Business model innovation for sustainable value creation in construction companies

This paper aimed to analyze how innovations in the business model contribute to creating sustainable value in construction companies. The results revealed that analyzed companies implement practices that enhance their reputation and contribute to the environment while securing economic benefits. These practices include material reuse and replacing traditional processes with renewable ones (installing photovoltaic panels and rainwater harvesting). Companies also have tried to integrate with the community through sponsorships, primarily in sports and cultural events, and assistance to homes for the elderly and needy educational institutions. Companies need to implement processes that contribute to the rational use of water and waste reduction during construction projects despite the results. Furthermore, this study has the importance of identifying actions that are oriented towards generating benefits for society and the environment and analyzing them from the perspective of the creation of sustainable value from innovations in the business model

APRENDIZAGEM SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO NA WEB OF SCIENCE DA ÚLTIMA DÉCADA

Este estudo buscou analisar as características das publicações sobre social learning (aprendizagem social) e sustainable development (desenvolvimento sustentável) na base de dados Web of Science, no período de 2009 a 2018 e, ainda, identificar quais os tópicos mais relevantes relacionados à aprendizagem social e ao desenvolvimento sustentável que estão sendo investigados (hot topics). O trabalho descritivo e quantitativo, de natureza bibliométrica, busca levantar as características da produção acadêmica. Como principais resultados, das 2.024 publicações analisadas no período, constatou-se um crescimento sobre a produção científica ao longo da última década, em especial nas seguintes áreas temáticas: Pesquisa educacional, Ciências ambientais e ecologia, Estudos ambientais, Tecnologia e ciências sustentáveis verdes e Gestão. Evidenciou-se como tópicos quentes as combinações do tópico Aprendizagem social e Desenvolvimento sustentável com Gestão, Estudos de desenvolvimento, Estudos ambientais e Ciências ambientais. Por fim, verifica-se que a aprendizagem social contribui com grande avanço para área do desenvolvimento sustentável, em especial para a educação e ciência ambiental, com novas formas de aprendizagem para a sustentabilidade

O CONSUMO CONSCIENTE ENTRE OS ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE

RESUMOEste trabalho teve como objetivo evidenciar e comparar o comportamento de consumidor consciente nos diferentes níveis de escolaridade/aprendizagem dos estudantes de Administração de uma Universidade Pública Federal Brasileira. Para a realização da pesquisa, foi aplicado um questionário com 290 alunos de diferentes níveis de ensino de Administração: técnico, graduação diurno, graduação noturno, mestrado e doutorado. Foi observado que onível de escolaridade/aprendizagem influenciou no comportamento de consumidor consciente nas dimensões de reciclagem, consciência ecológica e frugalidade, nas quais houve maior valor percentual identificado de consumo consciente entre os alunos do doutorado. Porém, este comportamento dos doutorandos não ocorreu na dimensão de economia de recursos. Logo, não se pode afirmar que os níveis mais altos de escolaridade estão associados ao nível de conscientização nas quatro dimensões apresentadas no estudo uma vez que os alunos do técnico e da graduação também manifestaram valores percentuais altos de conscientização desse consumo, respectivamente, na dimensão de reciclagem e na dimensão de economia de recursos, o que não foi constatado entre os alunos do mestrado. Com esse estudo, ressalta-se a importância de inserir a sustentabilidade como tema transversal não só nas universidades, mas em todas as escolas afim de criar e desenvolver a consciência sustentável.Palavras-chave: Consumo Consciente. Educação. Sustentabilidade. Instituição Pública de Ensino Superior. ABSTRACTThis study aimed to highlight and compare the conscious consumer behaviour among different levels of education / learning of management’s students from a Brazilian public university. A questionnaire was applied to 290 students from different levels of administration’s courses: technical, daytime graduation, graduation night, master's and doctorate to reach the aim. It was observed that the level of education / learning influenced the conscious consumer behaviour in the dimensions of recycling, environmental consciousness and thrift, in which there was identified a higher percentage of consumer consciousness among students of the doctorate. However, this behaviour of doctoral candidates not occurred in the dimension of recourses savings. Then, it can’t be said that higher levels of education are associated with the level of awareness in the four dimensions presented in the study, since students of technical and management graduation also showed high percentages of consumption awareness, respectively, in the dimension of recycling and resource savings, that was not found among the students of the master degree. This study highlights the importance of including sustainability as a cross-cutting theme not only in universities but in all schools in order to create and develop sustainable consciousness.Keywords: Conscious Consumption. Education. Sustainability. Public Institution of Higher Education

Grain yield, efficiency and the allocation of foliar N applied to soybean canopies

Soybean [Glycine max (L.) Merr.] grain yield is closely associated with the level of optimal nitrogen (N) supply, especially during the reproductive stages. Foliar fertilization with low rates of N have been considered as a strategy for furnishing additional N and enhancing grain yields. Field studies using 15N tracer were conducted over two growing seasons to investigate the impact of foliar N fertilization on grain yield, plant N content, the amount of N derived from fertilizer (NDFF) and N recovery efficiency (NRE). Four foliar N rates (0, 1300, 2600 and 3900 g ha–1) were supplied by two equal split applications at the R1 and R3 stages. Foliar N fertilization of soybean canopies did not affect grain yield, grain N content, shoot N content nor plant N content. Total NDFF was increased from 0.7 to 2.0 kg ha–1 across the N rates. Nonetheless, NRE was unaffected by foliar N fertilization, which averaged 53 %. Soybean plants allocated the same amount of N fertilizer to both grains and shoots. No significant effects of low rate foliar N fertilization were registered on soybean grain yield nor plant N content, despite considerable N fertilizer recovery by plant organs

Educação para sustentabilidade (EpS) e teorias de aprendizagem: um estudo bibliométrico dos últimos 10 anos

A powerful tool for social change and transformation for sustainable future has been considered Education for Sustainability (EpS). Thus, in order for the expected results and objectives of EpS to be achieved, new pedagogical proposals are necessary, behavioral change and attitudes must be attained from pedagogical approaches that focus on the criticality of students. For this to be possible, EpS finds opportunities in theories of learning of constructivist epistemology, such as: Theory of Experiential Learning, Transforming Learning, Liberating Learning and Social Learning. Therefore, the objective of this study is to identify and analyze the characteristics of scientific publications on the subject of education for sustainability linked to theories of Experiential, Transformative, Liberating and Social learning. The operationalization of the survey took place through a bibliometric study, which has been searched in the Web of Science and Scopus in the last ten years, as well as in the annals of ANPAD events. The results show that these are themes that are evident in recent years, and that the theory of social learning is the one that is most consolidated in the literature when it comes to education for sustainability.Uma poderosa ferramenta de mudanças e transformações sociais para um futuro sustentável tem sido considerada a Educação para Sustentabilidade (EpS). Em vista disto, para que os resultados esperados e os objetivos da EpS sejam alcançados, novas propostas pedagógicas são necessárias, uma vez que a mudança de comportamentos e de atitudes deve ser alcançada a partir de abordagens pedagógicas que sejam centradas na criticidade dos sujeitos. Para que isso seja possível, a EpS encontra oportunidades nas teorias de aprendizagem de epistemologia construtivista, como: Teoria de Aprendizagem Experiencial, Aprendizagem Transformadora, Aprendizagem Libertadora e Aprendizagem Social. O objetivo deste estudo constitui-se em identificar e analisar as características das publicações científicas sobre o tema EpS vinculadas às teorias de aprendizagem Experiencial, Transformadora, Libertadora e Social. A operacionalização do levantamento deu-se por meio de um estudo bibliométrico, com buscas na Web of Science e Scopus nos últimos dez anos, e também, nos anais dos eventos da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD). Os resultados evidenciam que essas são temáticas que estão em evidência nos últimos anos, sendo que a teoria da aprendizagem social é a que se encontra mais consolidada na literatura quando se trata de educação para sustentabilidade

Produtividade de milho, produção e qualidade de forragem afetadas pelos métodos de consórcio do milho com Panicum maximum

The objective of this work was to evaluate methods of intercropping corn and Panicum spp. forages and their effects on corn yield and forage development. Two experiments with Panicum spp. were conducted, one with 'Tanzania' and other with 'Massai' in the municipality of Piracicaba, in the state of São Paulo, Brazil, in the 2012/2013 growing season. In both experiments, the treatments were: broadcast seeding of Panicum spp. at the same time of corn sowing; corn with Panicum spp. between rows; Panicum spp. sown with fertilizer; Panicum spp. sown between corn rows after corn establishment; broadcast seeding of Panicum spp. after corn establishment; and sole corn sowing. For corn, leaf nitrogen content, ear height, and grain yield were evaluated. For Panicum spp. cultivars, height, dry mass, tiller density, and leaf:stem ratio were evaluated. The intercropping establishment methods used do not affect corn growth, grain yield, and N leaf content. The seeding of both cultivars of Panicum spp. when corn plants had four expanded leaves reduces forage dry mass production and increases the leaf:stem ratio. The Panicum spp. broadcast method, performed after corn was established, does not allow appropriate establishment, with few plants in the area.O objetivo deste trabalho foi avaliar métodos de implantação do consórcio milho e espécies forrageiras de Panicum spp. e os efeitos na produtividade do milho e no desenvolvimento das forragens. Dois experimentos com Panicum spp. foram conduzidos, um com 'Tanzania' e outro com 'Massai' em Piracicaba, SP, na safra 2012/2013. Em ambos os experimentos, os tratamentos foram: Panicum spp. semeado a lanço no momento da semeadura do milho; milho com Panicum spp. nas entrelinhas; Panicum spp. semeado com fertilizante; Panicum spp. semeado nas entrelinhas depois do estabelecimento do milho; Panicum spp. semeado a lanço depois do estabelecimento do milho; e milho solteiro. Para o milho, avaliaram-se a concentração de nitrogênio foliar, a altura de espigas e a produtividade de grãos. Para as cultivares de Panicum spp., avaliaram-se altura, massa seca, número de perfilhos e relação folha:colmo. Os métodos de implantação do consórcio avaliados não afetam o crescimento, a produtividade de grãos e a concentração foliar de N do milho. A implantação das cultivares de Panicum spp., quando o milho apresenta quatro folhas expandidas, reduz a massa seca e aumenta a relação folha:colmo das plantas forrageiras. A semeadura a lanço de Panicum spp., depois do estabelecimento do milho, não permite o estabelecimento adequado, com poucas plantas na área

Práticas de inovação orientadas para a sustentabilidade: transformando modelos de negócios industriais

Faced with environmental and social problems, companies need to coordinate and plan their activities to deal with the conscious use of natural resources. Therefore, the present study seeks to describe sustainability-oriented innovation practices and the characteristics of the business model of industrial companies. The research is quantitative and descriptive, carried out through a survey. The sample consisted of 104 Brazilian industrial companies. Data were collected through a questionnaire and descriptive analysis was carried out using SPSS software. Regarding the results, the highest averages were obtained for process and organizational innovations involving the production of goods and services that aim for greater ecological efficiency, such as the use of renewable energy for production and the reorganization of the organizational structure through values and tasks, as well as new forms of management. In the business model, the highest averages focus on the value proposition and the appropriate distribution of the financial model. Thus, it becomes possible to observe that among the universe of companies researched, there are initiatives regarding innovations that seek to bring benefits to companies, society, and the environment. Therefore, the research contributes to the literature on sustainable innovation and business models from a managerial perspective with the industrial sector by exploring the practices adopted by industries.Diante dos problemas ambientais e sociais, as empresas precisam coordenar e planejar suas atividades para lidar com o uso consciente dos recursos naturais. Dessa forma, o presente estudo busca descrever as práticas de inovação orientadas para a sustentabilidade e as características do modelo de negócios de empresas industriais. A pesquisa se caracteriza como quantitativa e de natureza descritiva, realizada por meio de uma survey. A amostra foi constituída por 104 empresas industriais brasileiras. Os dados foram coletados por meio de um questionário e a análise descritiva foi realizada com o auxílio do software SPSS. No que tange aos resultados, obteve-se as maiores médias para as inovações em processos e organizacional que envolvem a produção de bens e serviços que visam maior eficiência ecológica como a utilização de energias renováveis para a produção e a reorganização da estrutura organizacional por meio de valores e tarefas, bem como novas formas de gestão. No modelo de negócios, as maiores médias concentram-se na proposição de valor e na distribuição adequada do modelo financeiro. Assim, torna-se possível observar que entre o universo de empresas pesquisadas existem iniciativas no que se refere às inovações que buscam trazer benefícios para as empresas, sociedade e meio ambiente. Portanto, a pesquisa contribui com a literatura sobre inovação sustentável e modelo de negócios e na perspectiva gerencial com o setor industrial ao explorar as práticas adotadas pelas indústrias