Second Residence and Appropriation Process: Relations Between Subjects and Beach Houses

Balneario Rincão (State of Santa Catarina, Brazil) has been undergoing a major urbanization process due to the growing demand of the population for beaches in summer seasons. In this sense, this work analyzed the phenomenon of the second residence through the relationship of the subjects with their beach houses. The research is qualitative, exploratory, with semi-structured interviews and unsystematic observation. Eleven middle-class individuals aged 27-72 years participated in the study. The process of appropriation of the second residences was analyzed through the concepts of identification, personification, cultivation, sense of belonging, essential place and identity of the place. It was found that the subjects take ownership of the second residence and its use is strongly related to sociability and family and also to moments of leisure that often do not have in their primary residences in urban centers

Avaliação Pós-Ocupação das Condições de Acessibilidade Espacial em Ambientes Escolares

A acessibilidade depende das condições ambientais e arquitetônicas que impedem ou facilitam o deslocamento para alcance da informação e o envolvimento nas atividades cotidianas. Neste sentido, trata-se de um dos fatores de inclusão dos indivíduos no processo de aprendizagem e no estabelecimento das relações sociais (DISCHINGER; et al, 2009). A acessibilidade espacial nas escolas e consequentemente, a inclusão escolar deveriam considerar as diferenças entre os alunos, implicando, entre outros, em escolas com infraestrutura ergonômica e operacional compatíveis com a capacidade de as diferenças diferirem, mas com efeito, alcançarem um modelo universal, com o mínimo de exclusões

ARQUITETURA ESCOLAR INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A ACESSIBILIDADE NA EXPERIÊNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Este é um relato de experiência vivenciado pelos participantes do Projeto de Extensão “Observatório Acessível” do Programa Inovação para Sustentabilidade, com a participação dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Design de Produtos e Engenharia Civil da Universidade do Extremo Sul Catarinense e que teve duração entre os anos de 2018 e 2020. O projeto objetivou propor subsídios de tecnologia assistiva para qualificação e adequação da acessibilidade espacial de espaços internos e externos nas escolas municipais de Morro da Fumaça. Foram realizados vários encontros e abordagens sobre o tema da acessibilidade espacial nas escolas. Dessa forma, o objetivo do projeto foi alcançado, pois foram elaboradas diretrizes para o projeto arquitetônico de escolas acessíveis; e constatou-se que as condições ambientais e arquitetônicas das escolas apresentavam obstáculos à acessibilidade, prejudicando a autonomia dos alunos com deficiência. Por fim, destaca-se o enriquecimento de saberes pelos extensionistas através do contato e da construção de um diálogo mais empático com o outro. Sabe-se que garantir o acesso espacial e o uso dos ambientes é uma condição básica para que se alcancem metas maiores de inclusão na escola

Móvel multifuncional para a organização do espaço de residências com ambientes compactos

O presente artigo foi realizado com o intuito de demonstrar as características primordiais de um design de produto aliadas aos conhecimentos de ergonomia, ambos necessários para a realização do projeto de um móvel multifuncional para um ambiente específico das residências compactas. Tal ambiente foi selecionado de acordo com os resultados de uma pesquisa com usuários de moradias reduzidas, na qual a mesma possibilitou também o entendimento das principais necessidades e desejos deste público alvo. O móvel em questão apresentou compartimentos dinâmicos que objetivaram a organização do espaço e a melhoria na circulação dos moradores, auxiliando, consequentemente, no bem-estar dos mesmos, na diminuição dos choques físicos e na eliminação da poluição visual que vários produtos em um único espaço podem acarretar. Para o desenvolvimento deste projeto foram utilizadas metodologias de design correspondentes entre si, aplicadas por Löbach (2001), Iida e Buarque (2016) e a organização Design Council, no qual os três processos mencionados descrevem a importância da pesquisa e a definição de um objetivo inicial claro que deverá determinar as metas e resultados a serem cumpridos. A busca pelo conhecimento teórico e prático favoreceu a empatia entre designer e usuários, contribuindo na análise dos requisitos mínimos necessários e na associação das funções práticas e estéticas que visaram a resolução positiva do móvel. Palavras-chave: Design de Produto, Ergonomia do Produto, Moradias Reduzidas, Móvel Multifuncional

Resumos concluídos - Design

Resumos concluídos - Desig