Impact of the digital age on the communication profile

El objetivo del estudio fue analizar los cambios que tuvo el currículum a lo largo de su trayectoria como resultado de las constantes innovaciones tecnológicas que han propiciado nuevos perfiles del profesional en Comunicación de una universidad pública del sureste de México. Se presenta el estudio de caso en el cual se realizaron análisis documental y de contenido curricular, así como entrevistas a profundidad con profesores que imparten cátedra desde hace dos décadas en el programa. Los resultados señalan que, tanto en el currículum como desde la perspectiva de los docentes, existe una reconfiguración del campo profesional de la comunicación. Se concluye que hay un proceso circular entre los cambios que demanda el entorno y las modificaciones que ameritan los planes de estudio.The objective of the study was to analyze the changes that the curriculum had throughout its career as a result of the constant technological innovations that have led to new profiles of the professional in Communication of a public university in southeastern Mexico. The case study is presented, in which documentary and curricular content analyses were carried out, as well as in-depth interviews with professors who have been teaching in the program for two decades. The results indicate that, both in the curriculum and from the perspective of teachers, there is a reconfiguration of the professional field of communication. It is concluded that there is a circular process between the changes demanded by the environment and the modifications that curricula require.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Impacto de la era digital en el perfil de comunicación

El objetivo del estudio fue analizar los cambios que tuvo el currículum a lo largo de su trayectoria como resultado de las constantes innovaciones tecnológicas que han propiciado nuevos perfiles del profesional en Comunicación de una universidad pública del sureste de México. Se presenta el estudio de caso en el cual se realizaron análisis documental y de contenido curricular, así como entrevistas a profundidad con profesores que imparten cátedra desde hace dos décadas en el programa. Los resultados señalan que, tanto en el currículum como desde la perspectiva de los docentes, existe una reconfiguración del campo profesional de la comunicación. Se concluye que hay un proceso circular entre los cambios que demanda el entorno y las modificaciones que ameritan los planes de estudio.The objective of the study was to analyze the changes that the curriculum had throughout its career as a result of the constant technological innovations that have led to new profiles of the professional in Communication of a public university in southeastern Mexico. The case study is presented, in which documentary and curricular content analyses were carried out, as well as in-depth interviews with professors who have been teaching in the program for two decades. The results indicate that, both in the curriculum and from the perspective of teachers, there is a reconfiguration of the professional field of communication. It is concluded that there is a circular process between the changes demanded by the environment and the modifications that curricula require

Vulnerabilidad social y comunicación: la percepción sobre las funciones de los medios en un desastre

En octubre de 2007 el estado de Tabasco, ubicado en el sureste del territorio mexicano, sufrió una severa inundación consecuencia de la combinación del Frente Frío no. 4 y una baja presión vinculada a la tormenta tropical Noel; esta fuerte precipitación en forma de lluvias provocó la anegación en 11 de los 17 municipios, incluida la capital del Estado. Se estima que en su momento más crítico, el 62% la superficie estatal estaba cubierta de agua, lo cual afectó a cerca de 1.500 localidades (90% rurales); dejó a casi 1,5 millones de damnificados (75% de la población del Estado); casi 6.500 kilómetros de carreteras y caminos afectados (73% de la red del estado) y 132 puentes; 570 mil hectáreas agrícolas siniestradas; 123 mil viviendas con afectaciones. En conjunto los daños y pérdidas causados por el desastre ascendieron a 31,8 miles de millones de pesos, equivalentes a poco más de 3.100 millones de dólares. El impacto del desastre representó 29,31% del PIB estatal. No hay memoria en México de un desastre que haya comprometido una porción tan grande de la economía local (CEPAL/CENAPRED/GET, 2008).Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Vulnerabilidad social y comunicación, la percepción sobre las funciones de los medios en un desastre

El presente documento describe la investigación desarrollada en el Estado Mexicano de Tabasco durante el período 2008-2009, como respuesta a la necesidad de conocer los efectos sociales de la inundación que en el 2007 asolara a esta entidad. Un estudio realizado por la CEPAL reveló las cuantiosas pérdidas económicas y ambientales sufridas por la población, que exponen la  vulnerabilidad en que se puede encontrar la sociedad civil sin tener idea de las consecuencias que una catástrofe de este tipo puede provocarle. En el ámbito regional se desarrollaron algunos  estudios, entre los que se encuentra el que presentamos en este reporte, financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y el Gobierno del Estado de Tabasco y que aborda una parte del proyecto “Efectos sociales de la inundaciones”, relacionada con las funciones de los medios de comunicación. Se aplicó una encuesta en los municipios afectados para conocer, entre otros aspectos, sus impresiones sobre el papel que los medios de comunicación jugaron antes, durante y después del desastre. Los resultados muestran las preferencias mediáticas de ciudadanos en un desastre, y la utilidad que le confieren a la información obtenida en los medios

Iconografía política de los jóvenes universitarios

El ser político, inmanente a la condición humana, es un rasgo que en los tiempos actuales convoca a reflexionar sobre las formas en que se cristaliza esa condición en contextos particulares. De aquí que este trabajo apunte a dibujar a los jóvenes universitarios tabasqueños en su dimensión política, lo que requiere de una búsqueda e identificación de constantes que caractericen no sólo su condición de ser político, sino también su actuar social. Para la explicación de los rasgos juveniles esbozados se acude a las narrativas que dan cuenta de sus experiencias producto de la vida social con la que interactúan. La definición de estos atributos se bosqueja al amparo de las representaciones sociales y sus encuentros con las comunidades juveniles como objeto de estudio. Emergen de este encuentro, hasta ahora, tres rasgos que perfilan la iconografía de este grupo estudio, a las que denominamos: Identidades juveniles, sistemas percibidos y prácticas sociales juveniles