Programas de optimización del uso de antimicrobianos en hospitales: guía de recomendaciones de expertos para actividades en poblaciones específicas, síndromes y otros aspectos (PROA-2) de la SEIMC, SEFH, SEMPSPGS, SEMICYUC y SEIP

[EN] In 2012, The Spanish Societies of Infectious Diseases and Clinical Microbiology (SEIMC), Hospital Pharmacy (SEFH), and Preventive Medicine, Public Health and Healthcare Management (SEMPSGS) lead a consensus document including recommendations for the implementation of antimicrobial stewardship (AMS) programs (AMSP; PROA in Spanish) in acute care hospitals in Spain. While these recommendations were critical for the development of these programs in many centres, there is a need for guidance in the development of AMS activities for specific patient populations, syndromes or other specific aspects which were not included in the previous document or have developed significantly since then. The objective of this expert recommendation guidance document is to review the available information about these activities in these patient populations or circumstances, and to provide guidance recommendations about them. With this objective the SEIMC, SEFH, SEMPSPGS, the Spanish Society of Intensive Care Medicine (SEMICYUC) and the Spanish Pediatric Infectious Disease Society (SEIP) selected a panel of experts who chose the different aspects to include in the document. Because of the lack of high-level evidence in the implementation of the activities, the panel opted to perform a narrative review of the literature for the different topics for which recommendations were agreed by consensus. The document was open to public consultation for the members of these societies for their comments and suggestions, which were reviewed and considered by the panel.[ES] En 2012, las Sociedades Españolas de Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica (SEIMC), Farmacia Hospitalaria (SEFH) y Medicina Preventiva, Salud Pública y Gestión Sanitaria (SEMPSPGS) lideraron un documento de consenso que incluía recomendaciones para la implementación de Programas de optimización del uso de antimicrobianos (PROA) en hospitales de agudos en España. Si bien estas recomendaciones fueron críticas para el desarrollo de estos programas en muchos centros, actualmente es necesario establecer unas guías para la implementación de las actividades de los PROA en determinadas poblaciones de pacientes, síndromes clínicos y otros aspectos específicos que no se incluyeron en el documento previo o que desde entonces se han desarrollado significativamente. El objetivo de esta guía de recomendaciones de expertos es revisar la información disponible acerca de esas actividades en estas poblaciones o circunstancias de pacientes y proporcionar unas recomendaciones que sirvan de guía sobre ellas. Con este objetivo, la SEIMC, la SEFH y la SEMPSPGS, así como la Sociedad Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias (SEMICYUC) y la Sociedad Española de Infectología Pediátrica (SEIP), seleccionaron un panel de expertos que eligieron los diferentes aspectos a incluir en el documento. Debido a la ausencia de evidencia de alto nivel en la implementación de las diferentes actividades, el panel optó por realizar una revisión narrativa de la literatura de los diferentes aspectos, en los que las recomendaciones se acordaron por consenso. El documento se abrió para consulta pública a los miembros de estas sociedades para sus comentarios y sugerencias, que fueron revisadas y consideradas por el panel.Peer reviewe

Propuestas y perspectivas de investigación en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura: nuevos horizontes en la era de lo emocional y lo poscomunicativo

Innovation in Didactics of Language and Literature is the mail core of the present monographic edition

Temperature Effects Explain Continental Scale Distribution of Cyanobacterial Toxins

Insight into how environmental change determines the production and distribution of cyanobacterial toxins is necessary for risk assessment. Management guidelines currently focus on hepatotoxins (microcystins). Increasing attention is given to other classes, such as neurotoxins (e.g., anatoxin-a) and cytotoxins (e.g., cylindrospermopsin) due to their potency. Most studies examine the relationship between individual toxin variants and environmental factors, such as nutrients, temperature and light. In summer 2015, we collected samples across Europe to investigate the effect of nutrient and temperature gradients on the variability of toxin production at a continental scale. Direct and indirect effects of temperature were the main drivers of the spatial distribution in the toxins produced by the cyanobacterial community, the toxin concentrations and toxin quota. Generalized linear models showed that a Toxin Diversity Index (TDI) increased with latitude, while it decreased with water stability. Increases in TDI were explained through a significant increase in toxin variants such as MC-YR, anatoxin and cylindrospermopsin, accompanied by a decreasing presence of MC-LR. While global warming continues, the direct and indirect effects of increased lake temperatures will drive changes in the distribution of cyanobacterial toxins in Europe, potentially promoting selection of a few highly toxic species or strains.Peer reviewe

L'educació musical, la formació dels mestres i l'ensenyament obligatori. Panorama històric

En el presente artículo se traza un recorrido de los distintos avatares que ha sufrido la educación musical en España en la enseñanza obligatoria y en la formación de los maestros, desde la creación de la primera escuela normal de Magisterio hasta nuestros días. El proceso seguido por las reglamentaciones ministeriales y algunas experiencias pedagógico-musicales que se han desarrollado a través de los años y que han culminado con la aplicación de la LOGSE, la creación del maestro especialista en educación musical y la normalización de esta parcela educativa dentro de la enseñanza obligatoria

L'aplicació dels nous plans d'estudi a l'escola de formació de professorat de la UB: un balanç (1992-1997)

En el presente artículo se realiza un balance, desde la perspectiva que otorgan los cinco años de su implantación, de los aspectos tanto positivos como negativos que han comportado los nuevos pianes de estudio de los seis títulos de magisterio. Se pone de relieve una serie de problemas que inciden tanto en el diseño de los planes como en su aplicación práctica, tales como la indefinición del perfil de maestro de cada título, el desequilibrio en algunos itinerarios curriculares, la infrautilización de la libre elección, la concentración de la demanda en las optativas, etc. También se destaca los aspectos positivos que se ha podido apreciar. Entre otros, se constata una mayor adecuación a las salidas profesionales, el nuevo diseño del Practicum y el gran potencial que la optatividad y la libre elección suponen para el alumnado que sepa utilizar los recursos que se ofrecen en este sentido

Temps d'educació

Resumen de la revistaEn el presente artículo se traza un recorrido de los distintos avatares que ha sufrido la educación musical en España en la enseñanza obligatoria y en la formación de los maestros, desde la creación de la primera escuela normal de Magisterio hasta nuestros días. El proceso seguido por las reglamentaciones ministeriales y algunas esperiencias pedagógico-musicales que se han desarrollado a través de los años y que han culminado con la aplicación de la LOGSE, la creación del maestro especialista en educación musical y la normalización de esta parcela educativa dentro de la enseñanza obligatoria.CataluñaES

Eufonía : didáctica de la música

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al finalDesde 1996 se han realizado varios cursos de especialización de maestros en educación musical, no exentos de controversia. En el momento actual se ha cerrado el ciclo, lo que permite hacer un balance de los mismos a partir de la experiencia personal, destacando sus puntos fuertes y también los débiles, y realizar una breve reflexión sobre las necesidades de este colectivo.CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]