Relatório de Estágio Pedagógico: Escola Básica de São Miguel

Capítulo 1 O presente relatório final de estágio surge no âmbito da Unidade Curricular – Estágio Pedagógico, inserido no segundo ano do curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O estágio decorreu na Escola Básica de São Miguel, exercendo a função de orientador de estágio o Professor José Coelho e como orientador de mestrado, da Universidade da Beira Interior, o Professor Doutor Júlio Martins Este documento tem como objectivo expor toda a minha experiencia vivida ao longo de todo este processo de aprendizagem enquanto docente de uma instituição escolar. Sendo o estágio realizado na Escola de São Miguel Guarda, exercendo a função de orientador de estágio o Professor José Coelho e como orientador de mestrado, da Universidade da Beira Interior, o Professor Doutor Júlio Martins, leccionando educação física a uma turma do ensino Básico. O estágio pedagógico surge como a ultima etapa de formação durante este percurso académico, sendo o concretizar na prática de toda a informação recolhida ao longo destes anos. Este documento procura descrever todo o processo realizado ao longo destes meses, evidenciando dificuldades e facilidades encontradas e sentidas durante esta etapa de formação enquanto docente. Onde descrevi sobre o planeamento, avaliação e de forma em geral sobre tudo o que envolve a leccionação da educação física dentro de uma escola. Por fim, penso ter contribuído para a formação dos alunos com quem contatei, possibilitando transformações positivas nos mesmos, adquirindo assim, novas competências para exercer a função de docente e agente de ensino. Capítulo 2 A Literacia Física define-se como um conjunto de movimentos ou habilidades físicas que permitem executar de forma correta a atividade física do quotidiano. Esta LF entende-se como sendo uma espécie de alfabetização tal qual acontece com o “saber ler e escrever” em idades de formação do futuro adulto e serve como importante base não só para a prática de vários desportos mas também para uma correta educação física no individuo, o que lhe permitirá realizar de forma correta os vários movimentos físicos com que este se irá debater no seu dia-a-dia, ao longo da sua vida. Esta investigação procura perceber se existem diferenças estatisticamente significativas entre os alunos que praticam apenas Educação Física e os que praticam Educação Física e Desporto Escolar conjuntamente. Participam neste estudo 201 alunos do 2º e 3º ciclo da Escola Básica São Miguel aos quais será administrado o teste “BOT 2” de Bruininks. Após a análise exploratória dos dados verificaram-se diferenças estatisticamente significativas ao nível da literacia física dos alunos praticantes de Educação Física e Desporto Escolar e os alunos que apenas praticam atividade física nas aulas de Educação Física (p=0.004). Foi ainda possível verificar que dentro dos praticantes de DE foram os praticantes da modalidade coletiva (Futsal) aqueles que apresentaram melhores desempenhos ao nível da LF. Desta forma, consideramos que os responsáveis pela educação e os professores devem continuar a fomentar o DE de maneira a que todos tenham a possibilidade de o integrar e usufruir dos seus benefícios quer a nível de LF ou de outros mais benefícios já vulgarmente conhecidos.This final report stage arises under Course - Teacher Training, inserted in the second year of the Master in Teaching Physical Education in Primary and Secondary. This document aims to expose all my lived experience throughout this learning process as the teacher of a school. Being performed in the stage of the School São Miguel Guarda, exercising training supervisor function Professor José Coelho and as master's advisor, University of Beira Interior, Professor Júlio Martins, teaching physical education at a basic class. The teaching practice emerges as the final stage of training during this academic path, being achieved in practice all the information gathered over these years. This paper seeks to describe the whole process done over these months, highlighting difficulties and facilities found and experienced during this stage of training as a teacher. Where described on the planning, evaluation and so in general about everything that involves the teaching of physical education within a school. Finally, I have contributed to the education of students with whom I contacted, enabling positive changes in them, and thereby made, new skills to practice the teaching function and teaching agent. The Physical Literacy is defined as a set of movements or physical abilities that let you perform properly physical activity everyday. This LF is meant as a kind of literacy as it happens with "reading and writing" in ages training Adult future and serves as an important basis not only for practicing various sports but also for proper physical education in individual, allowing you to perform correctly the various physical movements with which it will discuss this in your day to day, throughout their life. This research seeks to understand if there are statistically significant differences between students practicing only Physical Education and practicing Physical Education and Sports School together. Participate in this study 201 students of 2nd and 3rd cycle of Basic School São Miguel to which the test "BOT 2" Bruininks will be administered. After exploratory data analysis there were statistically significant differences in terms of physical literacy practitioners students of Physical Education and Sports School and the students only practice physical activity in physical education classes (p = 0.004). It was also possible to see that within the DE practitioners were practitioners of collective mode (Futsal) those who were better in terms of LF. Thus, we consider that those responsible for education and teachers should continue to foster the DE so that everyone has the possibility to integrate and take advantage of its benefits at the level of LF or other more benefits already commonly known

Growth, oil and protein yield of Jatropha curcas L. populations

Jatropha curcas L. is an oilseed with multiple applications, especially the pharmaceutical-industrial one. Cultivation is still very low due to the lack of commercial varieties, therefore, with the need to start the genetic improvement program and select superior genotypes, it is essential to know the genetic variability of the culture. Thus, the purpose of this study was to evaluate the vegetative growth, grain yield and oil and protein content in seeds populations of Jatropha curcas, to support the species breeding program. The experiment was carried out at the University Federal de Viçosa, State of Minas Gerais, Brazil, using a randomized complete block split-plot design with four replications and 4-plant plots, spaced at 2.5 m. Each plot consisted of clones of six populations coming from the towns of Janaúba (J1, J2, J3, J4 and J5) and Bonfim (B1), located in Minas Gerais. The 4.5-year-old populations were evaluated for plant height, stem diameter, leaf and fruit dry matter, grain yield and oil and protein content. The populations presented different plant heights (2.97 m), stem diameters (13.49 cm) and leaf dry matter (0.818 g) amounts. The J5 population showed taller plants (3.29 m) with longer stem diameter (15.34 cm). The greatest dry leaf weight (0.864 g leaf-1) was observed in the J2 population. The populations did not present genetic variability for fruit dry matter, grain yield and oil and protein content. Overall, the J5 population stood out with the highest levels of growth, grain yield and seed oil (31.7%) content

A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO DO MARANHÃO DO SUL NA MÍDIA IMPRESSA DE IMPERATRIZ-MA

Este artigo analisa como é construída, na mídia impressa de Imperatriz e região, a identidade do Maranhão do Sul, na primeira década do século XXI, a partir do estudo do jornal  O Progresso. O referencial teórico é a análise do discurso, de orientação francesa, utilizando-se categorias trabalhadas por Michel Foucault, Jean- Jacques Courtine e também por autores brasileiros. A partir dos textos jornalísticos selecionados, dos mais variados gêneros (reportagens, notícias, entrevistas, notas, editoriais, artigos), buscou-se avaliar  a rede de sujeitos, de discursos e seus engendramentos e localizar o papel de O Progresso no processo de construção de um discurso positivador sobre a possível criação do novo estado.    Palavras-chave: Maranhão do Sul. Discurso. O Progresso.  Jornalismo.Abstract: This article examines how it is built, in print and Empress of the region, the identity of South Maranhão, in the first decade of this century, the study from the journal Progress. The approach is based on discourse analysis, French oriented, using categories worked by Michel Foucault, Jean-Jacques Courtine and also by Brazilian authors. From the journalistic texts selected from various genres (stories, news, interviews, notes, editorials, articles), we sought to evaluate the network of subjects, and his speeches engendramentos and locate the role of Progress in the construction process positivador a discourse on the possible creation of the new state.  Keywords: Maranhão do Sul. O progresso. Discourse. Jornalism

RESPONSES OF PARICÁ SEEDLINGS TO WATER STRESS

O presente estudo teve como objetivo identificar mecanismos de resposta ao déficit hídrico em mudas de paricá. O experimento foi conduzido em casa de vegetação, em vasos de oito litros, com substrato constituído por solo (Latossolo Vermelho-Amarelo distrófico), em delineamento experimental de blocos casualizados, utilizando cinco irrigações diferentes, com base na evapotranspiração das plantas (20, 40, 60, 80 e 100%), com seis repetições. As plantas foram irrigadas diariamente, com volume de água correspondente a 100% da evapotranspiração e, aos 90 dias após a germinação, submetidas a dez dias de déficit hídrico. Em seguida, irrigadas por mais dez dias com as diferentes porcentagens de evapotranspiração e, então, avaliadas. Foram realizadas as mensurações número de folhas (NF), altura da planta (PH), diâmetro do caule (SD), biomassa total (TB), transpiração diária total (TDT), clorofila total (TC), carotenoides (CAR), razão de massa radicular (RMR), razão de massa foliar (LMR) e razão de massa caulinar (SMR). Conclui-se que mudas de paricá respondem ao déficit hídrico com o retardo da desidratação, com redução de carotenoides, além do aumento do volume de raiz. Como consequência do estresse, a planta reduz o número de folhas, o diâmetro do caule, a altura da planta e, claro, a biomassa total, objetivando a manutenção da água interna.The present study objective was identifying mechanisms of response to water deficit of paricá seedlings. The experiment was conducted in a greenhouse, in 8-liter pots, with substrate consisting of soil (dystrophic Red-Yellow Latosol), in randomized block design, with five different irrigations based on the evapotranspiration of the plants (20, 40, 60, 80 and 100%), with six replications. The plants were irrigated daily, with a water volume corresponding to 100% of the evapotranspired water, and, at 90 days after germination, subjected to ten days of water deficit, after that irrigated during ten days with the different percentages of evapotranspiration, then evaluated. The following variables were measured: number of leaves (NL), plant height (PH), stem diameter (SD), total biomass (TB), total daily transpiration (TDT), total chlorophyll (TC), carotenoids (CAR), root mass ratio (RMR), leaf mass ratio (LMR) stem mass ratio (SMR). Concluded that paricá seedlings response to water deficit with slowing down of dehydration, with reduction of content of carotenoids and increase in root volume. As a consequence of water stress, they reduce the number of leaves, stem diameter, plant height, and, of course, total biomass, aiming at maintaining the internal water, indicating low ability to tolerate stress

A pedagogia e a neurociência por detrás das rodas de histórias e as contribuições para o processo de aprendizagem na educação infantil/ Pedagogy and neuroscience behind the wheels of history and contributions to the learning process in early childhood education

As crianças de 0 a 5 anos cada vez mais estão inseridas no ambiente educacional e desta forma cabe a escola ter um olhar diferente para as crianças pequenas. No entanto, o olhar frente à educação infantil faz com que a escola busque a interação de outras áreas. Este trabalho tem como objetivo unir a pedagogia e a neurociência a ponto de ambas contribuírem para as rodas de histórias no ambiente educacional em escolas de educação infantil. Utiliza como objeto de estudo uma escola da Zona rural da cidade Piritiba no estado da Bahia, é uma pesquisa bibliografia que justifica as práticas pedagógicas. A pedagogia e a neurociência pertencem a áreas distintas, porém se completam quando o assunto é o ato de aprender

Second-generation biodiesel in Brazil: an analysis of research on animal fats through social and complex networks

The production of second-generation biodiesel is seen as more sustainable than first-generation biodiesel as it is produced from residues such as animal fats, a by-product of the meat industry. In Brazil, the biodiesel sector has become the main market for animal fats, absorbing around 712 thousand tons in 2018, equivalent to 38% of the fat produced. In order to reach this level, research and development were carried out supported by the Brazilian government through the Brazilian Biodiesel Technology and Innovation Network. The objective of this study is to map the scientific networks formed by Brazilian organizations that have collaborated to solve research problems regarding animal fats for biodiesel production through Social Networks Analysis and The Theory of Complex Networks. An exploratory-descriptive study was conducted in the main collection of Web of Science (WoS). It was observed that research started in 2008 and involved more than 80 institutions. The institutional network formed was of a small-world type, composed of 20 clusters. The research was indexed in 19 knowledge areas, with an emphasis on Chemistry, Energy and Fuels, and Engineering and 70% of them received some type of funding to conduct the research

DA SUCESSÃO LEGÍTIMA DO COMPANHEIRO APÓS A DECLARAÇÃO DE INCONSTITUCIONALIDADE DO ARTIGO 1.790 DO CÓDIGO CIVIL BRASILEIRO.

The family entity has been present in our society since antiquity; and, having evolved over the decades, the legal system sought to regulate this conviviality. The fact is that the stable union is recent compared to marriage. In May 2017, the Federal Supreme Court, in terms of inheritance law, considered that article 1790 of the Civil Code of 2002 was unconstitutional, establishing a thesis of general repercussion (items 498 and 809), in the sense of being applied the article 1829 of the same infraconstitutional law, to the partner during the succession. In this work, we intend to demonstrate the reasons that led the Brazilian Supreme Court to this understanding, to demonstrate the consequences of this equation between partners and spouses; as well as examine how to interpret this device in favor of the partner by the courts of this country from then on. Finally, it is sought to show by the research carried out how this decision of the Brazilian Supreme Court was important for the cohabitants in a stable union and the legal certainty that this interpretation has for this form of family entity. The elaboration of this article was based on theoretical research in view of the wide possibility of theoretical reference and legal basis on the proposed theme, using the deductive method and qualitative research in its elaboration.  A entidade familiar faz–se presente em nossa sociedade desde a antiguidade; e, tendo esta evoluído ao longo das décadas, o ordenamento jurídico buscou regular este convívio. Fato é que a união estável é recente, se comparada ao casamento. Em maio de 2017, o Supremo Tribunal Federal, em matéria de direito sucessório, entendeu ser inconstitucional o artigo 1790 do Código Civil de 2002, fixando tese de repercussão geral (temas 498 e 809), no sentido de ser aplicado ao companheiro quando da sucessão, o artigo 1829 da mesma lei infraconstitucional. Neste trabalho, pretende-se demonstrar os motivos que levaram o STF a este entendimento, demonstrar as consequências dessa equiparação entre companheiros e cônjuges; bem como analisar a maneira de interpretar este dispositivo em favor do companheiro pelos tribunais deste país a partir de então. Ao final, busca–se evidenciar pela pesquisa realizada, o quão importante fora essa decisão do Supremo para os conviventes em união estável e a segurança jurídica que esta interpretação possui para esta forma de entidade familiar. A elaboração deste artigo fora pautado na pesquisa teórica tendo em vista a ampla possibilidade de referencial teórico e embasamento jurídico acerca do tema proposto, sendo utilizado o método dedutivo e pesquisa qualitativa em sua elaboração. &nbsp

Teor de óleo e proteína em grãos de pinhão manso colhidos em diferentes estádios de maturação e partes da planta

O pinhão manso é uma oleaginosa de interesse fármaco-industrial que além do alto teor de óleo nos grãos, apresenta também, considerável quantidade de proteína. No entanto, supõe-se que os teores de óleo e proteína nos grãos variam em decorrência dos estádios de maturação dos frutos e da localização dos frutos nas diferentes partes da planta. Dessa forma, o objetivo desse trabalho foi avaliar o efeito da maturação e da localização dos frutos de pinhão manso sobre os teores de óleo e proteína contido nos grãos. O experimento foi realizado com plantas de pinhão manso com 4,5 anos de idade, onde foram colhidos os frutos verdes, amarelos e secos para obtenção da matéria seca, e os frutos amarelos e secos para determinação dos teores de óleo e proteína. Os maiores pesos seco dos frutos, e teores de óleo e proteína foram obtidos pelos grãos dos frutos de coloração amarela, onde o peso seco foi de 2,46 g frutos-1, e os teores de óleo e proteína foram respectivamente, 32,07 e 21,24%. A matéria seca dos frutos e os teores de óleo e proteína não foram influenciados pela localização dos frutos na planta. Portanto, diante dos resultados obtidos, pôde-se verificar que a maturação dos frutos é a variável que influencia a produção de óleo e proteína nos grãos de pinhão manso