arrasada por uno de los ríos más caudaloso de esa zona. Como imaginan, pidieron a gritos una nueva escuela y se reunieron padres de familia, estudiantes, niños y niñas. Yo miraba las féminas de doce a trece años que cargaban un niño o una niña. Importante e impotente visualización de una cruda realidad, mucho más de lo que se imaginan; esas niñas son madres antes de los quince años, cuando ese cuerpo físico todavía no termina de alinearse a la vida de una mujer. Sin embargo, ellas ya cargan un bebé ¿Es violencia o no? Es violencia, pero, ¿qué podemos hacer para cambiar esa realidad

Idoneidad didáctica de un proceso de instrucción en una enseñanza de la estadística con proyectos

Este trabajo tiene por objetivo presentar una valoración de un proceso de instrucción de estadística con proyectos, propuesto a estudiantes de Estadística en la facultad de ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, bajo el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática. Esta valoración se realizó a partir del análisis de la idoneidad didáctica en la dimensión cognitiva. Las producciones de los alumnos fueron analizadas con una rúbrica diseñada para la evaluación de proyectos. Durante el proceso, los resultados del análisis de la componente Aprendizaje en la idoneidad cognitiva, arrojaron una buena valoración en los indicadores comprensión situacional, conceptual y proposicional, pero una baja valoración en la fluencia procedimental, en las competencias comunicativa y argumentativa. Las mismas pudieron ser optimizadas con la propuesta solicitada a los estudiantes al analizar las dificultades encontradas en los trabajos para otra presentación posterior, con el agregado de una reflexión de todo el proceso. El análisis de estas reflexiones produjo una alta valoración en la competencia metacognitiva

La Política educativa digital en el Administración de Claudia López en Bogotá

Educación es un derecho fundamental no sólo porque permite el desarrollo pleno e integral de los seres humanos sino porque además da el acceso al goce de otros derechos, por otra parte los cambios que se plantearon en el mundo a partir de la segunda mitad de la década de los noventa, implicaron nuevos temas para las políticas públicas en América Latina, entre ellos el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), que permitieron la emergencia de una plataforma para la implementación de nuevas tendencias en el área de la sociedad de la Información, que suponía que ésta se encontraba centrada en la persona, abierta a todos y de acuerdo a los objetivos y principios de las Naciones Unidas. Por ellos los distintos gobiernos en Bogotá, han buscado en las últimas décadas, implementar programas que articulen herramientas que promuevan su calidad, entre ellos las TIC¨s. Pese a los enormes esfuerzos, la mayor parte de las y los docentes no estaban preparados para realizar un uso intensivo de las nuevas herramientas, y la calidad educativa no ha tenido una mejora significativa. Para profundizar en este caso en un territorio específico, este documento, buscó analizar cómo se desarrolló la política educativa digital en Bogotá durante la administración de Claudia LópezEducation is a fundamental right not only because it allows the full and integral development of human beings but also because it gives access to the enjoyment of other rights, on the other hand the changes that arose in the world from the second half of the decade of the nineties, implied new issues for public policies in Latin America, among them the development of Information and Communications Technologies (ICT), which allowed the emergence of a platform for the implementation of new trends in the area of Information society, which assumed that it was centered on the person, open to all and in accordance with the objectives and principles of the United Nations. For them, the different governments in Bogotá have sought, in recent decades, to implement programs that articulate tools that promote their quality, including ICT. Despite enormous efforts, most teachers were not prepared to make intensive use of the new tools, and educational quality has not improved significantly. To delve deeper into this case in a specific territory, this document sought to analyze how the digital educational policy was developed in Bogotá during the administration of Claudia López

Calidad de servicio y satisfacción del usuario externo en el Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos” Lima 2016

El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo general determinar la calidad de servicio y la satisfacción del usuario externo, en el “Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos”, Lima 2016. Metodológicamente el estudio corresponde al tipo de investigación básica, nivel correlacionar; enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal. La población fue de 217 usuarios externos del Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos”, Lima 2016 la muestra fue de 80, y la técnica fue no probabilístico intencional. La técnica para la recolección de datos fue encuesta, y para la recolección de datos se utilizó cuestionarios de actitudes Likert para las dos variables estudiadas El análisis de datos se realizó utilizando el paquete estadístico SPSS (Statistical Packagefor the Social Sciences) Versión 23.02 y la prueba de hipótesis se hizo mediante la correlación de Spearman. Se llegó a la conclusión que la calidad de servicio tiene correlación directa y moderada (Rho = 0.518) y significativa (p = 0.000 < 0,001) con satisfacción del usuario externo del Instituto Nacional de Oftalmología “Dr. Francisco Contreras Campos”, Lima 2016

Frustration among non-promoted Puerto Rican elementary school children.

EducationDoctor of Education (Ed.D.

Design of an improvement plan on the forced digitalization of project communications at a telecommunications operator in Venezuela

Si hay algo en lo que los seres humanos pueden coincidir es que la comunicación es la piedra angular de cualquier interacción, independientemente del ambiente donde esta se enmarque. A partir de esta idea, también se hace evidente que a través de las comunicaciones los seres humanos intercambian información para lograr algún objetivo específico. Y es que, ante la carencia de un plan para la gestión de las comunicaciones las organizaciones pueden enfrentar infinidad de problemas, algunos de los más evidentes se pueden señalar: desvíos temporales, re–trabajos, errores en las decisiones, falta de información documental, entre otros. A ello hay que sumarle los problemas asociados a la poca presencialidad de las personas en su medio de trabajo, por lo que las organizaciones han tenido que afrontar una aceleración forzada en el uso de los medios de comunicación digital para mantener a sus equipos de trabajo en comunicación. En este contexto se alineó esta investigación, la cual tuvo como objetivo diseñar un plan de mejora de la digitalización forzada sobre las comunicaciones entre los colaboradores de los proyectos dentro de una operadora de telecomunicaciones que hace presencia en Venezuela. Esta investigación, es del tipo aplicada con un diseño de campo no experimental en la que se utilizaron las técnicas de revisión bibliográfica, observación directa y entrevistas para levantar la información necesaria para analizar la situación actual dentro de la organización; y que luego de ser analizadas, sirvieron de sustento para el diseño del plan de mejora de la gestión de comunicaciones en los proyectos de la empresa objeto de estudio.If there is something that human beings can agree on, it is that communication is the cornerstone of any interaction, regardless of the environment where it is framed. From this idea, it also becomes evident that through communications human beings exchange information to achieve a specific objective. And it is that, given the lack of a plan for the management of communications, organizations can face countless problems, some of the most obvious can be pointed out: temporary deviations, re-jobs, errors in decisions, lack of documentary information, among others. To this must be added the problems associated with the low presence of people in their work environment, so that organizations have had to face a forced acceleration in the use of digital communication media to keep their work teams in communication. In this context, this research was aligned, which aimed to design a plan to improve forced digitization of communications between project collaborators within a telecommunications operator that is present in Venezuela. This research is of the type applied with a non-experimental field design in which the techniques of bibliographic review, direct observation and interviews were used to gather the information necessary to analyze the current situation within the organization; and that after being analyzed, served as support for the design of the communication management improvement plan in the projects of the company under study

Recognizing the rights of nature in Colombia : the Atrato river case.

Este artículo parte por analizar las condiciones de deterioro ambiental, que desde la Revolución Industrial se ha generado severos problemas no sólo para nuestras especies, sino también para todos los que habitan este planeta. La situación ha hecho que los sistemas legales propendan por el reconocimiento de derechos de la naturaleza como solución, siendo uno de estos ordenamientos jurídicos el colombiano. Por ello, este texto tiene como objetivo analizar los precedentes jurisprudenciales de la Corte Constitucional que han logrado este reconocimiento de la naturaleza como sujeto de derechos, para ello se utiliza la metodología de línea jurisprudencial, que permite identificar las tendencias de la Corte Constitucional de Colombia y demostrar el activismo judicial en esta materia, donde se da cuenta que es una doctrina del precedente que se ha ido consolidando en los últimos años, a partir de la adopción del enfoque ecocéntrico.This article studies the recognition of Río Atrato as a subject of rights through Judgment T-622-16 of the Constitutional Court, in a case without precedent in Colombian Law. To contextualize this jurisprudential milestone, the authors argue that the current regulations failed to protect the biodiversity and related rights of the inhabitants of the areas near the Atrato River. The methodology involved an analysis of the jurisprudential line of the judgments that preceded the case analyzed, as well as the study of theoretical postulates and current environmental regulations from an analytical-deductive approach. As results, the authors present the first jurisprudential line of the Río Atrato judgment, supported by their own reflections that demonstrate the birth of a new stage of environmental law in Colombia

PARASITOSIS INTESTINALES EN ESCOLARES TRATADOS CON ALBENDAZOL EN EL NOROESTE DE MÉXICO: ESTUDIO PILOTO

Las parasitosis intestinalis continúan siendo un problema de salud pública en el noroeste de México, donde se administra una dosis única de albendazol (400 mg) dos veces al año a todos los escolares. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de parásitos intestinales en escolares del noroeste de México tratados periódicamente con albendazol. Las técnicas de Faust y Kato Katz se usaron para detectar e identificar las especies de parásitos intestinales. Mil seiscientos cincuenta y tres escolares sonorenses inscritos oficialmente en 10 escuelas públicas fueron invitados a participar. Ciento setenta y dos y 217 niños y niñas respectivamente de edades entre 6-11 años, participaron voluntariamente durante Septiembre de 2006. Treinta y cinco por ciento de los sujetos tenían parásitos intestinales, 30% protozoarios y el 20%, 12%, 4% y 3% estaban infectados con Giardia duodenalis, Hymenolepis nana, Entamoeba histolytica / dispar / moshkovskii e I. butschlii respectivamente. Cuarenta y dos de los 389 escolares excretaron una mediana de 630 huevecillos por gramo de heces de Hymenolepis nana. Es necesario un ajuste en el tratamiento antiparasitario y las estrategias educativas, porque el albendazol solo no será suficiente para mejorar las condiciones de salud de las poblaciones vulnerables

El abandono en la educación superior, estrategias para la retención de alumnos. Situación en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC)

En Argentina según los informes publicados por el Centro de Estudios de Educación Argentina (CEA), tres de cada diez ingresantes han egresado, aunque las tasas de ingreso sean altas impulsadas por el acceso irrestricto, que presentan las universidades Públicas, los niveles de egresos son bajísimas. Deberíamos preguntarnos ¿qué sucede en el proceso? Mucho se dice del bajo nivel de conocimiento de nuestros alumnos secundarios, pero poco respecto a los modos en que enseña la Universidad. Carlino, P. (2011) indica que la cultura académica universitaria difiere de la cultura en la escuela secundaria, por lo tanto los modos de leer y escribir son diferentes, motivo por el cual una política educativa inclusiva debe intervenir en el sistema de enseñanza integrando y acompañando el proceso de alfabetización académica. Este trabajo aborda distintas estrategias para la retención y contención estudiantil, desde dos niveles, el nivel micro que abarca cada unidad académica con sus particularidades y el nivel macro donde el sistema educativo nacional y las políticas educativas junto a políticas públicas son vitales para los integrantes de este proceso. Desde el ámbito docente, donde estamos incluidos, debemos pensar, trabajar y trasladar las prácticas pedagógicas focalizando los logros de aprendizajes de los estudiantes dentro de un marco de inclusión social y cultural, lo cual permitirá trabajar mejor las problemáticas. Poner nuestro foco de atención en los factores que ayuden a los estudiantes a superar los obstáculos en el transcurso de sus carreras universitarias es nuestro punto de partida.http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1642Fil: Asís, Gloria Susana, Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Ortiz Figueroa, Ana María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica