Santé et croissance économique dans les pays de l’union économique et monétaire ouest africain (UEMOA)

Le pays le plus avancé de l’UEMOA a l’espérance de vie la plus faible. Problématique Dans un contexte où pratiquement tous des pays de l’UEMOA, mettent en place des programmes de couverture sanitaire universelle, la question de l’effet de la santé sur la croissance économique se pose. La littérature économique considère le capital humain comme un des facteurs pouvant expliquer le miracle asiatique, comparé à l’échec du développement dans la grande majorité des pays africains durant les années..

Effets de l’inclusion financière sur la croissance inclusive dans les pays de l’Union Economique et Monétaire Ouest Africaine (UEMOA)

Objectif : cet article vise à analyser les effets de l’inclusion financière sur la croissance inclusive dans les pays de l’Union Economique et Monétaire Ouest Africaine (UEMOA).  Méthodologie : deux approches méthodologiques sont utilisées à savoir le modèle AutoRegressive à Retards Echelonnés (ARDL) (Pesaran,1999) et le modèle de panel dynamique à effet de seuil et à correction d’erreur (Kremer et al., 2013). En outre le test de causalité de Dumitrescu et Hurlin (2012) est utilisé pour déterminer le sens de causalité. Résultats : tout d’abord, les résultats montrent qu’il existe une causalité unidirectionnelle qui va de l’inclusion financière vers la croissance inclusive. Ensuite, l’inclusion financière a un effet positif sur la croissance inclusive sur le long terme et un effet inverse sur le court terme. Enfin, le seuil optimal de l’inclusion financière qui permet d’atteindre une croissance inclusive dans l’UEMOA équivaut à 0,46. Originalité : l’originalité de cette recherche réside sur les méthodologies utilisées (ARDL et le panel dynamique à effet de seuil et à correction d’erreur) et sur la désagrégation de l’indice d’inclusion financière construite suivant trois niveaux afin de voir leurs effets sur la croissance inclusive. Cette recherche peut permettre aux autorités de la BCEAO de mettre en place des stratégies d’inclusion financière favorables à l’atteinte d’une croissance inclusive.

Perceptions of COVID-19 and the demand for integrated virtual educational system in Developing countries: Evidence from students in Senegal.

COVID-19 emerged in late 2019 and has since been a global pandemic. One sector that is brutal hit is the educational sector, especially as schools must be closed and restrictions on movements of people introduced and enforced. Several interventions including the virtual learning platforms in all learning stages were introduced to offset its impacts. This study analyzed the perceptions of tertiary students on COVID-19 and the demand for an integrated virtual educational system in Senegal. This involved 297 students in the second year or higher in the university. The results established mixed perceptions of students on COVID-19 which feed into the public perceptions of the pandemic in the country. Generally, there is a low interest in students in integrated virtual education, and this was influenced by factors such as low access to quality Wi-Fi services and access to scholarship education. It is recommended that the school authorities must ensure improved internet services on campus while national policies are designed to reduce the cost of internet services