Entrer dans l'anonymat. Etude des "entités dénommantes" dans un corpus oral

International audienceL'enquête Sociolinguistique à Orléans (désormais ESLO1), menée entre 1968 et 1971, a permis la constitution d'un grand corpus de français oral connu sous le nom de Corpus d'Orléans. Les objectifs de ce projet étaient de mettre à disposition un grand corpus de français oral spontané pour des études en linguistique et en didactique. Diffuser le Corpus d'Orléans selon les techniques actuelles, implique une démarche fondée sur de "bonnes pratiques" juridiques et éthiques. si pour des analyses scientifiques précises, le corpus brut reste le seul objet d'analyse possible, la diffusion par internet requiert un corpus anonymisé. Dans cet article, nous nous sommes interrogés sur le rôle des noms propres dans le processus d'identification, les différents processus d'identification que permet le langage, la diversité lexicale de ces éléments, les différentes informations selon lesquelles on peut identifier une personne et enfin sur la possibilité du traitement automatique de ces éléments dans le cadre de l'anonymisation des corpus oraux

A quelles conditions une taxinomie du lexique est-elle possible en TAL

International audienceDans cet article, nous montrons l'exploitation du modèle taxinomique dans la représentation du lexique pour le TAL et nous essayons, en conclusion, de répondre à la question du titre : à quelles conditions une taxinomie du lexique est-elle possible en TAL

La construction du concept de "verbe"

L'article vise à dresser un panorama des critères disponibles pour définir la catégorie "verbe" et émet des suggestions pour une construction du concept de "verbe" chez les élèves. L'auteure rappelle que le but de l'apprentissage de la grammaire est à la fois d'expliciter ses connaissances linguistiques et de progresser dans la maîtrise de la langue, l'hypothèse étant que l'un permet ou aide l'autre. Ainsi la compréhension de la notion de "verbe" est difficile car on le définit par le fait qu'il se fléchit en temps et en personne, mais que la notion de "flexion" elle-même se définit par le biais du verbe : la démarche est donc circulaire. Après avoir mis en évidence les critères sémantiques et morphologiques existants, l'auteure revendique le recours aux critères syntaxiques (la négation en ne...pas, les pronoms clitiques, le sujet pronominal, l'inversion du sujet pronominal, les adverbes) pour repérer dans une phrase ce qu'est et où est le verbe et en propose une application : plutôt que de procéder par exercices à trous, il s'agit de faire observer aux élèves des phrases ou de courts textes afin qu'ils découvrent eux-mêmes ces propriétés et qu'ils puissent se les approprier et les réutiliser à bon escient

Interpréter le contexte dans un corpus oral : fonctions et limites du traitement automatique des données linguistiques

International audienceDans cet article, nous montrerons à partir d’un exemple précis les conséquences d’une telle approche en nous fondant sur le programme de recherche ESLO (Enquête SocioLinguistique à Orléans) dont l’objectif est d’assurer la disponibilité d’un corpus de référence du français parlé aujourd’hui, exploitant les techniques informatiques. L’une des contraintes, qui sera illustrée dans cet article, concerne l’anonymisation des données afin de rendre publiques les informations tout en protégeant la vie privée des locuteurs

Explicit and Inferred Motives for Nonsuicidal Self-Injurious Acts and Urges in Borderline and Avoidant Personality Disorders

Nonsuicidal self-injury (NSSI) is a perplexing phenomenon that may have differing motives. The present study used experience sampling methods (ESM) which inquired explicitly about the motives for NSSI, but also enabled a temporal examination of the antecedents/consequences of NSSI; these allow us to infer other motives which were not explicitly endorsed. Adults (n = 152, aged 18–65) with borderline personality disorder (BPD), avoidant personality disorder (APD), or no psychopathology participated in a 3-week computerized diary study. We examined 5 classes of explicit motives for engaging in NSSI, finding support primarily for internally directed rather than interpersonally directed ones. We then used multilevel regression to examine changes in affect, cognition, and behavior surrounding moments of NSSI acts/urges compared with control moments (i.e., without NSSI). We examined changes in 5 scales of inferred motives, designed to correspond to the 5 classes of explicit motives. The results highlight differing motives for NSSI among individuals with BPD and APD, with some similarities (mostly in the explicit motives) and some differences (mostly in the inferred motives) between the disorders. Despite their infrequent explicit endorsement, fluctuations in interpersonally oriented scales were found surrounding NSSI acts/urges. This highlights the need to continue attending to interpersonal aspects of NSSI in research and in clinical practice. Additionally, NSSI urges, like acts, were followed by decline in affective/interpersonal distress (although in a delayed manner). Thus, interventions that build distress tolerance and enhance awareness for affective changes, and for antecedent/consequence patterns in NSSI, could help individuals resist the urge to self-injure

Une omelette, évidemment.

International audienceL'approche référentialiste considère que l'extension du vocabulaire est dictée par la nécessité de faire correspondre à chaque personne, objet ou événement une unité lexicale qui en réalise l'actualisation dans le système de la langue. La répartition morphologique entre descripteurs d'objets (les noms) et indicateurs d'actions (les verbes) est complétée, dans la projection syntagmatique des têtes, par la contribution des adjectifs à l'égard des noms et de certains adverbes pour les verbes. Ainsi, toutes les parties du discours dont l'extension n'est pas bornée sont les plus accessibles à la néologie sont concernées suivant une distribution rappelée dans le tableau 1. Tableau 1 Les parties du discours (catégories ouvertes) Lexique Catégories ouvertes Objets Actions Noms Verbes Adjectifs Adverbes Les adjectifs en SN et les adverbes en SV auraient symétriquement pour fonction première de spécifier, c'est-à-dire pour l'essentiel de restreindre d'un certain « point de vue » – ce qui introduit dès à présent un paramètre de subjectivité (Rabatel 1997, 2008) – la valeur générique de l'élément qui les domine. Parce qu'ils introduisent, en plus d'une précision sur la détermination spatio-temporelle des objets ou des actes, un jugement ou une évaluation, ils impliquent les locuteurs dans leur relation à l'environnement et à l'interlocuteur et fournissent des indices sur l'argumentation qu'ils souhaiteraient faire prévaloir en fonction d'une appréciation personnelle de la situation. Quels sont les effets des adverbes en –ment sur l'étude des actions énumérées dans la confection de l'omelette ? La requête sur le corpus a été limitée à ceux-là, tels que les caractérisent leur construction et leur fonction. Ni les adverbes de discours (alors, ensuite, en fait…), ni ceux d'intensité (très, plus, moins…), entre autres, ne sont pris en compte. Même si la grammaticalisation a transformé certains d'entre eux en connecteurs (effectivement, vraiment, franchement…), d'autres en quantifieurs (légèrement, fortement…), la valeur initiale ajoutée par la suffixation est préservée et l'attestation de l'emploi postulé comme premier se retrouve en synchronie

Out of the Frying Pan, Into the Fire: Mixed Affective Reactions to Social Proximity in Borderline and Avoidant Personality Disorders in Daily Life

Social proximity typically helps individuals meet their belongingness needs, but several forms of psychopathology, including borderline and avoidant personality disorders (BPD and APD, respectively) are characterized by social difficulties. This experience-sampling study is one of the first to directly investigate the affective reactions of individuals with BPD and APD (compared with healthy controls [HC]) to social proximity in daily life. We examined both person-level and day-level reactions. At the person level, the rate of social proximity across the diary period was associated with diminished feelings of rejection, isolation, shame, and dissociation in the HC group. In contrast, it was not associated with any affective reaction in the BPD group, and was associated with decreased rejection and isolation on the one hand, but also with increased anxiety in the APD group. At the day level, we used multilevel regression to examine affective reactions when in social proximity. The HC group showed a consistent benefit when in social proximity. In contrast, both PD groups exhibited mixed affective reactions to social proximity; specifically, benefits (increased positive affect, decreased rejection, isolation, and dissociation) were interspersed with costs (increased shame for both PD groups; increased anger for BPD; increased anxiety for APD). The mixed reactions found in both PDs may contribute to the disturbed relationships of individuals with these disorders

Noms généraux et complexité discursive

International audienceQu'est-ce qu'on entend par complexité linguistique ? Pour les phonologues, la réponse à cette question serait à chercher dans la complexité syllabique (cf. Pellegrino et al., 2009). Pour les typologues, la réponse dépendrait de la question de savoir s'il existe des langues plus complexes que d'autres en ce qui concerne un phénomène spécifique. L'idée en cours est qu'il n'y a pas de différences notables de complexité, lorsqu'on procède à une comparaison globale des langues, c'est-à-dire en tant que systèmes (cf. Changizi, 2001 ; Miestamo et al., 2008). En psycholinguistique, la complexité peut se mesurer en termes des difficultés d'interprétation de textes. Ainsi, un temps plus considérable dans la lecture d'un mot ou une lecture qui fait intervenir des retours oculaires constituent des indices de complexité (Gibson, 1998). Pour le théoricien de la langue, le grammairien, le mathématicien ou l'informaticien, l'évaluation de la complexité pourrait consister dans la quantité de règles à mettre en jeu ou dans le nombre d'éléments requis pour assurer la bonne formation d'une séquence permettant la bonne transmission de tel ou tel message, ce qui veut dire en fin de compte que la complexité est un phénomène quantifiable ou 'algorithmisable' ou, encore, que la complexité se mesure en termes de coût et bénéfices (nombre d'éléments requis pour telle quantité d'information obtenue ; nombre d'opérations requises pour réduire l'incertain selon les théories des probabilités) (Shannon, 1948 ; Zipf, 1949 ; Kolmogorov, 1963 ; Lempel & Ziv, 1976 ; Ziv & Lempel, 1977). Pour les spécialistes en morphologie, l'examen de la complexité pourrait passer, entre autres, par le crible de l'inflexion ou de la dérivation. Par exemple, une langue avec peu de règles dérivationnelles pourrait être dite plus complexe du point de vue de son lexique qu'une langue ayant un système dérivationnel développé : la complexité ne s'observerait pas alors uniquement dans le processus de formation du en-tête de page paire lexique, mais aussi, comme produit secondaire, dans la taille du lexique, ou dans la relation du lexique avec la syntaxe puisqu'en l'absence d'un dérivé, une même idée devrait alors être exprimée par une chaîne syntaxique (Juola, 1998 ; Guarisma, 2000). Si on évoque le domaine de la syntaxe, on pourra par exemple lier la complexité à l'hypotaxe. Plus précisément, au nombre mais aussi au fonctionnement des noeuds de subordination ou d'expansion, autrement dit au nombre et au fonctionnement des séquences structuralement incomplètes et dépendantes d'autres séquences (Givon & Shibatani, 2009) 1. Enfin, pour les usagers de la langue (les « non-linguistes »), il se peut que la réponse à cette question ait à voir avec l'effort impliqué dans la mise en pratique d'une certaine règle ou dans l'apprentissage d'une langue étrangère mais, à ce moment-là, deux locuteurs peuvent ne pas être d'accord sur le jugement de ce qui mérite d'être étiqueté 'complexe' (ou 'difficile'). Inutile de dire que des facteurs sociaux et donc externes à la langue peuvent influer sur l'évaluation de la complexité, ce qui suggère que la complexité est une notion relative. La tâche de circonscrire la notion de complexité en linguistique s'avère donc assez 'complexe

" Geste " et " démarche " en tant que noms généraux dans le langage médiatique écrit

International audienceEn se basant sur le corpus médiatique Le Monde 1998, la présente étude s'intéresse aux usages de "geste" et "démarche" en tant que noms généraux qui, non seulement assurent une cohésion textuelle dans la presse écrite, mais aussi forment des concepts temporaires en ce sens que des procès homogènes ou composites se voient réduits à un label unique. Plutôt que de tester leur fréquence d'emploi, il s'agira d'exposer - de façon schématique - la diversité du mécanisme référentiel mis en œuvre par ces noms généraux. L'idée de "Propriété Extrinsèque" (Cadiot et Nemo, 1997; Cadiot, 2006) - calculable par le contexte immédiat - s'avèrera très avantageuse pour rendre compte de la représentation précise et cristallisée qui sera associée au nom général au sein de tel ou tel morceau textuel, puisque l'utilisation de "geste" et "démarche" en tant que nom général relève d'une réalité discursive, fort polysémique et dynamique de par nature