Revista de Ciencias Sociales (Vol. 22 no. 25 jul 2009)

Juventud como objeto, jóvenes como sujetos. Presentación/ Verónica Filardo Notas sobre a invençâo social de um singular sujeito de dereitos. Juventude, juventudes/ Regina Novaes La construcción social de las juventudes/ Carlos Basilio Muñoz De los herederos a los desheredados. Juventud, capital escolar y trayectorias de vida/ Oscar Dávila León, Felipe Ghiardo Soto Las marcas de clase de la inseguridad ciudadana. Juventud y pobreza/ Gabriel Chouhy, Sebastián Aguiar, Laura Noboa Adiós juventud: tendencias en las transiciones a la vida adulta en Uruguay/ Santiago Cardozo, Alejandra Iervolino Reflexiones sobre equidad entre clases de edad/ Verónica Filardo De jóvenes ni, ni que habitan Casavalle. Representaciones sociales desde espacios de exclusión/ Fabiana Espíndola Fragmentación socioeconómica y segregación urbana en Montevideo/ Danilo Veiga, Ana Laura Rivoir Diagnóstico y repertorio de políticas para el rediseño institucional de la enseñanza media en Uruguay/ Nicolás Bentancur, Tabaré Fernández Reseñas de libros El Uruguay del siglo XX. La sociedad/ Sylvia González La movilidad social en el Uruguay contemporáneo/ Enrique Mazzei La implementación de normas de calidad en la industria uruguaya. Entre la innovación y el ritualismo/ Graciela Lescano Las bases invisibles del bienestar social. El trabajo no remunerado en Uruguay/ Alejandra Iervolino Las batallas por la subjetividad: luchas sociales y construcción de derechos en Uruguay/ Pedro Robert

Viejos y nuevos clivajes de la desigualdad educativa en Iberoamérica

La educación es un derecho fundamental y una herramienta de transformación social. La escuela media en particular es un espacio que contribuye a la formación de subjetividades juveniles, es un ámbito de interpretación e integración simbólica, de estructuración de proyectos y expectativas de vida. Pero también es un espacio atravesado por lógicas excluyentes y discriminatorias. En los próximos decenios, la generación formada en las dos primeras décadas del siglo XXI enfrentará las viejas y persistentes desigualdades étnicas de clase y género, sumadas a las nuevas problemáticas que se han ido imponiendo en las sociedades periféricas (y también en las centrales), posmodernas y neocoloniales. Nuevos clivajes reúne nueve artículos de investigadoras e investigadores que integran dos espacios de trabajo académico y de redes de colaboración: el GT Heterogeneidad estructural y desigualdad social y la Red Internacional para el Análisis Comparado de las Desigualdades Sociales (INCASI)

Pobreza y (des)igualdad en Uruguay: una relación en debate

Abordar la temática de la pobreza, la desigualdad y las políticas sociales en Uruguay supone un doble desafío. Por un lado, mostrar la trascendecia de estos temas para el desarrollo social del país, de un país atravesado entre una mirada nostálgica de un pasado virtuoso de "pequeño país modelo" en la primera mitad del siglo XX que logró combinar desarrollo económico, político y social y las crisis y recomposiciones posteriores de un país fragmentado -social y culturalmente- en busca de un rumbo. Por otro lado, contribuir con una mirada comparada, en términos de itinerarios históricos del país y la región de modo de situar la contemporaneidad de problemas sociales comunes como la pobreza y la desigualdad, con las especificidades y alternativas ensayadas en el país, desmistificando las visiones autocomplacientes y recuperando los legados propios. El libro busca ser un lugar de encuentro de miradas diversas e investigadores del país para identificar temáticas y contribuir a elaborar la agenda social para la investigación científica sobre el desarrollo social y las políticas sociales.Presentación........................................................................................................ 7 Carmen Midaglia, Silvia Rivero, Miguel Serna Red temática Desarrollo, desigualdad y protección social en Uruguay: estado de situación y demandas de investigación............................................... 17 Desarrollo y desigualdad social Rodrigo Arocena (Rector de la Universidad de la República) Distribución del poder social, conocimiento y desigualdad Una mirada desde la teoría de Michael Mann..................................................... 41 Luis Bértola, Jorge Álvarez (Unidad Multidisciplinaria, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Desarrollo y desigualdad: miradas desde la historia económica......................... 55 Andrea Vigorito, Rodrigo Arim, Gonzalo Salas, Verónica Amarante (Instituto de Economía, Facultad de Ciencias Económicas, UdelaR) Desarrollo económico y desigualdad en Uruguay............................................... 77 Alvaro Forteza, Marisa Bucheli, Ianina Rossi y Máximo Rossi (Depto. de Economía, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Crecimiento, desigualdad e instituciones .......................................................... 95 Constanza Moreira (Instituto de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Desarrollo, política y desigualdad en Uruguay: una perspectiva de largo plazo. 119 Miguel Serna (Depto. de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Económicas, UdelaR) Pobreza y políticas de la pobreza: desafíos para la construcción de la ciudadanía social en el Uruguay contemporáneo .............................................. 135 Pobreza, desigualdad y nueva cuestión social Carmen Terra (Depto. de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) ¿Infantilización de la pobreza o pauperización de sectores populares?: claves para una problematización....................................................................... 155 Tabaré Fernandéz (Depto. de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Hacia un enfoque multidimensional de la pobreza: cuestiones teóricas ............ 171 Gustavo Pereira (Depto. de Filosofía, Facultad de Humanidades) Capacidades, intersubjetividad y hermenéutica. Una expansión de la comprensión del desarrollo................................................................................. 193 Susana Mallo Reynal (Depto. de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Semántica de la pobreza. Axel Honneth y las implicancias del reconocimiento................................................................................................... 213 Eloísa Bordoli, Pablo Martinis (Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR) Relaciones entre educación y pobreza. Continuidades y rupturas del discurso moderno ............................................................................................................. 227 Soledad Morales Ramos (Instituto de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, INAU) E-xclusiones de las Sociedades de la Información y el Conocimiento: análisis helicoidal de la relación entre políticas TIC, pobreza y exclusión social................................................................................................................... 241 Luis Eduardo Morás (Instituto de Sociología Jurídica, Facultad de Derecho, UdelaR) Nacer siendo menor. Reflexiones sobre punitividad, crisis institucional y adolescentes en conflicto con la ley ................................................................... 267 Rosario Radakovich (Observatorio universitario de políticas culturales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en Comunicación, UdelaR) Fronteras simbólicas de la desigualdad en Montevideo: consumo cultural en una ciudad fragmentada ..................................................................................... 285 Programas sociales contra la pobreza y políticas sociales Christian Mirza (Depto. de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR, Ex Director Políticas Sociales Ministerio de Desarrollo Social) Experiencias y desafíos de implementación de una nueva malla de protección social, el caso del Plan de Equidad ..................................................................... 303 José Busquets, Marcela Schenck (ICP, Facultad de Ciencias Sociales, Facultad de Derecho, UdelaR) Las percepciones de las elites: políticas y reformas en la arena social en el gobierno progresista (2005-2007)....................................................................... 323 Ester Mancebo (Instituto de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Las políticas de inclusión educativa: una nueva mirada sobre un viejo problema............................................................................................................. 341 Rosario Aguirre (Depto. de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) El cuidado social y familiar: retos para las políticas sociales.............................. 353 Silvia Rivero (Depto. de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) Caracterización de las Organizaciones de la Sociedad Civil: primera aproximación ........................................................................................ 369 Carmen Midaglia, Marcelo Castillo, Felipe Monestier (Instituto de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR) El Estado visto desde la sociedad civil organizada. Notas para un debate sobre la regulación de servicios públicos prestados por organizaciones sociales................................................................................................................ 391 Verónica Amarante, Andrea Vigorito (Instituto de Economía, Facultad de Ciencias Económicas, UdelaR) Pobreza, desigualdad y programas de transferencias condicionadas. La experiencia reciente de Uruguay.................................................................41