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La ópera italiana y el verismo: Pérdidas y hallazgos en la transposición del sistema
Las parejas de opuestos realidad/ficción, sistema literario/sistema melodramático son los extremos sobre los que discurre este artículo, centrado sobre la ópera italiana de finales del XIX, y su deseo de expresar la realidad, tal como la formulaban las teorías del naturalismo. Los principios científicos que pretende aplicar al arte generan en el sistema teatral nuevas escuelas interpretativas que acerquen al espectador la anhelada “verdad escénica”, pero en un movimiento que busca llevar la verdad al arte, ¿es posible una traducción veraz a otro sistema formal? El sistema de la lírica parece alejado de todos estos principios: ¿cómo dar veracidad a un arte que por su tradición ha recurrido siempre a una forma de expresión, el canto, más cercana a lo ritual que a la mímesis aristotélica? Mediante ejemplos canónicos de la ópera italiana se intenta valorar los logros y las pérdidas en este proceso de traducción entre sistema
El italiano aplicado al canto como destreza
This paper attempts to shed some light on the specific teaching of Italian language applied to singing. We must admit its increasing demand on most Lyrical schools or High Schools of Music all over the world. Needless to say there are no proper teacher-training centers to help teachers acquire and develop new methods and techniques on teaching languages for musical purposes. All other fields in language teaching are fully covered with ample research on every specific subject: economics, engineering, medicine, law, etc. As far as music is concerned, there is a lack of investigation on the linguistic abilities, viz. phonology and phonetics, a prospective singer will need when performing an aria in an opera or in an oratorio. Up to now, our teaching activity is only based on our own experience. In this essay we propose a methological approach in order to provide an academic frame to the teaching of Italian language applied to singing. And this is what we have been doing for several years at the «Escuela Superior de Canto» in Madrid
Palabra y Música
El libro reúne a estudiosos del texto y de la música que han trabajado juntos para poner de manifiesto lo que tienen en común con las disciplinas del otro.
La hermandad entre palabra y música se estudia desde cuatro dimensiones: la primera estudia esta relación desde una perspectiva conceptual; la segunda estudia la relación de la palabra con la música en la canción; la tercera se centra en las distintas encarnaciones de la ficción en música y, finalmente, la cuarta, la presencia y función de la música en el interior de un texto narrativ