Accréditation et labellisation des diplômes du supérieur : l’autorité des systèmes de reconnaissance et symboles graphiques afférents

Dans un contexte de chômage des jeunes, et de surabondance autant que de complexité de l’offre de diplômes, les sites Internet des entreprises du secteur de l’orientation présentent des informations factuelles, des classements et des métriques évaluatives censées aider à faire le choix d’une formation. Leur éditorialisation valorise des jugements ambiguës sémiotisés par des étoiles et des reconnaissances (accréditation, labellisation) représentées par des logotypes qui co-construisent l’autorité réputationnelle des diplômes. Régulateur et acteur de l’enseignement supérieur, l’État français a créé des logotypes dont la forte diffusion témoigne de l’intégration des principes et règles d’un « marché des diplômes ».In a context marked by job insecurity and by overabundant and complex degree program offerings, career guidance companies’ websites present information, rankings and evaluation metrics aimed at facilitating program choices. Webpage editorialization highlights often ambiguous rankings by means of stars and recognition systems (accreditation and labelling). These evaluation systems are represented by logotypes which co-construct the degree programs’ reputational authority. As both key regulator and actor of the higher education sector, the French state has created its own logos. These logos, widely adopted by French universities, reveal the strategic appropriation of the principles of a “ degree marketplace ”

Construction de connaissances et formations en alternance : éléments de réflexions sur le suivi des acquis de formation et des compétences tout au long de la vie autour du nouveau rôle des Universités en France

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Construction de connaissances et formations en alternance : éléments de réflexions sur le suivi des acquis de formation et des compétences tout au long de la vie autour du nouveau rôle des Universités en France

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Construction de connaissances et formations en alternance : éléments de réflexions sur le suivi des acquis de formation et des compétences tout au long de la vie autour du nouveau rôle des Universités en France

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L'évolution des formations aux métiers de l'intelligence économique, du marketing et de l'Influence à l'ère des big data : notre plaidoyer pour l'ingénierie de l'information et le 'quanti'

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L'évolution des formations aux métiers de l'intelligence économique, du marketing et de l'Influence à l'ère des big data : notre plaidoyer pour l'ingénierie de l'information et le 'quanti'

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La constitution des autorités numériques dans la production et la circulation de l’information

Ce dossier ouvre la complexité de la notion d’autorité aux sciences de l’information et de la communication. Ce concept est utilisépar notre discipline, essentiellementpour étudierl'accès et le partage de l'information, l’organisation des connaissances, la communication organisationnelle et les travaux sur l’e-réputation. Les travaux sélectionnés et publiés dans ce numéro remettent en perspective les liens entre légitimité et autorité, reconnaissance et signatures énonciatives, visibilité et réputation à l’heure des plateformes du web. Les terrains d’investigation représentés se situent dans la communication culturelle, politique et médiatique ainsi que dans celui du document numérique